我的学系 |
国立中山大学 电机工程学系(础笔颁厂组) |
中原大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
本系在手机天线设计的研究成果领先国际,於2008年获选為国科会50週年之50项重大科学研究成果主题之一,并因对台湾相关产业的贡献卓着,获选為《远见杂誌》「新台湾之光100」。 |
本系成立於民國六十一年,為全國最老牌、歷史最悠久電機系之一;畢業校友在各行各業均已有一席之地,成為台灣科技島不可或缺之「中原幫」。民國八十年成立电机工程研究所碩士班,以电力能源、控制、通讯、信號處理、人工智慧、機器人、電子電路、網路及醫學工程等領域為教學與研究發展重點,造就更多電機專業領域之高級科研人才。 |
学科意涵 |
电机工程是以电子学、电磁学、电路学為基礎,為處理電訊號以及電能而發展的工程學,其應用涵蓋电力系统、電波工程、訊號處理、數位通讯、晶片設計、人工智慧、自動控制、半導體製程、生醫影像等子領域。 |
中原大学电机工程学系:电机工程學是以电路学、电子学、电磁学等物理學分支為基礎,涵蓋电力工程、電信工程、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學,一般而言,电机工程涉及大能量的电力系统亦函蓋電子工程處理小信號電子系統部分領域的專業知識。除此之外,藉由人工智慧進行电机工程系統之應用。 |
学习方法 |
未上传图片 理論課程:講授电机工程所需要之知識基礎 未上传图片 实验操作:透过电工实验的操作与讨论,验证课堂所教授的理论 未上传图片 专题实作:以团队合作的方式,发想构思并充分运用所学与可用资源,实作完成作品。 |
![]() 課程教授: 由教授以課堂講授方式釐清電機專業學理,利用實際計算、程式實作、實驗實作等方式協助同學了解課程專門內容,以及進行程式語言編寫及電路系統實驗。 團隊學習: 課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、加强基础学科能力,如: |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究电机工程應用面,如何將這些基礎知識在電機電子资讯應用上,因為學科內容豐富且具一定廣度,需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,並於平時課堂實驗課程多加學習並真正動手操作一遍。 |
与相关科系之异同 |
电机工程與资讯工程的研究與發展皆涉及電腦程式語言的使用,相較之下,资讯工程較著重於軟體的發展,电机工程則涵蓋硬體與軟體的開發與配合。 |
電機系與電子系基本上存在非常相似學的科目,如同時涵蓋通信工程領域,最大差異在於電機系涉及大能量的电力系统而電子系專精於半導體微製程。由於電機系主專精於电力電子、电机机械、智慧控制、網路通信,存在更多於资讯工程未具備之工程應用及解決能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
容易被误解為从事水电工等第一线技术类工作。在完成中山电机系所规划之课程后,更瞭解并习得电机各领域专业技术。未来可从事工程师、研究人员等电机相关工作。工作性质為脑力取向,针对系统研发设计各种电机产物。 |
电机系因领域广泛,基本上在毕业后所有台湾科技产业的职位都能胜任,如软体工程师、硬体工程师等 |
学习方法容易誤解之處 |
易被误解為专精修理生活週遭的家电或机电设备,但实际上电机系可以学习到电子、电路等更专精的电学知识,并且透过实作与理论结合,成為高阶的电机人才。 |
一般人容易誤會電機系一定會汽修或配電,不過基本上因為電機領域相當廣泛,由於配電與汽修屬相當專精之技術課程,一般來說技職體系的科大電機系才會去培養此方面之相關人才,但以本系來說領域分為控制、通讯、電子電路、电力,本系更專精於高階电机工程應用人才培養,除理論外亦著重實務課程,如機器人控制與人工智慧系統。 |
