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| 我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系 |
国立臺湾海洋大学 资讯工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
本系兼顧资讯系統的软体、硬體理論與應用，並配合资讯時代的產業潮流，建立相關核心課程。例如針對雲端運算、穿戴式裝置與物聯網等的興起，本系提供完整的課程設計，讓學生畢業之後，能夠具備足夠的知識，增加競爭力。本系在资讯系統的理論與應用各領域，例如资讯安全，作业系统、資料庫系統、網際網路、計算機結構、超大型積體電路設計、智慧型系統、多媒體系統、嵌入式系統等各領域師資都很齊全，能夠提供學生完整的教育與訓練。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系有優良的教學環境與設備，將資工四大領域納入本系課程以及教學之中，分別是：计算机系统(硬體)領域、软体領域、智慧科技(础滨)領域、和资讯安全領域，豐富紮實的專業課程，打造學生一流的资讯能力。此外，本系鄰近內湖、汐止、南港等科學與软体園區，並設有碩士班和博士班，提供暢通的就業與求學管道。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
资讯工程是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系，主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科，包含計算與资讯處理。 下载详细资料 |
本系教育目标包含 下载详细资料 |
| 学习方法 |
教师讲授：藉由授课教师以板书或投影片方式讲解授课内容以学习新知。 图解:教学情境 版权:学系单位经教授同意拍摄 
分组讨论：针对特定议题进行分组讨论，训练逻辑分析与团队沟通的能力。 图解:学生讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 
自主学习：学习如何有效率查询资料、观摩学习，进一步思考并融入自己做法。 图解:学生自主讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 |
软体电脑实作：本系重点程式课程均搭配每周叁小时的电脑实作，透过实作课程、从做中学，如有不懂地方，助教随时可解决问题，透过实际操作方式彻底了解正课内容，达到学以致用的目标。 图解:电脑实作 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
課堂講授：本系透過課堂教授講解资讯基礎及應用知識，並輔以習題演練、團隊報告、期中期末考測驗等，讓學生可以有效了解學習重點。 图解:上课讲授，投影片教学 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
硬体实体操作：图中為本系课程透过硬体焊接，教导学生学习硬体相关知识，并以实作方式进行学习。本系课程将软体与硬体列為本系核心选修课程，期望透过课程设计让学生专精资工之领域，课程说明请见第4词6题。 图解:焊接电路板 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
公司实习，学以致用：本系着重实务操作，透过大一到大二基础课程修习后，本系於大叁以上开放公司实习，透过与厂商合作，签订实习合约，让本系学生可於叁、四年级至公司实习，让学生了解业界实务操作，并了解不足后於在学期间努力补足，透过从做中学当中学习。 图解:公司实习 版权:本系拍摄，版权為本系所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
敬請參閱91黑料网官網资讯：https://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html
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本系學習過程中須用到數理、逻辑推理能力、探索能力及團隊合作能力，建議對本系有興趣之高中生可在數理、资讯科技領域課程多加修習，多參與资讯科技相關競賽，透過合作與溝通達到本系新生所具備之能力。
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| 与相关科系之异同 |
本系涵盖软体、硬体相关领域，以培养数学逻辑及撰写程式為主，并强调理论与实务并重， |
本系與相關科系最主要的差異在於程式能力的培養，以及资讯領域的專精 |
| 生涯发展容易误解之处 |
科幻電影中的駭客、媒體塑造的「宅男」，是多數對資工人最常見的形象誤解。各行各業都需要资讯工程師進行生產、管理的自動化，以增加生產效率，進行有效的管理。擔任工程師只是資工系所畢業生的其中一個選項。同時，工程師也可能落在不同的行業，如大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、智慧型手機等。 |
