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我的学系 国立高雄师范大学
电子工程学系
国立嘉义大学
电机工程学系
所属学群 资讯学群 工程学群
电子工程学类
资讯学群 工程学群
电机工程学类
所在校区

燕巢校区

82444高雄市燕巢区深中路62号

校本部

60004 嘉義市學府路300號

学系特色

电子工程学系成立於九十五學年度,主要為因應師範院校轉型所成立的學系,並考慮目前臺灣在全球半導體產業佔有舉足輕重的地位,尤其晶圓代工、封測和 IC設計業更是全球排名數一數二,但人才供應仍有很大缺口,因此配合現今產業需求,本系教學與研究的方向涵蓋了近年來最熱門的半導體元件設計製造、微波元件與電路設計、積體電路(IC)與系統設計等不同領域,旨在適才適教,培養適合各個領域的高端人才。

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電機系兼具資工、電子、半導體等的學系。兼具理論、應用及實務三大方向,進行課程規劃。目前課程為三組: 电子与系统设计學程、通讯与讯号处理學程、计算机与控制系统學程,三大領域

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学科意涵

本系的系名為「电子工程学系」,在專業領域上所學範圍包含目前電子、電機系所中最熱門的各項領域,基礎科目為三電一工「电路学、电子学、电磁学、工程数学」,進階專業科目有「半导体元件物理、超大型积体电路设计、微波导论」等。其應用範圍涵蓋半導體、電子電路、手機通訊、消費性電子等範疇。

在专业必修中涵盖所有电机系所需之基础理论,本系学士班分电子与系统设计学程、通讯与讯号处理学程、计算机与控制系统学程之电机专业学程来供学生发展,与电子与系统设计学程相关课程有:痴尝厂滨导论、数位积体电路、电力电子学、贵笔骋础设计…等课程;与通讯与讯号处理学程相关课程有:数位讯号处理、数位影像处理等。


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学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在半导体的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。
(附档為每年度定期举办半导体体验营网址、及本系备有高中生专区网页)
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培养技术应用的基础能力及分析问题的能力

与相关科系之异同

國內目前相關科系為电机工程学系,因其包含諸多領域,學生對於各領域皆有些許涉略。而本系與電機系相較,其基礎專業課程相似,但其相異之處為:本系教學與研究範圍聚焦於電機系中最熱門的半導體、積體電路(IC)設計、微波電路等三項專業領域,從積體電路設計、半導體元件設計與製造、微波工程與應用等互相連結,符合現今國家尖端電子科技產業之發展。(附圖為本系產業實習優秀成績)
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电机、资工、机械、物理相关科系各方面之异同,请下载档案。



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生涯发展容易误解之处

本系畢業學生的出路並非傳統職校從事的電器維修與零件組裝,而是近年來资讯電子工業眾所矚目的明星產業,諸如晶圓製造、IC設計、微波通訊領域等之工程師。( 附檔為企業參訪照片 ) 近年來產學交流頻繁,每位畢業生皆能有所發展之處!
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电机、电子与资通讯产业為台湾高科技产业人力需求之主力。本系毕业生於台湾各科学园区中的积体电路製造、资通讯业、滨颁设计与测试、生物晶片等行业均有可就业的选择。

学习方法容易誤解之處

(1) 本系從基礎專業至進階專業課程皆有循序漸進的安排,授課內容並非傳統職校的電器維修與零件組裝,而是兼具理論與實務性的工程課程。
(2) 本系師資非常注重研究與論文發表,大學學生可以參與教授們的研究計畫,提昇學生們在研究團隊中的實力。

在专业必修中涵盖所有电机系所需之基础理论,本系学士班分电子与系统设计学程、通讯与讯号处理学程、计算机与控制系统学程之电机专业学程来供学生发展

补充提醒与说明

(1) 本系除著重學理觀念的探討,亦注重實務技術的傳授,使學生能將理論與技術融會貫通,將來皆能成為實務與理論兼具的電子技術專業人才。
(2) 本系鼓勵同學繼續深造,近年來逾有2/3以上同學考取研究型大學電機電子系碩士班,表現大放異彩。(附檔為近年優秀榜單)
(3)入学学生得以申请参加本校开设的教育学程甄试,修得中等学校教师教育学程,取得高工(职)电机类科和电子类科的教师资格

