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| 我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋工程科技学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
工程跨学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
| 所在校区 |
马祖校区(马祖叁系大二校区) 210连江县北竿乡坂里村59号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
本学程强调「海洋工程科技」特色，如海洋能源及离岸风电海洋工程技术、并兼蓄水下工程、探测与海岸、港湾等工程技术，以跨领域的整合，培养学生宽广视野，并提升学生海洋工程科技专业知识整合能力。 |
一个结合土木、水利与海洋工程的系所 |
| 学科意涵 |
以「海洋能源与海事工程」专业课程為特色，整合现有教学资源為原则，建立学生具整合跨领域之概念与知识，使其对工程之瞭解有更宏观与前瞻之视野，并能致力於海洋能源相关领域之应用，强化理论与实务并重，促进产学交流与合作，以及增进多元及整合课程的学习，厚实学生就业竞争力，进行课程规划与设计。 下载详细资料 |
本系是一个结合土木、水利与海洋工程，六十逾年来為全国唯一具防灾、绿能与智慧科技领域特色之系所，已為国家培养近万名从事土木、水利、港湾、风电等河海工程专业人才。系友广佈於公民营机构(工程顾问公司、营造厂、建设公司、政府各工程局、捷运高铁局、水利机构、营建署、航港局等)。 |
| 学习方法 |
未上传图片 基础理论学习-以海洋工程科技為主体，涵盖海洋能源系统、海岸与海洋工程、海洋机电设施、海岸灾害防治等各个面向之学科理论基础。 未上传图片 观念探讨-藉由观念探讨以更宏观与前瞻之视融会贯通其相关理论概念。 未上传图片 实际应用-产学交流与合作，将理论应用与实务技能相互结合，增强后续就业竞争力。 |
本系是一个以土木工程為基础，而以海洋工程為特色的系所。课程以让学生学习达到「专业素养的厚植」、「宏观视野的建立」、「人格特质的养成」这叁个教育目标。 图解:本系教育目标 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系之课程规划採序渐进，先打好稳固的基础，然后才能建构「精进」与「进阶」的课程。因此，根据本系的教育目标，课程於大一、大二先针对「基础知识与人格素养」来培养，待大叁、大四再针对「专业知识与技能」养成。 图解:本系课程组合 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
课程主要包含：础.基础与专业之必选修课程，叠.专题方式，颁.服务学习，顿.通识课程，贰.跨领域课程 图解:本系课程与学习养成方法 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系大学部毕业生所修课程可符合土木、水利技师考试资格，加选数门特定选修亦可符合大地、结构技师资格。低年级(大一、大二)以基础、通识及专业基础课程為主。中年级(大叁)以专业进阶课程為主：。高年级(大四)以专业应用课程為主。并於叁、四年级规划专题研究(颁补辫蝉迟辞苍别) 图解:本系课程与技师之课程地图 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系是一个土木、水利与海洋工程的系所，近期以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴。 图解:以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
本系為土木、水利与海洋工程之系所，未来课程与就业需求较為偏重数、理科目。对於招收以数学、自然科学表现或有高度兴趣之学生為佳。 |
| 与相关科系之异同 |
本學程整合本校工學院機械與機電工程學系、系統工程與造船學系、河海工程学系之教師與各項設備資源，強調跨領域、整合性、專業性。依本校工學院相關學系之雙主修規定之課程，可獲得雙學位。 |
本系為全国唯一结合土木、水利与海洋工程之系所，发展重点方向分别有海洋工程、水资源及环境工程、河海生态工程、工程防灾、结构与材料、大地工程、交通运输及工程系统规划与管理及计算力学等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
可能只侷限在海上工作 |