资工系容易被误以為每天玩电脑，或是要会每种程式语言，并且资工仅与软体相关，不能学到硬体知识。但是其实资工系有不同的领域可以学习，例如：软硬体、韧体、资料科学、网路工程及人工智慧等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
资讯工程學習領域很廣，本系除專業必修課程，專業選課程分為「资讯安全與演算法」、「电脑网路與行動計算」、「硬体与嵌入式系统」及「多媒体与资料库系统」四大領域，學生可依照興趣，選擇主要領域修習，電腦软体、硬體、網路之理論和應用、资讯安全，甚至是最近最熱門的VR、AR、人工智慧都在资讯工程研究領域內。 |
海洋大学拥有相当多海洋研究资源，但是海洋大学并非仅与海洋相关，系上学生从事资工各领域专长研究，如影像、人工智慧、程式开发等，可以在电脑产业中发挥所长喔! |
| 补充提醒与说明 |
本系發展方向以人工智慧、物聯網、软体系統、电脑网路與無線通訊、资讯安全、IC設計為主、擁有最新穎的設備、最優良的師資、最熱門的就業機會，想讓自己 成為走在時代尖端的人嗎？加入中山資工的行列吧！請詳閱本系官網 https://cse.nsysu.edu.tw/p/412-1205-22324.php?Lang=zh-tw |
本系教師在課程教學相當認真，也期望可以有效培養资讯專長人才，因此本系搶先在大一暑假開設程式设计體驗活動，希望學生可以有效利用暑假期間自主學習，以銜接開學後的課程，以112學年度程式设计體驗活動說明如詳細資料。
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
程序導向程式设计授課老師以豐富的業界經驗教授學生以程序導向的程式語言，特別是C，對於許多現代程式語言，如C ++，Java，C＃和Perl，都是以C做為基礎而開發新软体，特別是電腦處理能力和記憶體有限的情況下。 
资料结构介绍储存资料的各种结构，以及解决问题的简易方法，训练学生使用或设计良好的结构，以储存资料，俾使撰写程式的能力更加精进，并写出更具效率的程式。授课老师以上机考试方式要求学生学以致用。 
数位系统藉由基本布林代數理論與化簡方法，以及數位電路各種基本元件之原理、架構與設計方法，最終將訓練學生具備簡單数位系统的設計能力，是幫助學生進入硬體領域的基礎課程。 未上传图片 物件导向程式设计This course will help to understand the Object-Oriented approach to programming and to develop some practical skills along the way. |
程式设计及程式设计實習本系為雙班制，但在大一程式设计教學採小班制，即每班又拆成兩個班級，一學期共有四個班級在進行程式设计之課程教學。除教師上課外，並有碩士班學生及大學部高年級學生組成教學小組，於課後安排輔導，期使學生學習程式设计能達成最大效益。 圖解:程式设计補強教學，助教指導學生實作。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 
数位逻辑及数位逻辑實驗本系硬体课程强调理论与实作并重。课程包含电路实验、计数器、红绿灯等，透过正课搭配实际操作，达到最完善的教学效果。 圖解:数位逻辑實驗課程學生實作。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 
时势所趋的多元选修课程本系開設很多理論與實作的選修課程，課程大部分安排於電腦教室，課堂間即進行實作，這些實作課程大部分均受學生喜愛，這些課程包含数位系统設計、超大型積體電路設計、微處理器原理與組合語言、物聯網導論、计算机系统設計、iOS應用程式語言、iOS應用程式设计、物聯網技術與應用、Python程式語言、程式競賽等。 圖解:MATLAB程式设计期中上機考試。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 未上传图片 海大资工四大领域课程本系課程分四大領域，包含「计算机系统領域」、「软体領域」、「智慧科技(础滨)領域」及「资讯安全領域」，透過課程地圖的設計，學生可快速了解課程屬性，並依照興趣修習相關領域課程，循序漸進達到專精資工領域的目標。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
蔡宗志技术经理（资拓宏宇国际有限公司） 国立中山大学资讯工程碩士班91級 硕士毕业后即踏上令人憧憬的专案人生路，举凡大大小小专案皆难不倒他，也从专案组小小开发工程师，一路晋升到现今带领整个专案团队的技术经理，一路专案歷程也让蔡学长对工程师原有的美好憧憬逐渐瓦解。随着在专案团队所扮演角色的不同，蔡学长学习到每个阶段都存在需要磨练与培养的技能，虽然开发过程会有艰困问题需要克服，但曾经是进行中的绊脚石，最终竟成為他达到今日这个地位的垫脚石。 
蔡明纯製造资讯技術部門資深工程師（台灣積體電路製造股份有限公司） 国立中山大学资讯工程学系學士班100級 国立中山大学资讯工程学系碩士班102級 人生并没有完美，梦幻的工作也是须要一点一滴的努力累积，才能享用最后丰盛的果实，同理，在中山资工所给我的训练，不仅有扎实的专业知能训练外，也修习到了时间管理、人际沟通及关係经营的人文学分，让我在分秒必争的工作战场上立稳脚步及提升工作效率。真正的梦幻工作，应该是你有兴趣，让你在工作中获得快乐，学习也不例外，欢迎对资工有兴趣的同学加入行列!! 