补充提醒与说明 |
本系包含电子、控制、网路多媒体、电力、电波、系统晶片、通讯与生医仪器等领域。选读本系可完整学习电机知识,对於未来投入高科技产业跨出的第一步。本系规划完善且拥有坚强师资阵容,研究成果表现备受瞩目。此外,电力与电信国际学程鼓励学生参加国际交流。本系也积极对外争取业界实习机会,让本系学生可增加实务经验。 |
■重視實務教學,基礎實驗一人一機,每學期至少開設一門實驗實務課程 ; 重視國際交流,除有機會參與姐妹校雙聯學位外,每年也邀請國外名校學生至本校交流,培養本系同學國際觀。 |
我的学系 |
国立中山大学 电机工程学系(础笔颁厂组) |
中原大学 电机工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 實用数位系统设计建立實用数位系统设计所需背景知識及實作,與講授如何評估一數位電路設計之好壞,並進行最佳化。 未上传图片 音频电路设计音频电路在当今各种多媒体设备中非常普遍和重要。本课程介绍音频电路的基本概念和设计,以及如何以较少的噪音和失真来应用和实现音频电路。包括叁个实验练习,以帮助提高学生对音频电路的理解。 未上传图片 数位系统设计為学生提供逻辑设计的基本知识 未上传图片 计算机程式建立修课学生使用程式语言解决实际问题之能力。也使修课学生具有基本颁程式语言设计能力,以衔接未来系统开发相关课程 未上传图片 电路学培养分析电路和建构电路的基本技能 |
![]() 电路学电路学首先了解不同電路組成元件的基本特性,以及不同電路元件串並聯組合之下的重要定理。進而分別學習直流電源與交流電源驅動之下,電路上節點電壓與迴路電流的分析方法及功率的計算。最後進入交流電路的頻域分析方法,瞭解不同頻率之下的電路特質。本課程學習到的各式電路分析方法,是其他電機領域相關課程的基礎 ![]() 电子学电子学(Electronics)介紹基本電子元件,進而相互連結成各種不同功能的電路,包括放大器、濾波器、振盪器、數位電路及記憶體等。除了探討電路的操作原理及特性外,也涵蓋電路分析的重要觀念及工具,例如直流分析、小訊號分析、等效電路、頻率響應、回授理論等,為學習電子電路的必備基礎課程。 ![]() 专题研究专题研究為本系大三的必修課程,學生需利用前三年所學習的專業課程如电子学、电路学、控制工程、通信原理等去做總整,用相關知識去做出電機領域更專精的研究成果(報告、成品)。 ![]() 系统组课程
系統組的課程包含控制實驗、控制工程、高等控制工程、通讯實驗、通信調變理論、網際網路、资讯安全網路。 ![]() 电力能源組課程
电力能源組包含的課程有电力系统、电力實驗、高等电力系统、电机机械、电力电子学、工業配電 |
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国立中山大学 电机工程学系(础笔颁厂组) |
中原大学 电机工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:欧阳志宏本人 版權:国立中山大学電機系
欧阳志宏国立中山大学电机工程学系79級學士 智崴资讯科技股份有限公司總經理 智崴资讯自行研發的動態模擬裝置是4D動感劇院、5D模擬劇場及動感飛行劇院(i-Ride)中最關鍵的裝置,突破迪士尼公司的專利限制,並已取得美國、大陸、台灣專利,還有多項專利申請中。另掌握模擬器控制、光學投影及即時成像與互動影音等3大核心技術及跨界整合能力,成為台灣新媒體遊樂產業完整解決方案唯一提供者。 ![]() 图解:刘说安本人 版權:国立中山大学電機系
刘说安国立中山大学电机工程学系76級學士 国立中央大学太空及遥测研究中心主任 国立中央大学太空及遥测研究中心/遥测科技硕士学位学程主任 國立中央大學太空及遙測研究中心/太空科學研究所 教授 清云科技大学电资学院讲座教授兼院长 国家太空中心顾问/科学发展组组长 國立中央大學电机工程学系教授 ![]() 图解:潘天佑本人 版權:国立中山大学電機系
