我的学系 |
国立中山大学 材料与光电科学学系全英语组 |
国立臺南大学 材料科学系 |
---|---|---|
所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
工程学群
材料工程学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
学系特色 |
本系的前身:「材料科学研究所」创立於民国70年,是台湾第叁个材料领域的研究所,毕业系友在各领域都有出色的表现。「材料与光电科学学系」在民国97年由「材料与光电工程学系」与「材料科学研究所」合併,成為国内第一个兼顾材料与光电两大领域的科系。於112学年度设立全英语专班,积极推动国际学习,学生可透过双联学位、出国交换或国外短期研修课程,拓展国际观。丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系定位為一個小而精緻、以教學為重的材料科学系,提供完整的專業課程,且課程設計上要求較少的必修學分數,讓學生的專業選擇更具彈性,再藉由導師諮詢及選課輔導讓學生依自己的興趣與專長選修各材料領域的專業課程,使學生不論繼續升學或直接進入職場皆有不錯的競爭力。教學重點聚焦材料科学的原理及應用,內容涵蓋傳統及高科技產業中所需的材料知識,而師徒情般的師生關係則是本系的優良傳統特點,讓學生處身於溫馨的學習環境。 |
学科意涵 |
1. 材料科学是透過對材料顯微組織(如晶體結構、成分、缺陷的種類等)的解析,理解材料的製程與性質的相互關係。材料包括金屬、陶瓷、高分子、半導體等。 |
材料是产业发展的物质基础,也常是文明前进的推手,具有显着的跨领域特质,因此大部分理工学系都要接触基础的材料科学。材料可能外形各异、应用有别,但对於材料化学组成、晶体及显微结构、材料性质的瞭解,并以材料製程做為控制上述叁要素的手段,获得预期特性的材料以应用於不同的系统,则是材料系教学及研究的核心内容。 |
学习方法 |
![]() 讲授:授课教师以板书或/及投影片方式讲解授课内容。 ![]() 口頭報告與分組討論: 針對特定議題,修課同學需要分組討論,訓練邏輯分析與團隊溝通的能力。討論結果亦需上台進行口頭報告,訓練同學口語表達能力,以及對視聽媒體的應用。 ![]() 實驗與專題研究: 透過實作驗證課堂講授的內容,在精心設計的主題導引之下,探索新材料的性質、或是新材料的製備方式。 |
课堂讲授:以高中物理、化学的基础,讲授材料领域共通性的基础知识,之后辅导学生选修金属、陶瓷、高分子及半导体各材料的结构、性质及应用的专业课程,并开授各式材料製造及加工的课程。 版权:经南大材料系授权使用 实验教学:大一至大二每学期皆安排实验课程,透过动手做的过程获得成就感,以提高学生的学习热情;让学生掌握实验操作细节,也学习实验分析及撰写报告的技巧,并设法将课堂讲授的知识应用於实验课程中。 版权:经南大材料系授权使用 ![]() 专题教学:大叁安排奈米材料、能源材料、光电材料叁门专题研究课程,透过专题课程让学生进入教授所指导的研究室中,完整学习如何蒐集资料、设计实验、实验操作、结果讨论、报告撰写及成果展示的研究细节,以掌握解决问题的要诀,并為就读硕士班及进入职场预作準备。 版权:经南大材料系授权使用 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
敬请参阅大学招生委员会联合会官网资讯:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.箩产肠谤肠.别诲耻.迟飞/
|
