我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系 |
国立彰化师范大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
学系特色 |
本系兼顧资讯系統的軟體、硬體理論與應用,並配合资讯時代的產業潮流,建立相關核心課程。例如針對雲端運算、穿戴式裝置與物联网等的興起,本系提供完整的課程設計,讓學生畢業之後,能夠具備足夠的知識,增加競爭力。本系在资讯系統的理論與應用各領域,例如资讯安全,作业系统、資料庫系統、網際網路、計算機結構、超大型積體電路設計、智慧型系統、多媒體系統、嵌入式系統等各領域師資都很齊全,能夠提供學生完整的教育與訓練。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系教學目標在於培育國家未來之资讯人才,訓練學生兼具深厚之理論基礎與紮實之應用技術。以網路通訊、軟體開發、系統整合以及物联网等領域為主要發展重點。 |
学科意涵 |
资讯工程是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系,主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科,包含計算與资讯處理。 下载详细资料 |
是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系,主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科,包含計算與资讯處理。 资讯處理各層次的理論與實務技術,包括電腦程式设计、電腦軟硬體結構、網路架設、资讯安全保密、资讯系統的統整、規劃與管理。 |
学习方法 |
![]() 教师讲授:藉由授课教师以板书或投影片方式讲解授课内容以学习新知。 图解:教学情境 版权:学系单位经教授同意拍摄 ![]() 分组讨论:针对特定议题进行分组讨论,训练逻辑分析与团队沟通的能力。 图解:学生讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 ![]() 自主学习:学习如何有效率查询资料、观摩学习,进一步思考并融入自己做法。 图解:学生自主讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 |
![]() 1. 課堂聽講+課後複習+紙本考試 ![]() 2. 小組討論與實務專題製作 ![]() 3. 實務操作、作業繳交或直接在電腦上考試 未上传图片 4. 在班級中做簡報 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
敬請參閱91黑料网官網资讯:https://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html
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1. 培養課前預習的習慣 |
与相关科系之异同 |
本系涵盖软体、硬体相关领域,以培养数学逻辑及撰写程式為主,并强调理论与实务并重, |
1. 相較於資管系,本系並不涉略商業管理的部分,學生不需修習管理學、經濟學等等社會類課程。兩系學生皆需具備程式设计能力,但本系學生較偏向工業類應用,也被要求更強更全面的程式设计能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
科幻電影中的駭客、媒體塑造的「宅男」,是多數對資工人最常見的形象誤解。各行各業都需要资讯工程師進行生產、管理的自動化,以增加生產效率,進行有效的管理。擔任工程師只是資工系所畢業生的其中一個選項。同時,工程師也可能落在不同的行業,如大數據、物联网、區塊鏈、雲端計算、智慧型手機等。 |
1. 彰師大資工系與一般大學的資工系並無二致,主要95%以上是培養工程師而非教師。少數學生才選擇去修教育學程。 |
学习方法容易誤解之處 |
资讯工程學習領域很廣,本系除專業必修課程,專業選課程分為「资讯安全與演算法」、「电脑网路與行動計算」、「硬体与嵌入式系统」及「多媒体与资料库系统」四大領域,學生可依照興趣,選擇主要領域修習,電腦軟體、硬體、網路之理論和應用、资讯安全,甚至是最近最熱門的VR、AR、人工智慧都在资讯工程研究領域內。 |
1. 資工系學生的角色是設計遊戲供他人玩,喜歡玩遊戲不代表適合念資工系。 |
补充提醒与说明 |
本系發展方向以人工智慧、物联网、軟體系統、电脑网路與無線通訊、资讯安全、IC設計為主、擁有最新穎的設備、最優良的師資、最熱門的就業機會,想讓自己 成為走在時代尖端的人嗎?加入中山資工的行列吧!請詳閱本系官網 https://cse.nsysu.edu.tw/p/412-1205-22324.php?Lang=zh-tw |
依目前就業市場趨勢,资讯相關產業正蓬勃發展,资讯人才需求量大,資工系畢業學生之就業狀況及薪資水準具有相對優勢,此點可供同學列入系所選擇時之考量。 |
我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系 |
国立彰化师范大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 程序導向程式设计授課老師以豐富的業界經驗教授學生以程序導向的程式語言,特別是C,對於許多現代程式語言,如C ++,Java,C#和Perl,都是以C做為基礎而開發新軟體,特別是電腦處理能力和記憶體有限的情況下。 ![]() 资料结构介绍储存资料的各种结构,以及解决问题的简易方法,训练学生使用或设计良好的结构,以储存资料,俾使撰写程式的能力更加精进,并写出更具效率的程式。授课老师以上机考试方式要求学生学以致用。 数位系统藉由基本布林代數理論與化簡方法,以及數位電路各種基本元件之原理、架構與設計方法,最終將訓練學生具備簡單数位系统的設計能力,是幫助學生進入硬體領域的基礎課程。 未上传图片 物件导向程式设计This course will help to understand the Object-Oriented approach to programming and to develop some practical skills along the way. |