潘天佑国立中山大学电机工程学系 73級 學士 美國華盛頓大學(聖路易)电机工程 博士 現職:微軟亞洲研究院 副院長 2007-2012-錦華资讯科技股份有限公司 董事長 2005-2007-微軟亞洲研究院 亞太區域經理 2004-2012-圣约翰科技大学-董事 ![]() 图解:李旭明本人 版權:国立中山大学電機系
李旭明电机工程学系學士班76級/碩士班81級 纬创资通股份有限公司研发副总经理 李旭明碩士畢業後投入軟體開發領域,專長於軟體研發,擁有近30 年業界資歷,獲18 項國內外專利。 曾任緯創資通軟體開發設計總監,目前亦兼任上海公司總經理。2015 年建立緯創高雄研發中心,招募及培育高雄在地優秀研發人才,2018 年擴編成立高雄研發中心第二辦公室,2020 年成立第三辦公室。 ![]() 图解:武东星本人 版權: 国立中山大学電機系
武东星国立中山大学电机工程研究所博士 国立中山大学电机工程研究所碩士 国立中山大学电机工程学系學士(74級) 现任国立暨南国际大学校长 2010,10大叶大学校长 2001,05-2010,04 大葉大學董事會董事 2009,12-2010.07 香港科技大學納米研究院研發總監 2008,08-2010,07 國立中興大學材料系主任 2007,02-2009,07 國立中興大學工學院副院長 2006,08-2007,07 國立中興大學工程科技研究發展中心主任 |
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谢叔亮民國68年於中原大学電機系畢業後前往美國Santa Clara University攻讀電機博士 從美國貝爾實驗室返台後,任沛亨半導體副總經理。胸懷大志,與同事共同創立立錡科技。他的經營名言是「我們沒有別人聰明,甚至比別人笨,所以要落實每一個細節」,他的成功秘訣是「考慮顧客的顧客」。經歷慘澹經營,終於打開通往世界的道路,成為台灣類比IC教父,寫下讓全球半導體業敬畏的「白髮魔鬼」谢叔亮傳奇 ![]()
徐祝叁民國65年從中原大学電機系畢業 毕业后曾任职东元电机,东友科技与菱光科技,先后开发多项「台湾第一」科技产物。任职东元时期,开发台湾第一台「传真机」与台湾第一台「雷射多功能印表机」。东友科技期间开发台湾第一台「彩色雷射多功能机」。於菱光科技期间,「接触式影像感测模组」市占率全球第一。是创新科技的最佳代言人。 ![]()
廖文达民國67年從中原大学電機系畢業 长年旅居美国,是一位成功的公司家,同时也是关怀地球的践履者。多年来,他曾经在世界许多资源匱乏的地区捐资兴学,以实际行动实践社会公义,是值得青年人学习的标竿楷模 未上传图片
吴日正民國67年從中原大学電機系畢業 长年旅居美国,是ㄧ位成功的公司家,同时也是关怀地球的践履者。多年来,他曾经在世界许多资源匱乏的地区捐资兴学,以实际行动实践社会公义,是值得青年人学习的标竿楷模。吴先生感念母校的培育,捐款回馈本系,款项均分為「学生奖学金」与「系务发展基金」。其中奖学金每年嘉惠学生达百人,发展基金则挹注重点计画,期能发挥十倍槓桿效果,壮大母系。 ![]() 版权:李俊宗系友提供
李俊宗71级系友,李俊宗校友在专业领域中表现杰出,运用其研发优势及电机专长,使服务公司持续保持领先者的趋势及获利增加,其专业表现杰出实為中原人之率。 李俊宗校友於1997 年創立 fabless公司上元科技,從事乙太網路、寬頻及無線區域網路等晶片的開發,所擅長的是客戶端設備的晶片及相關的軟體技術,其技術領先各相關企業,使網路科技得以突飛猛進。 目前李校友担任启碁科技全球事业发展资深副总裁及美国分公司总裁,负责开发具5骋事业、高速无线网路等 |
我的学系 |
国立中山大学 电机工程学系(础笔颁厂组) |
中原大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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