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| 我的学系 |
国立中山大学 资讯工程学系全英语学士班 |
国立臺湾师范大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
| 学系特色 |
本系兼顧资讯系統的軟體、硬體理論與應用，並配合资讯時代的產業潮流，建立相關核心課程。例如針對雲端運算、穿戴式裝置與物聯網等的興起，本系提供完整的課程設計，讓學生畢業之後，能夠具備足夠的知識，增加競爭力。本系在资讯系統的理論與應用各領域，例如资讯安全，作业系统、資料庫系統、嵌入式、網際網路等各領域師資都很齊全，能夠提供學生完整的教育與訓練。 |
本系師資優異現有編制員額19人(含合聘教師)，皆具國內外知名大學博士學位。研究涵蓋領域寬廣，屢獲特殊優秀人才、教學傑出殊榮。系上課程規劃以學生為中心考量學生核心能力發展與畢業進路，規劃適切課程以供學生選擇。此外，本系與瑞典普薩拉大學资讯科技系簽訂系級交換生合作合約，每年都有數名學生於海外學習。另本系著重師生關係並有極為良好之互動 |
| 学科意涵 |
资讯工程是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系，主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科，包含計算與资讯處理。 |
「资讯工程學」乃是系統性研究资讯理論基礎，並在電腦系統中實現與應用的學科。 |
| 学习方法 |
教师讲授：藉由授课教师以板书或投影片方式讲解授课内容以学习新知。 图解:教学情境 版权:学系单位经教授同意拍摄 
分组讨论：针对特定议题进行分组讨论，训练逻辑分析与团队沟通的能力。 图解:学生讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 
自主学习：学习如何有效率查询资料、观摩学习，进一步思考并融入自己做法。 图解:学生自主讨论情境 版权:学系单位经同学同意拍摄 |
1.自主学习：程式语言為数眾多，学习过程除了老师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源并着重个人的自主探索能力。 图解:课堂上学生自主寻找研究主题进行专题报告。 版權:资讯工程学系 
2.專題實作學習(Project based learning)：透過一特定題目或主題（如：無人車）與他人進行團隊合作；除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。 图解:专题研究发表，与老师共同分享结果。 版權:资讯工程学系 
3.实验法学习：进行实验，学生由实作中学习。 图解:实验课程实作 版權:资讯工程学系 
4.翻转教学法学习：以学生為中心，引导学生学习思考与表达。 图解:同学课程实作，老师听取同学设计理念并共同 版權:资讯工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
敬請參閱91黑料网官網资讯：https://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html |
1.自助学习：学生自主寻找资源，注重个人的自主探索能力。学生找到学习动机及学习自我规划，能在自主学习计画书中展现的学习动机、主动积极的特质，任何主题或形式皆可以。 |
| 与相关科系之异同 |
本系涵盖软体、硬体相关领域，以培养数学逻辑及撰写程式為主，并强调理论与实务并重， |
與電腦科學相關的學科都與资讯相關，例如资讯科學、资讯管理等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
科幻電影中的駭客、媒體塑造的「宅男」，是多數對資工人最常見的形象誤解。各行各業都需要资讯工程師進行生產、管理的自動化，以增加生產效率，進行有效的管理。擔任工程師只是資工系所畢業生的其中一個選項。同時，工程師也可能落在不同的行業，如大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、智慧型手機等。 |
资讯科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
资讯工程學習領域很廣，本系除專業必修課程，專業選課程分為「资讯安全與演算法」、「电脑网路與行動計算」、「硬体与嵌入式系统」及「多媒体与资料库系统」四大領域，學生可依照興趣，選擇主要領域修習，電腦軟體、硬體、網路之理論和應用、资讯安全，甚至是最近最熱門的VR、AR、人工智慧都在资讯工程研究領域內。 |
1.资讯科學與數學有緊密的連結，並非只要會寫程式即可。 |
| 补充提醒与说明 |
1. 本系發展方向以人工智慧、物聯網、軟體系統、电脑网路與無線通訊、资讯安全、IC設計為主、擁有最新穎的設備、最優良的師資、最熱門的就業機會，想讓自己 成為走在時代尖端的人嗎？加入中山資工的行列吧！請詳閱本系官網 https://cse.nsysu.edu.tw/p/412-1205-22324.php?Lang=zh-tw |
1.UU交換生：與瑞典烏普薩拉大學资讯科技系（QS 101~150）簽訂系對系合作合約，每年都有數名交換學生名額。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
程序导向程式设计授課老師以豐富的業界經驗教授學生以程序導向的程式語言，特別是C，對於許多現代程式語言，如C ++，Java，C＃和Perl，都是以C做為基礎而開發新軟體，特別是電腦處理能力和記憶體有限的情況下。 
