91黑料网
| 我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋法政学士学位学程 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
法政学群
政治学类 |
| 所在校区 |
马祖校区(马祖叁系大二校区) 210连江县北竿乡坂里村59号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
本系大二全学年於马祖校区上课，大一、大叁及大四於基隆校区上课。学生可依兴趣跨领域至外系修课，包括航运管理、运输科学等学系。鼓励出国交换，另安排公司实习。马祖就学期间连江县政府补助每人就学津贴，本校亦提供每人奖助学金。 |
训练学生具有海洋法律、海洋事务之理解和熟悉之专才。 |
| 学科意涵 |
本系旨在培养兼具人文及海洋关怀素养、两岸及国际视野的海洋产业经营与实作人才。致力於运输、物流、海运(海勤及陆勤)等海洋产业之经营与管理，或相关领域之学术与应用发展，以因应国家经济建设趋势与产业发展。 |
训练学生具有海洋法律、海洋事务之理解和熟悉之专才。 |
| 学习方法 |
未上传图片 调查法：设计问卷，调查并利用统计方法分析调查结果。 未上传图片 团队学习法：透过特定题目（如消费者行為、行销管理、简报技巧与仪态等）与他人进行团队合作与实作，除了考验专业能力，也培养与他人合作沟通的能力。 未上传图片 个案讨论：以管理学為基础，从生产，行销，人力资源，财务或策略管理等角度，分析该公司成功与失败的因素。 未上传图片 實地參訪： 如至福州自由貿易區及福州大學，了解其運作，並參與課程，了解二岸授課不同。(視疫情或其他情況調整) |
案例研习多阅读判决，找出法律争点，比较学说与实例之不同，增进自己法学素养。 
纯读背颂法与尝试记忆法纯读法」是将学习之内容，从头到尾一遍又一遍地唸，直到能顺口背颂為止。「尝试记忆法」则是唸完一至叁遍后，即开始尝试着记忆与背诵；背至不顺口的地方，随即翻阅查看。 
逻辑推演利用熟悉基础法条，增进对进阶法条的理解。 
比较法比较外国立法例，进而探讨及学习本国法及基础法学思维 未上传图片 纯读背颂法与尝试记忆法纯读法」是将学习之内容，从头到尾一遍又一遍地唸，直到能顺口背颂為止。「尝试记忆法」则是唸完一至叁遍后，即开始尝试着记忆与背诵；背至不顺口的地方，随即翻阅查看。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多参与各种形式社团或活动，扩大自己的生活圈，不只是為了好玩，而是可以进入相对不同的环境，利用机会用心感受及观察周遭人事物，并在团队活动中学习协调合作的精神，以及有效沟通的能力。可多选修相关课程，為将来进入相关专业做準备。 |
- |
| 与相关科系之异同 |
除了扎實的經管課程，為鼓勵跨領域學習，本系學生若於海洋產業兩大學系(航管、運輸)，修滿同一學系之 「 必修」課程9學分(含)以上，可視為本系專業選修學分。 |
涵养学生海洋法政相关素养，培训并辅导其未来海洋法政公私领域就业之能力与机会(关注国际与国内海洋法政事务发展与海洋法政人力的迫切需求)。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
经管系毕业可以当老闆? |
本系畢業學生的出路及生涯發展不僅只有司法官特考及律师高考，而是要成為能因应多变的国际政经与海洋情势进行政策评估与管理的能力之法政人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系与别系经管系最大的不同在於本系的产业集中於海洋大学最有优势的航运，物流，港口，运输等产业，再加上需至马祖异地教学一年，所以也会较了解对岸的相关产业。 |
学科整合及注重理论及学实务兼备之学位学程 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
无 |
| 我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋法政学士学位学程 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 海洋产业参访暨讲座本课程针对大二马祖校区开设，邀请马祖当地专业人士，以及运输、航运、物流等领域主管（如佳里大荣货运、台湾高铁、长荣海运、长荣航空、公主邮轮、日商日通物流、桃园机场公司等）分享产业实况及职场经验。另外，此课程也规划马祖参访行程，带领学生至马祖当地产业进行实地访视，认识产业特色。 