![]() 计算机技术與程式设计理論課並行,是一門實際演練操作的上機課。學生在理論課程中學到的知識,可以在解決問題當中獲得驗證,由淺入深,逐漸累積自己的程式设计能力。 ![]() JAVA程式设计具備基礎程式设计能力的學生,更進一步接觸JAVA這種"物件導向"的程式語言,可以練就更有效率解決問題的方法。 硬体描述语言以痴别谤颈濒辞驳语言入门,学习到滨颁设计的基本流程。学生可以用写程式的方式来设计数位电路与滨颁。即是没修电子学或电路学,硬体设计的部分也能轻鬆搞定,不再是电机系同学的专利了。 ![]() 资讯安全知識爆炸與網路盛行的現代社會,资讯等同生命財產般重要。駭客是如何竊取或竄改資料?重要的資料要如何加密,保障安全? 修習本課程讓你對资讯安全有基本的認識。 ![]() 物联网張忠謀先生所謂的下一個大東西,影響層面相當廣。以後我們的生活周遭都將圍繞著連上網路的小東西,家電、汽車、交通號誌等等都會連上網路並具備基本的人工智慧。鑒於這是資工系學生不得不涉略的新興領域,本系也於106年成立了物联网碩士班,提供有興趣的同學進一步深入這個方興未艾的新領域。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡宗志技术经理(资拓宏宇国际有限公司) 国立中山大学资讯工程碩士班91級 硕士毕业后即踏上令人憧憬的专案人生路,举凡大大小小专案皆难不倒他,也从专案组小小开发工程师,一路晋升到现今带领整个专案团队的技术经理,一路专案歷程也让蔡学长对工程师原有的美好憧憬逐渐瓦解。随着在专案团队所扮演角色的不同,蔡学长学习到每个阶段都存在需要磨练与培养的技能,虽然开发过程会有艰困问题需要克服,但曾经是进行中的绊脚石,最终竟成為他达到今日这个地位的垫脚石。 ![]()
蔡明纯製造资讯技術部門資深工程師(台灣積體電路製造股份有限公司) 国立中山大学资讯工程学系學士班100級 国立中山大学资讯工程学系碩士班102級 人生并没有完美,梦幻的工作也是须要一点一滴的努力累积,才能享用最后丰盛的果实,同理,在中山资工所给我的训练,不仅有扎实的专业知能训练外,也修习到了时间管理、人际沟通及关係经营的人文学分,让我在分秒必争的工作战场上立稳脚步及提升工作效率。真正的梦幻工作,应该是你有兴趣,让你在工作中获得快乐,学习也不例外,欢迎对资工有兴趣的同学加入行列!! ![]()
陈庆耀执行长(臺湾智慧家庭股份有限公司) 国立中山大学资讯工程学系學士班102級 国立中山大学资讯工程学系碩士班103級 大學期間就有創業的想法,到後來決定朝智慧家電領域發展,於2014年碩士班求學期間創立TIH公司,主打臺灣軟體產業鍊,主要業務為跨廠牌的智慧家電協定整合,次要業務是智慧家電物联网(Internet of Things,簡稱 IoT)相關。創業不是輕鬆之路,然而過程中卻能獲取許多在大公司所無法歷經的磨練,期許同學們多加思索自己要的是什麼,一旦找到方向,想清楚再出發、全力以赴,勇於追求自己心中的夢想! |
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林家樑較為感興趣之科目為英文與资讯,各式新興资讯技術主要以英文呈現,故透過強化英語能力可更即時了解资讯發展趨勢。在選擇大學科系時,以較為擅長與有興趣之科目為優先選擇。大學時在對於網路技術較感興趣,並透過實作了解各類型技術之未來發展與應用,並於研究所繼續專研相關網路協定,並以此為論文研究主要對象。 畢業後加入資策會從事與網路有關之资讯安全研究工作,瞭解實務上资讯安全之運作與管理方式。此外,透過加入SGS资讯安全管理稽核團隊,可在短時間內大量了解各行業類別對於资讯安全各項實際操作方式,迅速累積經驗。而目前主要在長榮大學任教,並在行有餘力情況下從事個人較感興趣之研究。 ![]()
邱柏勋台灣二類組自古以來總是電機大於資工, 但近十年來軟體逐漸抬頭, 主要除了市場對於人才的需求,台灣深受美國文化薰陶也是主因之一。我很慶幸當初選擇了CS,一路從彰師資工打下紮實的基礎,奠定往後前往台大資工繼續更前端的研究主題。 畢業後,我選擇到聯發科技任職,雖說聯發科技是晶片供應商為主,但實際上軟體人才卻占比60%以上,在現今產業鏈, 硬體公司除了販售硬體設備外, 也需要一併提供軟體服務, 足見軟體人才對於科技公司的重要性。 於聯發科七年服務期間, 我擔任至技術副理, 除了持續學習新的技術外, 也貢獻過往所學及處事態度。 目前我於Google Taiwan任職, 持續努力, 期望能更加精進。 ![]()
王圣智资讯工程的相關知識正式於大學開始學起,於高中之前的經驗幾乎為0,多為遊戲接觸。學習過程抱持著盡量上課充實的心態,除必修課程,亦有選修多種軟體及網路相關課程,在多數未學習過下,過程真是艱辛,另有资讯相關的工讀經驗。當在國考發現許多考科,和先前學習的許多課程多有相關,之前認真學習的沒有白費。 畢業且退役後,先後分別上普考及高考资讯處理職系。高考是於臺北市政府资讯局,處理地理资讯系統相關。除特殊少有單機應用程式操作需求,系統多為client-server為基礎的網路應用程式,如軟體及網路方面,往往仍須再有特殊業務方面的相關知識,但整體重心仍為專案管理。 ![]()
吴展瑋高中唸的是普通高中,因特別喜歡打遊戲,很早就有接觸外掛程式,也期望自己未來能寫出省時間的工具,那時就已訂立人生志向是要往资讯這條路。上大學後,接觸到更多的程式基礎,擁有更多的自由時間,同時也有機會去實作,在大學的最後一年,我為去國外留學做準備,準備去挑戰世界,了解不一樣的文化,讓自己有更開闊的眼界。 好想工作室擔任 Host、 South Star Xelerator、 TMI 台灣創意工場擔任 Project Manager - Technical、鈊保资讯擔任工程師 |
我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系 |
国立彰化师范大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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