建议高中生(1)具备数理或自然学科的基本能力,建议修习与本系相关领域课程,如:物理、化学、数学、英语文等科目;(2)拥有能自我学习能力及毅力、愿意接受新颖且未知领域挑战的特质,建议可对个人(特质、专长、经验及表现等)做客观评估,自主学习呈现学习及活动成果;(3)具有语言或课外活动之特殊专长,建议可参加语文能力或高中数理能力相关检定,参与社团活动、服务学习等。 |
与相关科系之异同 |
本系提供完整的材料与光电科学基础训练,强调理论与实验并重。 |
目前國內大學材料系大部分冠以材料科学及工程學系的系名,本系名稱雖為材料科学系,實則上對於工程方面的教學及研究並未忽略,此可由所開授課程檢驗之。只是希望在一般材料科学及工程的課程設計下,多強化一些基礎材料科学的教學與訓練,畢竟科學是共通的基礎,而工程技術則不斷的更新換代,且於不同專業領域的普遍適用性較容易受限,因此多學一點基礎材料科学知識,未來於不同專業領域有更多的發展彈性。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生的出路不仅是进入各种科技产业担任产物研发、製造或品管工程师,由於具备跨领域的训练,也可以从事科技产物的行销、技术服务,或是进入政府或法人机构从事产业调查与规划的工作,以及进一步从事创业投资的相关工作。 |
误解材料系学生进入职场后做着重复性的工作,或面临产业瓶颈时无力改变。产业变迁是常态,而材料人更有本钱去转换跑道,因為所学的材料知识能在不同产业发挥。钢铁、半导体、显示器、太阳能电池产业皆曾引领风骚,之后起起落落,目前引领风潮的产业些产业中能扮演要角,因為产业核心是材料及製造,这始终是材料人擅长之处。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 對材料性質有扎實的了解有助於下游光電產品之後續開發和改良,故本系整合『晶體與高分子材料科学』和『光电科学』兩大領域之基礎必修課程,確保學生具備材料與光电科学之基礎訓練,也增加跨領域就業的機會。 |
材料系具有跨领域的特质,是否代表同学必须同时有优异的物理、化学、数学程度,否则并不适合念材料系。实则,材料领域太广,能够有跨领域的专长当然好,但只要找到自己的兴趣或强项好好去发展,即使偏向物理或偏向化学,也足以发光发热。本系必修学分数要求不多,学生可根据兴趣或专长去选修课程,排除强制必修的困扰。 |
补充提醒与说明 |
為了提升教学与研究品质,本系建构多个核心共用实验室,提供精密分析与量测设备做為学生专题研究之用,同学可以透过操作训练取得使用资格,拥有充裕的仪器使用时间,培养独立研究的能力。因此本系毕业生,无论在升学或就业方面均有杰出的表现。本系亦设有丰富奖助基金,积极鼓励优秀学生出国学习;於112学年度暑期出国研修课程进行中,和狈滨惭厂签署国际实习合作研究计画(滨颁骋笔),未来本校硕博班同学可参与跨国研究。 |
国立臺南大学材料系是個小而美的學系,以教學與研究並重為目標,教學涵蓋基礎與專業課程,師資經歷完整且親和力強,教學與研究設備充實,理論與實務兼備,讓學生能具有專業知識的競爭力,使其順利繼續升學或到產業服務。本校位於台南市中心,交通便利,生活機能佳,校園寧靜舒適,是一個適合學習及心靈成長的好環境。 |
我的学系 |
国立中山大学 材料与光电科学学系全英语组 |
