我的学系 |
国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
淡江大学 水资源及环境工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
一个结合土木、水利与海洋工程的系所 |
本系培养学生具备水资源及环境工程领域之专业知识,深入理解永续发展、净零碳排、水资源管理、洪旱灾害、环境污染等重要议题。课程亦融入气候变迁之衝击影响、电脑资讯科技之整合应用,以培养跨领域人才。毕业后可从事水利工程及环境工程相关之产官学研工作,并可报考相关技师执照。 |
学科意涵 |
本系是一个结合土木、水利与海洋工程,六十逾年来為全国唯一具防灾、绿能与智慧科技领域特色之系所,已為国家培养近万名从事土木、水利、港湾、风电等河海工程专业人才。系友广佈於公民营机构(工程顾问公司、营造厂、建设公司、政府各工程局、捷运高铁局、水利机构、营建署、航港局等)。 |
? |
学习方法 |
![]() 本系是一个以土木工程為基础,而以海洋工程為特色的系所。课程以让学生学习达到「专业素养的厚植」、「宏观视野的建立」、「人格特质的养成」这叁个教育目标。 图解:本系教育目标 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系之课程规划採序渐进,先打好稳固的基础,然后才能建构「精进」与「进阶」的课程。因此,根据本系的教育目标,课程於大一、大二先针对「基础知识与人格素养」来培养,待大叁、大四再针对「专业知识与技能」养成。 图解:本系课程组合 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 课程主要包含:础.基础与专业之必选修课程,叠.专题方式,颁.服务学习,顿.通识课程,贰.跨领域课程 图解:本系课程与学习养成方法 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系大学部毕业生所修课程可符合土木、水利技师考试资格,加选数门特定选修亦可符合大地、结构技师资格。低年级(大一、大二)以基础、通识及专业基础课程為主。中年级(大叁)以专业进阶课程為主:。高年级(大四)以专业应用课程為主。并於叁、四年级规划专题研究(颁补辫蝉迟辞苍别) 图解:本系课程与技师之课程地图 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系是一个土木、水利与海洋工程的系所,近期以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴。 图解:以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
![]() 课堂讲授:由教授向学生讲授课程理论及示范相关案例,协助同学了解课程内容。 图解:老师向学生讲授课程,并向学生提问 版權:淡江大学水環系 ![]() 实验实作:由教授及助教协助同学透过实际的实验操作,了解如何利用试验之设备、技术与程序来操作相关水质参数分析方法。 图解:环境污染物分析实验 版權:淡江大学水環系 ![]() 实地参访:由教授及助教带领学生至工程顾问公司、水库、溼地等水利相关地点及设施,让学生透过实地参访了解水利规划及整治内容、挑战、设计及操作。 图解:参访翡翠水库 版權:淡江大学水環系 ![]() 团队学习:由4-8名学生组成一个研究团队,由指导教授带领,完成一个专题实作的项目,让学生了解从事研究工作时所需具备之知识,学习正确之学术论理,并培养主动学习及独立思考、解决问题的能力。 图解:专题实作实际架设气象仪照片 版權:淡江大学水環系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系為土木、水利与海洋工程之系所,未来课程与就业需求较為偏重数、理科目。对於招收以数学、自然科学表现或有高度兴趣之学生為佳。 |
关心环境议题,了解目前全世界的水问题及碳排问题。积极学习态度,遇到不解决的问题(例如数理题目),要主动去寻找解决的方法(例如阅读课本、向老师或同学询问)。 |
与相关科系之异同 |
本系為全国唯一结合土木、水利与海洋工程之系所,发展重点方向分别有海洋工程、水资源及环境工程、河海生态工程、工程防灾、结构与材料、大地工程、交通运输及工程系统规划与管理及计算力学等。 |
水资源工程以水文及水理為基础,结合资讯科技应用,达成安全用水的愿景。比较容易和本系混淆的是海洋工程学系,他们包含港湾修復、海洋与海岸灾害等,而水资源工程则是着重於水的物理变化,例如水循环的应用、水资源规划、都市排水及土石流防治工程。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系是土木、水利与海洋工程之系所。学生毕业后仍可从事土木、水利、大地、结构、交通、环工、测量和水土保持等。非仅侷限於海洋工程。 |
水环系的课程设计训练扎实,除了可考公职到水利署、环保署、河川局、环保局等公部门之外,学术界和研究机构、半导体业、光电业、生医製药、建筑业、土木工程业等,只要与环境相关的问题,皆与本系相关。
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学习方法容易誤解之處 |
「河海」為河流与海洋,并非国家考试中与船员有关之「河海特考」。故本系是结合土木、水利与海洋工程之系所。 |
请详附件。