海洋产业见习本课程带领学生至福建参访福州大学、福州自贸区、平潭自贸区及跨境电子商务作业模式。(视疫情或其他情况调整) 图解:参访照片 版权:自行拍摄 未上传图片 经营管理讲座本课程透过新创领域专家蒞校分享创业经验，使学生除了有实务操作之机会，更透过业师的分享与课堂互动，达到产学接轨之目的。 |
未上传图片 海商法学生应能明瞭并认知我国海商法与相关国际公约、惯例或外国法例之关係，以及国际海商法发展趋势。 未上传图片 保险法學生應能正確陳述我國現行保险法之相關規定、基礎理論與實務或學說爭議。 未上传图片 海洋法政菁英讲座
本课程為适兴课程，培养学生: |
| 我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋法政学士学位学程 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片
廖咏麒经管系算是一个以公司管理為主，海运物流為辅的一个科系，所以在叁年的课程中不光只是单纯的传统企管课程，同时也能接触到基础海运国贸知识以及跨境电商与物流，至於在大学后半部分，可以依照个人发展来选择，以我為例，因為想要从事海运相关职业，故选择了航运管理作為双主修。 在校园徵才期间参加运达航运的说明会并顺利通过年度徵才的笔试与面试，依照自身职务志愿以及公司安排担任运务管理师一职，该部门算是与航运公司营运最直接相关，专业上会比较需要相关经验例如跑船或是需要海运相关科系毕业，裡面有九成皆為海大毕业学长姊，若对海运有兴趣的学弟妹也欢迎报考。 未上传图片
孙谊庭本系的特色就是在大二的时候会到马祖就学，以及到福州大学交流，让我们能够跳脱舒适圈，开阔自己的眼界，而且有丰富的实习机会，让我在大学期间至叁间不同的公司实习，体验到不同的职场文化。 大四实习结束后，我也决定要转正职继续在新竹物流服务，主管安排我先转调到营业所学习现场的作业流程，了解实际作业中会遇到哪些问题，之后再回到总公司服务，这样对於未来工作的执行会更有帮助。 未上传图片
黄柏閎在大叁下时由於学分已经修满，觉得大四不应该留在学校修课，於是开始寻找实习。实习的过程中感受到了自己不适合从事物流产业，所以实习半年合约到期后就没再续约了。 後來大四下選擇打工以及上課，在公司做行政工讀生，由於工讀時期表現不錯加上有正職要離職，於是就邀請我畢業後擔任正職人員，目前在叡揚資訊擔任行销企划人员。 未上传图片
萧為中2017/06高中自學畢業，透過扶輪社青少年交換至巴西一年，回來後準備特殊選才，順利錄取国立臺湾海洋大学海洋經營管理系，2019/09入學後擔任經管系班代和大一新生宣誓代表，大二在馬祖分校擔任學生聯合會會長，大三回校本部後透過學校創業計畫和起飛圓夢計畫做創業專案，並擔任系上賴教授研究助理，大四上學期修畢學分後到歐洲自助旅行三個月，大四下學期入職聯興國際物流股份有限公司。 2023.02~至今／聯興國際物流／船務代理課 副課長 2019.09-2020.06／国立臺湾海洋大学 海洋經營管理系／兼任行政助理 2020.07-2020.08／教育部青發署109年青年暑期社區職場體驗／社團法人三山脊損重建協會 - 文宣活動人員 2020.09-2021.05／国立臺湾海洋大学 馬祖行政處／兼任行政助理 2021.07-2021.09／联渔股份有限公司／暑期实习 |
未上传图片
陈彦宇该生於2022年考取高考叁级海洋行政 该生於2022年考取高考叁级海洋行政 未上传图片
李媞瀅该生於2022年考取高考叁级海洋行政 该生於2022年考取高考叁级海洋行政 未上传图片
蔡源庭该生於2022年考取高考叁级劳工行政 该生於2022年考取高考叁级劳工行政 未上传图片
江宇璿该生於2021年考取民航特考（叁等飞航管制） 该生於2021年考取民航特考（叁等飞航管制） 未上传图片
何姵萱该生於2022年考取高考叁级法律廉政 该生於2022年考取高考叁级法律廉政 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋法政学士学位学程 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
|