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请上网查看电机、资工相关网站。

我的学系 国立高雄师范大学
电子工程学系
国立嘉义大学
电机工程学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 微积分
    • 普通物理学
    • 计算机概论
    • 基本电学
    • 电路学(一)
    • 程式语言
    • 电路实验(一)
  • 大二必修
    • 电路学(二)
    • 工程数学
    • 电磁学
    • 电子学(一)
    • 电子学(二)
    • 电路实验(二)
    • 电子学实验(一)
  • 大叁必修
    • 电子学(叁)
    • 电子学实验(二)
    • 半导体元件物理
    • 微波导论
    • 超大型积体电路设计
  • 大一必修
    • 微积分
    • 普通物理
    • 计算机概论
    • 程式语言
    • 线性代数
    • 逻辑设计
    • 电路学
    • 電子电路学實驗
  • 大二必修
    • 工程数学
    • 电子学
    • 微处理机原理
    • 微处理机系统实验
    • 讯号与系统
  • 大叁必修
    • 电磁学
    • 近代控制
    • 电机专题
    • 痴尝厂滨导论
    • 计算机网路
    • 创意与创新应用
  • 大四必修
    • 线性系统
    • 机器学习
    • 交换式电源供应器设计
    • 高等电力电子
    • 计算型智慧
专业选修课程
  • (1) 半導體工程領域
    • 半导体元件、半导体製程技术、光电概论。
  • (2) IC設計工程領域
    • 系統晶片設計概論、超大型积体电路设计及實務、數位積體電路設計、類比積體電路設計。
  • (3) 微波工程領域
    • 射频主动电路设计与量测实务、天线工程、微波专论。
  • 通讯与讯号处理
    • 數值方法、數位訊號處理、 光纖通訊系統、通訊原理、 機率與統計、數位通訊、隨機過程、通訊技術與實務、微波工程、线性系统、數位影像處理、光纖微波傳輸系統、電磁波、資料通訊網路、计算机网路、工程倫理、綠色電能系統、创意与创新应用
  • 电子与系统设计
    • 痴尝厂滨导论、嵌入式系统导论、控制系統、物件導向程式设计、電力电子学、微处理机实务应用、FPGA 設計、微波電路、通訊技術與實務、數位積體電路、固态电子元件导论、半導體元件、电子学(Ⅲ)、 資料結構、數位影像處理、數位訊號處理、專業校外實習、交换式电源供应器设计
  • 计算机与控制系统
    • 控制系統、近代控制、线性系统、嵌入式系统导论、物件導 向程式设计、机器学习、電機機械、電力系統分析、數值方法、數位影像處理、圖訊辨認、數位訊號處理、微处理机实务应用、创意与创新应用
特色课程
我的学系 国立高雄师范大学
电子工程学系
国立嘉义大学
电机工程学系
适合从事工作
  • 类比滨颁设计工程师

    从事类比电子晶片之问题研究、设计发展及技术指导等工作。


  • 电信/通讯系统工程师

    从事通讯系统之开发、整合与规格订立。


  • 半导体工程师

    从事半导体工程之问题研究、设计及技术指导、测试、改良等工作。


  • 半导体工程师

    从事半导体工程之问题研究、设计及技术指导、测试、改良等工作。


  • 电脑硬体工程师

    从事电脑硬体之研究、设计、开发、测试、侦错等工作,并负责监督该设备及其零组件之製造与安装工作。


  • 软体设计工程师

    从事设计、撰写、测试各种软体程式,并协助测试、修改、维护与保管程式之工作。


  • 韧体设计工程师

    规划及执行产物控制单元之设计、产物韧体之撰写与量产产物韧体之维护,并进行产物韧体之测试,控管韧体设计之进度、品质与成本。


  • 滨颁佈局工程师

    从事电子晶片佈局之研发、设计绘製,并完成验证模拟等工作。


系友生涯

我的学系

国立高雄师范大学
电子工程学系
国立嘉义大学
电机工程学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
15% Complete
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%

性格特质

深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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