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补充提醒与说明 |
相关资料可详见本系网站:丑迟迟辫蝉://丑谤别飞别产.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞 |
举凡与水及环境相关的问题,例如:洪水灾害、缺水问题、水资源调配、地下水、水质处理、废弃物处理、空气品质、噪音...等,皆為本系学习之范畴,毕业后的就业层面广泛。 |
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淡江大学 水资源及环境工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
河海工程概论一年級上學期的「河海工程概论」課程,邀請本系老中青三代及分屬於產官學各屆的學長姐,透過專題演講方式皆講述「過去求學與工作的經驗」為主題,提供大一新生對未來能有所目標及師法學習對象。 圖解:河海工程概论 河海工程综论三年級下學期的「河海工程综论」課程邀請畢業系友返校演講並訪談。河海工程概论針對河海工程所涵蓋之範圍,作深入淺出之探討,進而更加了解本系之專業領域。 圖解:河海工程综论 专题研究专题研究為本系規劃於大三、四之總合課程,主要訓練培養學生具研究方法與實作經驗,降地學用落差。近年來IEET工程及科技教育認證也將該課程定位為Capstone課程,認為開課程應為大學課程必備。 圖解:专题研究 ![]() 理论与实务结合的必选修课程本系教学研究结合了防灾、绿能与智慧科技。 图解:课程结合防灾、绿能与智慧科技 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 海外移地教学本系除了必選修課程以外,尚透過系友與各項資源舉辦國內工程參訪與海外移地教学。 图解:2023年夏天赴日本参观东京首都圈防洪设 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
![]() 水文学将水文循环中各个步骤分别探讨,并应用水文方程式进行分析。 图解:都市化前后的流量变化 版权:陈怡如 ![]() 流体力学分析流體流動的基本觀念,介紹流体力学的基本原理和方程,包括流體静力学和壓力、流體運動學和雷諾輸運定理,以及質量、動量和能量的基本守恆定律。 图解:雨水下水道 版权:陈怡如 ![]() 水资源规划本課程內容除了強化學生對於水資源與水力模式的了解之外,更培養學生懂得運用專業知識、網路資源與軟體工具進行水资源规划與分析。 图解:人工溼地 版权:陈怡如 ![]() 水利工程应用软体利用学术界及业界常用之应用软体,进行水文水理专案的实际模拟(例如:淡水河流域之河川水位模拟)。 图解:水文模式的操作介面 版权:陈怡如 ![]() 地理资讯系统在工程上之应用利用地理资讯系统(骋滨厂)软体,训练同学整合水文与地理资讯,进行水资源相关问题的专业空间分析。 图解:蚕骋滨厂操作介面 版权:陈怡如 |
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淡江大学 水资源及环境工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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沉景鹏1. 臺灣省海洋學院河海工程系學士 2. 美國德州大學(University of Texas at Austin)工程碩士 3. 美國哈佛大學高級企管班 現任日勝生加賀屋國際溫泉飯店股份有限公司 董事長,曾任基隆港務局 工程司、榮民工程股份有限公司 董事長。其工程經驗豐富,帶領並完成國內外多項重要工程建設。 ![]()
郑灿锋荷兰载福特水利工程大学水利及海洋工程学系硕士 本系(河海工程学系) 學士 曾任原任:远扬营造工程股份有限公司总经理,现任為远扬营造工程股份有限公司董事长。该公司為国内外知名之营造工程公司。 ![]()
郭一羽日本九州大學 博士 本系(河海工程学系) 學士 其主要研究之學術領域:生態工程、海洋工程、工程材料、工程统计、水利工程。於民國72年~87年交通大學土木系教授,73年~76年,交通大學土木系主任,87年~94年,任中華大學校長。 |
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林文渊淡江大学水利系學士畢業(民64年) 经济部国营事业委员会副主任委员、台湾电力公司董事长、台湾汽电共生股份有限公司董事长、中钢集团董事长、台湾苯乙烯工业股份有限公司董事长、东森整合行销(股)公司董事长 未上传图片
李铁民淡江大学水利工程學系學士畢業(民62年) 经济部水利处北区水资源局局长、经济部水利署顾问。 未上传图片
邵光华淡江大学水利工程學系學士畢業(民69年) 於2014年7月正式接任台湾微软公司总经理,负责微软公司在台湾市场之整体营运状况。 未上传图片
李忠恕淡江大学水利工程學系學士畢業(民79年) 璞园建筑团队董事长 |
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淡江大学 水资源及环境工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
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