资料结构介绍储存资料的各种结构，以及解决问题的简易方法，训练学生使用或设计良好的结构，以储存资料，俾使撰写程式的能力更加精进，并写出更具效率的程式。授课老师以上机考试方式要求学生学以致用。 
数位系统藉由基本布林代數理論與化簡方法，以及數位電路各種基本元件之原理、架構與設計方法，最終將訓練學生具備簡單数位系统的設計能力，是幫助學生進入硬體領域的基礎課程。 未上传图片 物件导向程式设计This course will help to understand the Object-Oriented approach to programming and to develop some practical skills along the way. |
资讯專題研究：资讯理論/资讯系統资讯專題研究課程除了實際的專題製作外，每學期末會進行口頭報告或論文發表。我們將介紹资讯科學領域的研究專題，並指導修課學生就其有興趣的題目研究及開發。 图解:专题研究课程同学口头报告 版權:资讯工程学系 未上传图片 程式设计课程课程介绍程式语言之基础语法，包含输入/输出、选择控制、迴圈控制、阵列、函式、指标、字元、字串与结构型态等。 未上传图片 物联网概论与资料科学介绍物联网的基本概念，包含物联网中感知层、网路层与应用层的核心技术与最新发展现况，同时并注重物联网前端设备与后端系统的整体架构，以及后端系统在资料处理、分析与视觉化的各项技术。本课程以课堂授课搭配专题方式进行，透过实作演练，实际体验物联网各项技术与应用。 未上传图片 资讯安全资讯安全課程目的在使同學了解资讯安全基本知識及其在各工程領域之應用。 未上传图片 人工智慧本課程對人工智慧領域作一概述，以引起同學對此領域的興趣，並投入相關的研究與應用。課程涵蓋人工智慧基礎理論與實際應用，著重於智慧代理人、各式搜寻演算法、知識表示與推論、機器學習等主題。課程前半部強調背景知識的建立，後半部著重理論的整合與應用，同時介紹當前相關科技之進展，使同學能夠從多方面瞭解人工智慧。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
蔡宗志技术经理（资拓宏宇国际有限公司） 国立中山大学资讯工程碩士班91級 硕士毕业后即踏上令人憧憬的专案人生路，举凡大大小小专案皆难不倒他，也从专案组小小开发工程师，一路晋升到现今带领整个专案团队的技术经理，一路专案歷程也让蔡学长对工程师原有的美好憧憬逐渐瓦解。随着在专案团队所扮演角色的不同，蔡学长学习到每个阶段都存在需要磨练与培养的技能，虽然开发过程会有艰困问题需要克服，但曾经是进行中的绊脚石，最终竟成為他达到今日这个地位的垫脚石。 
蔡明纯製造资讯技術部門資深工程師（台灣積體電路製造股份有限公司） 国立中山大学资讯工程学系學士班100級 国立中山大学资讯工程学系碩士班102級 人生并没有完美，梦幻的工作也是须要一点一滴的努力累积，才能享用最后丰盛的果实，同理，在中山资工所给我的训练，不仅有扎实的专业知能训练外，也修习到了时间管理、人际沟通及关係经营的人文学分，让我在分秒必争的工作战场上立稳脚步及提升工作效率。真正的梦幻工作，应该是你有兴趣，让你在工作中获得快乐，学习也不例外，欢迎对资工有兴趣的同学加入行列!! 
陈庆耀执行长（臺湾智慧家庭股份有限公司） 国立中山大学资讯工程学系學士班102級 国立中山大学资讯工程学系碩士班103級 大學期間就有創業的想法，到後來決定朝智慧家電領域發展，於2014年碩士班求學期間創立TIH公司，主打臺灣軟體產業鍊，主要業務為跨廠牌的智慧家電協定整合，次要業務是智慧家電物聯網（Internet of Things，簡稱 IoT）相關。創業不是輕鬆之路，然而過程中卻能獲取許多在大公司所無法歷經的磨練，期許同學們多加思索自己要的是什麼，一旦找到方向，想清楚再出發、全力以赴，勇於追求自己心中的夢想！ |
图解:台师大是我开发础濒辫丑补骋辞的摇篮 版权:黄士杰
黄士杰臺北市立成功高級中學畢業。國立交通大學资讯科學系畢業，而後進入国立臺湾师范大学资讯工程研究所取得碩士、博士。 曾於2010奥林匹亚电脑游戏程式竞赛得到围棋冠军，毕业后加入顿别别辫惭颈苍诲，為础濒辫丑补骋辞的重要推手。 
图解:王协源教授 版权:交通大学
王协源美國哈佛大學资讯工程博士。 1. Assistant Professor, the CS department of NCTU, 2000/2/1–2003/7/31 2. Associate Professor, the CS department of NCTU, 2003/8/1–2009/7/31 3.Professor, the CS department of NCTU, 2009/8/1–present 
图解:「窜辞补办蝉」与「奥补驳别肠补苍」执行长 版权:商周.颁翱惭
胡晋豪国立臺湾师范大学碩士班畢業。 二十九歲的他，以天賦及興趣，堅持領航出一個開闊的新世界-App代工公司「週可思」（Zoaks）與比特幣跨境支付公司「Wagecan」的執行長與創辦人胡晋豪。 
图解:叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技创办人 版权:数位时代杂誌
李竺恬国立台湾师范大学资工系毕业，台大资工系硕士班毕业。 创办叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技 |
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多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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