国立臺南大学 材料科学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 材料显微分析技术材料显微分析技术是材料科学非常有代表性的課程,該課程主要是建立在於材料科学所學的概要與基礎,並利用高分辨電子顯微鏡來觀察與分析材料內部的組織結構,是一門學以致用的課程。材料顯微技術的研究發展史可追朔到20世紀初期,相關的學術研究成果也於獲得1986年諾貝爾獎物理獎的肯定。 版權:国立中山大学材料與光电科学學系 陳智彥教授提供 ![]() 科学模拟计算导论本课程介绍以笔测迟丑辞苍语法,利用物理方程式模拟材料的性质。学生需要撰写程式,执行模拟计算,将模拟的结果绘图,以视觉化的方式呈现数值分析的结果。并将介绍机器学习、大数据分析等议题。 版權:国立中山大学材料與光电科学學系 呂德教授提供 ![]() 材料的光电特性這門課程主要是讓學生了解光電物理、材料科学、半導體元件及相關科技產業現況。它包含以下相關知識: 晶體學、晶體生長、近代物理、半導體物理、材料的光電性質與溫度關係、發光二極體及雷射二極體、光學及雷射材料、材料的吸收與放光、P-N junction、霍爾效應、III-V族化合物半導體及壓電材料。 图解:图片是雷射及量子储存所需的光学晶体。 版權:国立中山大学材料與光电科学學系 周明奇教授提供 |
![]() 基础材料科学(一)(二)材料系学生进入大学时第一个接触的材料专业课,也是投入材料领域的人一辈子打交道的课程,介绍材料领域的概要及共通性的知识,再深入各种材料及其性质的进阶介绍,让学生对材料专业有整体性的认识,并作為之后课程的基础。 图解:授课讲义内容 版权:本系吕英治教授提供 物理冶金(一)(二)部分学者称之為金属物理学,即以金属為基础探讨其结构(含缺陷)与性质(特别指力学性质)之间关係,以及受外界状况及环境(如受力或温度)影响下,其晶体结构与微观结构随之变化所导致金属性质变化的规律及原理。 图解:罢贰惭电子显微镜设备操作呈现 版权:经南大材料系授权使用 ![]() 材料实验(一)(二)大二时的基础实验课程,规划金属、陶瓷、半导体相关代表性实验,让学生实际动手去完成材料的合成及性质测试,一方面将课堂所学实际应用於材料的製作及分析,另一方面强化学生实际操作的技巧。 图解:材料实验仪器操作与学习 版权:本系尤孝雯教授提供 |
我的学系 |
国立中山大学 材料与光电科学学系全英语组 |
国立臺南大学 材料科学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
薛银陞国立中山大学 材料科学研究所碩士 (1983) 1988年進入中國鋼鐵公司擔任副研究員,鑽研矽晶圓製造技術。1995年加入中鋼與美商 MEMC合資成立的中德電子材料公司,擔任製造技術部經理,在1996年成功產出國內第一根8吋矽單晶棒,並完成加工製程開發。2012年開始擔任中德公司總經理迄今。薛博士曾當選第三十五屆十大傑出青年,中山大學88學年度傑出校友,以及第36屆國家傑出經理獎。 ![]()
陈叁元国立中山大学 材料科学研究所 碩士(1984) 傑出校友,工業技術研究院工業材料研究所研究員、國立交通大學材料科学與工程學系所特聘教授。以材料工程背景研發生物醫學專利技術,其「磁性抗癌藥物載體」與「奈米載體包覆平台」可突破傳統抗癌藥物治療困境,對癌症治療有重要貢獻,已榮獲國家生技醫療產業新創獎與有庠科技獎等多項重大獎項。 ![]()
何荣铭国立中山大学材料科学研究所 碩士(1988) 杰出校友,以卓越研究成果屡次荣获科技部、吴大猷先生研究奖,并获美国高分子科学着名学府艾克隆大学杰出校友奖,多次受邀国际研讨会担任专题讲者及获选国际学术期刊封面故事。 ![]()
王英郎国立中山大学材料科学研究所碩士(1990) 杰出校友,现任台积电副总经理。第四十一届十大杰出青年,五次获国家发明奖,亦是台积电最年轻的副总经理、技术处长、厂长。其专利低温製程技术是保护台湾半导体产业不受中国侵权的重要关键,产值达数千亿元。 ![]()
