我的学系 |
国立臺湾海洋大学 机械与机电工程学系 |
国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
本系歷史悠久,创立於民国42年,目前共有24位专任教师,皆具博士学位,阵容坚强,并随着产业结构的变化及新兴科技的发展,调整教学目标及进行学习领域整合。学生除了修习一般机械之基础课程外,先进的光机电产业所需之技术与知识亦可在学校课程中习得;并透过具整合性及前瞻性的跨院系学程,培育跨领域及整合科技的能力。 |
一个结合土木、水利与海洋工程的系所 |
学科意涵 |
本系系名即顯示我們的辦學精神,我們已完整規劃學士、碩士及博士之機電系統整合學程,且超越傳統機械領域,結合微奈米、能源、電磁學、生醫等跨領域學科,因此我們訓練的是新一代的工程師,讓學生懂「機」善「電」,使畢業生不僅能勝任傳統机械工程的任務,也能游刃有餘解決電機問題。 |
本系是一个结合土木、水利与海洋工程,六十逾年来為全国唯一具防灾、绿能与智慧科技领域特色之系所,已為国家培养近万名从事土木、水利、港湾、风电等河海工程专业人才。系友广佈於公民营机构(工程顾问公司、营造厂、建设公司、政府各工程局、捷运高铁局、水利机构、营建署、航港局等)。 |
学习方法 |
![]() 自主学习:同学们需具备自主学习能力,寻求相关资源,找出新旧知识的异同,利用现有知识,做独立的判断。透过主动思考,才能更有效求得知识。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 ![]() 团队学习:同学们需进行团队合作的学习,藉由团体讨论,彼此交流意见,才能更有效率地求得新知。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 ![]() 专业理论课程:透过基础课程的学习,培养学生具备机械与机电工程与相关科技之专业知识。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 ![]() 实作分析设计:透过软体、设备操作及专案执行,培养学生具备实验设计与执行之实作能力,分析及处理工程问题之能力,工程元件与系统设计之能力,以及分析与解读数据之能力。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 |
![]() 本系是一个以土木工程為基础,而以海洋工程為特色的系所。课程以让学生学习达到「专业素养的厚植」、「宏观视野的建立」、「人格特质的养成」这叁个教育目标。 图解:本系教育目标 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系之课程规划採序渐进,先打好稳固的基础,然后才能建构「精进」与「进阶」的课程。因此,根据本系的教育目标,课程於大一、大二先针对「基础知识与人格素养」来培养,待大叁、大四再针对「专业知识与技能」养成。 图解:本系课程组合 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 课程主要包含:础.基础与专业之必选修课程,叠.专题方式,颁.服务学习,顿.通识课程,贰.跨领域课程 图解:本系课程与学习养成方法 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系大学部毕业生所修课程可符合土木、水利技师考试资格,加选数门特定选修亦可符合大地、结构技师资格。低年级(大一、大二)以基础、通识及专业基础课程為主。中年级(大叁)以专业进阶课程為主:。高年级(大四)以专业应用课程為主。并於叁、四年级规划专题研究(颁补辫蝉迟辞苍别) 图解:本系课程与技师之课程地图 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 本系是一个土木、水利与海洋工程的系所,近期以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴。 图解:以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系建议高中同学们可朝以下方向準备: |
本系為土木、水利与海洋工程之系所,未来课程与就业需求较為偏重数、理科目。对於招收以数学、自然科学表现或有高度兴趣之学生為佳。 |
与相关科系之异同 |
本系的學生懂「機」善「電」,相關科系有机械工程學系及電機工程學系。本系課程涵蓋機械系全部的課程,與傳統機械系不同之處,在於本系學生更能習得電機的知識。本系的新領域課程更超越電機系所授之課程,例如:永續能源、熱電學、工業4.0…等。在現今充滿挑戰的社會中,傳統機械或電機的訓練,已經沒法滿足工作需求,我們整合機械與電機知能,將使所訓練出的學生更能快速地面對變動的職場。 |
本系為全国唯一结合土木、水利与海洋工程之系所,发展重点方向分别有海洋工程、水资源及环境工程、河海生态工程、工程防灾、结构与材料、大地工程、交通运输及工程系统规划与管理及计算力学等。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生常被定义為单一电机系或机械系专长学生,实际上本系架构於一般理工学科基础,以机械科学為主轴,并加入海洋产业科技与机电系统之元素於教学研究中,所以毕业出路是较為广泛的。例如:毕业生可从事海洋相关机械、机电整合与自动化系统、奈微米生物机电系统等科技产业,较单一电机系与机械系的就业层面来得广。 |
本系是土木、水利与海洋工程之系所。学生毕业后仍可从事土木、水利、大地、结构、交通、环工、测量和水土保持等。非仅侷限於海洋工程。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系常被误解為电机系或机械系。电机系较重视电子电路科技术之软硬体的设计应用,而机械系则较偏向机械特性来解决工程问题。本系将以一个机电工程问题出发,分别针对机械系统作分析与设计,再加上机电系统控制的角度来做机电整合之应用实现,亦创造突破与革新。 |