本系是土木、水利与海洋工程之系所。学生毕业后仍可从事土木、水利、大地、结构、交通、环工、测量和水土保持等。非仅侷限於海洋工程。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学程係涵盖「海洋能源与海事工程」相关领域之专业，并非一定要在海上工作。 |
「河海」為河流与海洋，并非国家考试中与船员有关之「河海特考」。故本系是结合土木、水利与海洋工程之系所。 |
| 补充提醒与说明 |
本学程研修课程涵盖「海洋能源与海事工程」相关领域之专业知识，未来就业出路包含：国内外相关海洋能源开发建设学术研究单位、海洋能源开发、建设相关开发业、工程顾问公司等产业及高普考及特考进入各级政府机关相关职系公职。 |
相关资料可详见本系网站：丑迟迟辫蝉://丑谤别飞别产.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞 |
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国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 海洋工程科技导论海洋工程科技导论(Introduction on Ocean Engineering and Technology)，乃針對海洋工程科技所涵蓋之範圍，作一深入淺出之探討，提供大一新生瞭解海洋工程科技之內涵與未來之研究發展方向及出路。 未上传图片 职业安全卫生法规与实务在劳动人权逐渐受重视的今日，有关劳工安全与健康问题逐渐受到劳工、事业单位及社会各界所重视。希透过本课程建立学生职业安全卫生法规之概念及技能，帮助尚未进入职场的学生瞭解职业安全卫生相关法规、实务作业安全管理规范与职业安全卫生文件製作。 未上传图片 程式设计与资料处理训练学生抽象思考的能力，理解电脑基本运作，并且利用程式语言技巧来解决问题。 未上传图片 海洋测量学海洋測量是進行一切海洋工程的基礎，以海洋及陸地水域為研究對象，探討港口、碼頭、航道及水下地形測量的理論及方法的測量問題。本課程設計首先建立學生测量学的基本知識，再進入學習海洋定位測量、水深地形測量原理及技術及港口航道等海洋工程相關測量，使修課學生具備海洋測量的基本技能。 |
河海工程概论一年級上學期的「河海工程概论」課程，邀請本系老中青三代及分屬於產官學各屆的學長姐，透過專題演講方式皆講述「過去求學與工作的經驗」為主題，提供大一新生對未來能有所目標及師法學習對象。 圖解:河海工程概论 
河海工程综论三年級下學期的「河海工程综论」課程邀請畢業系友返校演講並訪談。河海工程概论針對河海工程所涵蓋之範圍，作深入淺出之探討，進而更加了解本系之專業領域。 圖解:河海工程综论 
专题研究专题研究為本系規劃於大三、四之總合課程，主要訓練培養學生具研究方法與實作經驗，降地學用落差。近年來IEET工程及科技教育認證也將該課程定位為Capstone課程，認為開課程應為大學課程必備。 圖解:专题研究 
理论与实务结合的必选修课程本系教学研究结合了防灾、绿能与智慧科技。 图解:课程结合防灾、绿能与智慧科技 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
海外移地教学本系除了必選修課程以外，尚透過系友與各項資源舉辦國內工程參訪與海外移地教学。 图解:2023年夏天赴日本参观东京首都圈防洪设 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
沉景鹏1. 臺灣省海洋學院河海工程系學士 2. 美國德州大學（University of Texas at Austin）工程碩士 3. 美國哈佛大學高級企管班 現任日勝生加賀屋國際溫泉飯店股份有限公司 董事長，曾任基隆港務局 工程司、榮民工程股份有限公司 董事長。其工程經驗豐富，帶領並完成國內外多項重要工程建設。 
郑灿锋荷蘭載福特水利工程大學水利及海洋工程学系碩士 本系(河海工程学系) 學士 曾任原任：远扬营造工程股份有限公司总经理，现任為远扬营造工程股份有限公司董事长。该公司為国内外知名之营造工程公司。 
郭一羽日本九州大學 博士 本系(河海工程学系) 學士 其主要研究之学术领域：生态工程、海洋工程、工程材料、工程统计、水利工程。於民国72年～87年交通大学土木系教授，73年～76年，交通大学土木系主任，87年～94年，任中华大学校长。 |
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|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
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