刘全璞国立中山大学材料科学研究所碩士 (1990) 成大材料系特聘教授。获得2014年与2018年科技部杰出研究奖奖人。 「有些决定是人生中重要的转折,选择中山,就是影响我一生的重大关键。」 「那时就我所知要想观察原子,电子显微镜是唯一的工具…唯独中山大学的硕士生可以亲自操作电子显微镜…研究所是师徒制,须得有个好老师指导,而当时这个领域最完整的师资与设备就在中山。」 |
![]() 图解:黄奕齐-南大98级毕业 版权:经黄奕齐本人授权使用
黄奕齐2005/06 台南一中畢業,高中時期熟稔物理與化學,瞭解材料系整合兩者,就業前景佳,考量自己興趣,以及未來職場的發展性,毅然決然地選擇材料系當自己的第一志願。大學時發現只要有物理或化學單一科的專長就能在材料專業有不錯的發展,如果能整合物理化學兩項專長,不論投身學術或進入產業界都能更加揮灑自如。 2012/08 進入台積電就職,參與28奈米良率專案,榮獲廠長獎及CIT競賽獎;2015 升資深工程師,擔任10及7奈米研發專案,獲DOE競賽獎及提名銀質工程師;2018升主任工程師,輔導製程研發。發現大三專題時,學習思考的邏輯與解決問題的方法,讓我工作順手,表現相對突出。 ![]() 图解:郑淳溱--南大100级硕士班毕业 版权:经郑淳溱本人授权使用
郑淳溱94年进入本系就读,毕业后续读硕士班。较喜欢物理领域,故硕士班选择偏向材料物理的主题。该时期的书报讨论及实验室尘别别迟颈苍驳感受最深,虽然报告的压力非常大,老师们面带笑容的提出问题,让人头皮发麻血压也飆高,但也因此学到更多。毕业后进高雄日月光担任工程师,102年转至联电(鲍惭颁)任材料分析工程师。 2012/08進入高雄日月光擔任產品整合工程師, 2013/03至今任職於聯華電子股份有限公司擔任材料分析工程師。在聯電除了主要負責穿透式電子顯微鏡(TEM) 分析工作外,亦負責部門project owner 及其他統整事務。 ![]() 图解:吴静涵-南大101级毕业 版权:经吴静涵本人授权使用
吴静涵就读台南女中时喜欢物理及化学,於97年选择进入本系就读,发觉得以结合物理及化学基础充分学习各种材料专业知识及技能。大学时专题研究偏向材料化学,领略化学合成的多变及奥妙,而系上老师的关怀及温馨的学习环境尤其令人印象深刻。大学毕业后考上成功大学的材料系硕士班,103年毕业后获聘為台积电产物工程师至今。 2012/06曾於台積電擔任蝕刻製程工程部門實習生,2014/10 至今擔任台積電產品工程師。 ![]() 图解:曾志彦-南大100级硕士班毕业 版权:经曾志彦本人授权使用
曾志彦碩士學歷是理工學生就業的基本需求,因此便決定留在南大繼續攻讀碩士學位,過程有挫折,但也學有專長。研究成果能刊登在國際知名期刊(Carbon, Nanoscale, Chem. Mater.),顯見南大材料研究能力充足。 毕业后,求职升迁顺遂。从副研究员到正研究员,2019年更获得模范员工,现正更负责罢厂惭颁专案主办。做人做事的态度及专业素养,是让您踏入社会成功的第一步。 ![]() 图解:林弈宽-南大105级硕士班毕业 版权:经林弈宽本人授权使用
林弈宽高中就读长荣中学自然组,了解材料系就业出路广,进而填入南大材料為第一志愿,大学毕业后由於欣赏系上稳扎稳打的培育方式;与善用逻辑推演的教学方式,选择继续就读南大材料硕士班。 毕业后进入太阳能光电产业担任研发替代役,除执行多项机台製程及厂翱笔优化计画、担任厂区良率负责人外、更导入双玻太阳能晶片先进製程。2019年有幸进入台积电,在首年便拿下厂长奖及最佳新人惭痴笔,并执行多项机台改善专案。感谢南大材料让我在就学时便培养了良好的沟通能力外,资料汇整分析的能力及逻辑思考解决问题更让我工作上更如虎添翼。 |
我的学系 |
国立中山大学 材料与光电科学学系全英语组 |
国立臺南大学 材料科学系 |
---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展开