「河海」為河流与海洋,并非国家考试中与船员有关之「河海特考」。故本系是结合土木、水利与海洋工程之系所。 |
补充提醒与说明 |
本系以固力材料、热流、机电控制、设计製造、微系统等五大学习领域為研修方向,当然本校為全台唯一以海洋相关教学与研究為发展特色的高等学府,更可透过校内选修、辅系与双主修来修习他校不易选修之海洋相关课程。 |
相关资料可详见本系网站:丑迟迟辫蝉://丑谤别飞别产.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 本系全部课程本系课程皆在系上老师认真教学之下,受到各系学生喜爱,海大机械系教师的教学品质在台湾首屈一指,教师群均在国内外顶尖名校受过良好的教育,系上教学风气极為正面,本校也十分重视教学,校内教学中心单位已积极持续办理教师再进修课程。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 ![]() 生医相关课程本系生医方面的课程十分受学生欢迎,这个新兴领域并非传统机械内容,学生对於学习生医相关知识相当有兴趣。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系林育志老師 ![]() 电脑软体相关课程本系电脑软体相关课程十分受到學生的重視,本系提供基礎Matlab系列課程、數值分析、arduino課程,讓本系學生能更為深入了解如何以電腦作為工具來解決工程方面相關問題。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 ![]() 再生能源相关课程本系於再生能源课程方面也着墨甚深,从太阳能到风电,再则到热电,学生能从国际级的大师中学到第一手的科技及技术,日后将在台湾能源产业发光发热。 版權:国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系 |
河海工程概论一年級上學期的「河海工程概论」課程,邀請本系老中青三代及分屬於產官學各屆的學長姐,透過專題演講方式皆講述「過去求學與工作的經驗」為主題,提供大一新生對未來能有所目標及師法學習對象。 圖解:河海工程概论 河海工程综论三年級下學期的「河海工程综论」課程邀請畢業系友返校演講並訪談。河海工程概论針對河海工程所涵蓋之範圍,作深入淺出之探討,進而更加了解本系之專業領域。 圖解:河海工程综论 专题研究专题研究為本系規劃於大三、四之總合課程,主要訓練培養學生具研究方法與實作經驗,降地學用落差。近年來IEET工程及科技教育認證也將該課程定位為Capstone課程,認為開課程應為大學課程必備。 圖解:专题研究 ![]() 理论与实务结合的必选修课程本系教学研究结合了防灾、绿能与智慧科技。 图解:课程结合防灾、绿能与智慧科技 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 ![]() 海外移地教学本系除了必選修課程以外,尚透過系友與各項資源舉辦國內工程參訪與海外移地教学。 图解:2023年夏天赴日本参观东京首都圈防洪设 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:国立臺湾海洋大学校友服務中心
鲍益新美國俄亥俄州立大學机械工程博士。 现职:宇龙计算机通信科技(深圳)有限公司-高级副总裁。 經歷:富士康科技(鴻海)无線通信事業群-副總經理及首席品質長; 北美丰田(罢辞测辞迟补)汽车製造公司-品质总经理、品质总监、汽车组装副厂长; 美国福特汽车公司-研发资深科学家。 ![]() 版權:国立臺湾海洋大学校友服務中心
袁建勋佛罗里达大学电机研究所博士。 现职:美国中佛罗里达大学电机电脑工程学系正教授; 美国国家科学基金会研究中心主任; 电器与电子工程师学会器件和材料的可靠性期刊编辑; 电器与电子工程师学会电子器件协会杰出讲师。 经歷:美国德州仪器积体电路设计工程师。 ![]() 版權:国立臺湾海洋大学校友服務中心
黄鸿颖国立臺湾海洋大学机械与机电工程学系博士 现职:国立花莲高工校长 ![]() 版權:国立臺湾海洋大学校友服務中心
詹贺博国立臺湾海洋大学機械與輪機工程學系學士 现职:光隆实业(股)公司董事长 未上传图片
其他国内外大学工程相关博士、硕士。 现职:其他优秀系友遍佈世界各地,并於世界知名公司工作,例如:台积电、台达电、鸿海、中华映管、纬创、联华电子、广达、光宝、中华映管、奇美电子、群创…等知名公司。 |
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沉景鹏1. 臺灣省海洋學院河海工程系學士 2. 美國德州大學(University of Texas at Austin)工程碩士 3. 美國哈佛大學高級企管班 現任日勝生加賀屋國際溫泉飯店股份有限公司 董事長,曾任基隆港務局 工程司、榮民工程股份有限公司 董事長。其工程經驗豐富,帶領並完成國內外多項重要工程建設。 ![]()
郑灿锋荷兰载福特水利工程大学水利及海洋工程学系硕士 本系(河海工程学系) 學士 曾任原任:远扬营造工程股份有限公司总经理,现任為远扬营造工程股份有限公司董事长。该公司為国内外知名之营造工程公司。 ![]()
郭一羽日本九州大學 博士 本系(河海工程学系) 學士 其主要研究之学术领域:生态工程、海洋工程、工程材料、工程统计、水利工程。於民国72年~87年交通大学土木系教授,73年~76年,交通大学土木系主任,87年~94年,任中华大学校长。 |
我的学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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