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我的学系 国立臺湾海洋大学
生命科学暨生物科技学系
国立东华大学
生化暨分子医学科学系
所属学群 生命科学学群
生命科学学类
生命科学学群
生命科学学类
所在校区

海大校区

202基隆市中正区北寧路2号

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

学系特色

最具有『跨領域』教學研究特色的生命科学系所 :
本系特色為「海洋生物活性物质+生物医学+生医奈米应用」尤其重视学生跨领域应用能力。
培育具生命科学基礎研究與生物科技产业開發和跨領域整合的科技人才。
目前本系重点研究领域如下:
1.海洋生物活性物质
2.生物医学
3.生医奈米应用

本系以生物医学為核心,结合临床诊断、生医资讯与生医科技,训练学生在人类疾病上,具备探索的知识与能力。系所教师具有国内外顶尖大学博士学位,在完善的软硬体教学与研究设备进行授课指导。除致力於教学外,教师积极指导学生或专职人员从事最先进的生物医学基础、应用型及转译医学研究。研究主题包含转译医学、精準医疗、干细胞与疾病治疗、奈米医学、癌症、病毒、药学、中草药、生医资讯等。

学科意涵

本系特色為「海洋生物活性物质+生物医学+生医奈米应用」尤其重视学生跨领域应用能力。培育生命科学知識與生物科技應用科技基本素養,並特別強化『生物醫學』與『海洋生物科技』产业應用,推動學生产业實習以及教師產學合作計畫,培育出國家社會所需的科技人才。

生物医学科技是二十一世纪重要的产业,生物医学科技的发展日新月异,尤其在基因体、蛋白体、生物资讯、转译医学、智慧医疗等方面的研究。现今全球的快速进展之下,未来医学发展将有重大的突破。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

在课程学习后产生的学习心得与省思,表达对课程的兴趣及学习动机,或是在失败的过程中获取经验,透过反思来修正方向及态度,做為下一个学习的动力。

一:多实习、打工、当志工,尽早体验各类型的工作。
二:参加任何类型的竞赛,尽量达到全国水準。
叁:投资时间在培养兴趣。

与相关科系之异同

培育生命科学知識與生物科技應用科技基本素養
以基础养成教育与专业训练為主轴

本系以生物科技和生物医学為重点发展,具有全然不同的教学规划和研究发展方向。本系亦為校内科系唯一能和校外区域医学中心实质研究合作的单位,目前和区域医学中心临床研究员展开多项的转译医学研究课题,对於东部地区的生物医学与生物科人才培育為重要的摇篮。

生涯发展容易误解之处

一、研究人员:不只是行政与总务的例行性工作,执行研究计画主持人的主要研究计画工作。
二、研发人员:与线上作业人员不同,进行研究开发需要脑力与创造力与验证实验能力。
叁、教育学术人员:校内有国小、国高中教育学程修读申请,可从事高中、国中生物类科教学。
四、个人医疗諮询师:基因鑑测与治疗諮询

感染症、癌症、遺傳疾病、老化、醫療、糧食、環境等問題,這些都是生命科学研究的範疇,生物科技也是國家重點發展科技,需要投入人力和資源進行研究與開發。本系出路甚廣,除学术或研究機構,也可以在藥廠或生技公司。也可以從事行銷業務工作,更可以跨足生技管理、專利智財、生醫法律、生物資訊領域等。

学习方法容易誤解之處

一、英文阅读:暑期时间可多加强英文阅读能力,将可逐渐适应阅读理解原文教材。
二、实验操作:少数同学或许不喜欢实验手动操作,有兴趣的同学可进入实验室与教授学习专业技术。
叁、数位化的学习时代,建议大一新生必备笔电到教学现场学习,常用笔电在课堂上操作与手机线上测验。

本系以生物科技和生物医学為重点发展,具有全然不同的教学规划和研究发展方向。本系亦為校内科系唯一能和校外区域医学中心实质研究合作的单位,目前和区域医学中心临床研究员展开多项的转译医学研究课题,对於东部地区的生物医学与生物科人才培育為重要的摇篮。

补充提醒与说明

本系教學目標為: 一、紮實的基礎知識:本系提供具深度和廣度的生命科学課程,重視基礎知識的教學。 二、專業研究能力的培養:本系之專題研究與专题讨论為必修課採師徒制,由教師個別指導。提供多元豐富又專業的學習課程。 三、獨立思考能力的訓練四、創造力的開發:以堅強的生命科学知識為基礎,經專題研究和討論培養出創造力。

欢迎前往本系网页瀏览或亲临花莲参访。本系所师资群皆具有专业的研究热诚与高昂的研究活力,致力於生物科技领域的研究和发展。系所有一流的研究设备及完整的课程规划,以培育未来国家生物技术人才。目前毕业生在国内外各领域就业或深造,大多皆有不错的表现。本系在国际化上亦持续精进中,博士班课程皆以全英语授课,本国生藉由与外籍生的交流互动,培养出具多元文化之包容性及国际观。优美的校园环境,培养健康的身心。

我的学系 国立臺湾海洋大学
生命科学暨生物科技学系
国立东华大学
生化暨分子医学科学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 生物学
    • 普通化学
  • 大二必修
    • 生物化学
    • 有机化学
    • 分析化学
    • 細胞生物学
  • 大叁必修
    • 仪器分析
    • 生命科学研究
  • 大四必修
    • 专题讨论
  • 大一必修
    • 生物学(一)
    • 生物学(二)
  • 大二必修
    • 細胞生物学
    • 分子生物学
  • 大叁必修
    • 生物化学
专业选修课程
  • 无领域区分
    • 大學部除基礎與進階課程外,以及選修課程:遺傳學、病毒学、免疫學、分子生物学、生物技術學、生理學、基因編譯在癌症基因治療的應用、 生物資訊學、 幹細胞生物学 、神經科學 、生物技術之智財管理及技術移轉 、生技产业財務及法務管理概論等專業科目。
  • 生物医学学程
    • 详现本系网页课程说明丑迟迟辫://飞飞飞.诲濒颈蹿别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫
  • 生物化学學程
    • 详现本系网页课程说明丑迟迟辫://飞飞飞.诲濒颈蹿别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫
特色课程
我的学系 国立臺湾海洋大学
生命科学暨生物科技学系
国立东华大学
生化暨分子医学科学系
适合从事工作
  • 研究助理

    协助研究计画的进行,并处理与计画相关的行政工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 生物学專業與研究人員

    从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。


  • 生物科技研发人员

    从事动植物品种、基因等成分研究,并将其研究结果运用至生物、农业、医学、工业等领域。


  • 研究助理

    协助研究计画的进行,并处理与计画相关的行政工作。


  • 生物科技研发人员

    从事动植物品种、基因等成分研究,并将其研究结果运用至生物、农业、医学、工业等领域。


  • 生技医药研发人员

    从事药品、保健产物、製剂等生医研发,以及维护药品、营养品、保健品的品质确保、改进等作业程序,并将研发成果,运用至生物、农业、医学、工业等领域。


系友生涯

我的学系

国立臺湾海洋大学
生命科学暨生物科技学系
国立东华大学
生化暨分子医学科学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特质

坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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