陈庆耀执行长（臺湾智慧家庭股份有限公司） 国立中山大学资讯工程学系學士班102級 国立中山大学资讯工程学系碩士班103級 大學期間就有創業的想法，到後來決定朝智慧家電領域發展，於2014年碩士班求學期間創立TIH公司，主打臺灣软体產業鍊，主要業務為跨廠牌的智慧家電協定整合，次要業務是智慧家電物聯網（Internet of Things，簡稱 IoT）相關。創業不是輕鬆之路，然而過程中卻能獲取許多在大公司所無法歷經的磨練，期許同學們多加思索自己要的是什麼，一旦找到方向，想清楚再出發、全力以赴，勇於追求自己心中的夢想！ |
圖解:陽明交通大學網路工程研究所所長 / 教授 版权:黄俊颖/海大资工系友
黄俊颖学长大学进入海洋大学资工系后，在开放多元弹性的学习环境中，参与学术性社团、实验室专题并至业界实习。毕业后分别自交大资科系和台大电机系取得硕士和博士学位。 2008年回母系服務、2016年轉任交大資工系。曾任教育部資安人才培育計畫主持人(2015—)及资讯安全學會秘書長(2018—2021)。現為陽明交通大學網路工程研究所所長(2022—)。 
圖解:陳坤志 国立中山大学 资讯工程学系副教授 版权:陈坤志/海大资工系友
陈坤志学长高中时代，我就开始对於程式、电脑内部构造、物理等科目感到兴趣，因此当时在选填大学志愿时就都以电机或是资工為主要志愿。进入海大资工后，承蒙系上老师的用心教导，让我对於整个计算机架构的运作原理有更深的理解。 进入硕士班后，我选择了滨颁设计领域继续深造，在大学时代学习计算机架构的运作原理后，我深知软硬体绝不是壁垒分明，而是需要互相相辅相成的，我有资工的底子，若是也能补足硬体设计方面的知识，应该会发展更全面。而也是在硕士班期间决定继续攻读博士班，并希望未来自己也能像海大的老师当年教导我们一样，将所学传承给其他人并能对科技有一定的贡献。 
图解:新加坡商鈦坦科技股份有限公司技术教练 版权:庄文圳学长/海大资工系友
庄文圳学长轉眼已經畢業20年了，回想起當初在海大學習寫程式的日子真是充實，從一開始的C/C++/JAVA/VB/HTML 到後面的资料结构、演算法、編譯器等等紮實的程式訓練，還有离散数学、圖形理論、机率论等等的资讯理論基礎課程等，都讓當時的我打好了未來邁入職場的能力，學校提供的宿舍讓外地的學生可以住宿，晚上都會跟同學一起在電腦教室裡研究程式，感謝學校提供這樣的環境讓我除了學理論外有機會和同學一同練習實踐。 1.活泼科技(国防役),职称：工程师 2.遠通资讯,職稱：技術總監 3.新加坡商鈦坦科技股份有限公司,职称：技术教练 
图解:李宗勋学长公司识别证 版权:李宗勋/海大资工系友
李宗勋学长大學時期，探索自我APP、前端、後端、嵌入式系統等等參與相關課程，並且參加多次技術論壇社群，發現自己對於软体雲端系統、環境建置自動化有濃厚興趣，於是畢業後擔任SRE/DevOps软体工程師，負責維運數百萬線上人數的大型OTT系統、開發自動化維運工具、開發CI/CD Pipeline自動化。 本人大學及碩士班皆就讀海大資工，畢業後從事於软体及網路業 软体開發維運工程師。 
图解:今天你选择海大资工，明天你就能大口吃肉！ 版权:庄季翰/海大资工系友
庄季翰学长由衷感谢系上的栽培，毕业至今十几年，靠着系上為我打下的扎实基础，让我在职场上一直保持竞争优势、并维持优异的表现；十几年间，我的职涯走遍了中国、东南亚、欧洲和美国，并与世界顶尖的工程师们一起交流、工作。所以虽然没有為国家社会做出什麼伟大的贡献，但至少我帮大家证明了海大资工给我们的训练，足以让我们走遍全世界。 1.美商思佳訊半導體有限公司（美國-電子工程師(02/2019 - now) 2.冠捷电子福建有限公司(驻波兰办公室) 3.冠捷科技有限公司-高級正工程師(03/2017 - 08/2018) 4.美律實業股份有限公司（新加坡）-高級软体工程師(08/2015 - 02/2017) 5.美律實業股份有限公司-高級工程師(08/2012 - 07/2015) |
我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系 |
国立臺湾海洋大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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