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| 我的学系 |
长庚大学 医学系 |
中国医药大学 中医学系甲組 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
医药卫生学群
医学学类 |
医药卫生学群
医学学类 |
| 所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
英才校区 40402臺中市北区学士路91号 |
| 学系特色 |
本系以培養全人医师為宗旨，擁有一流的教師、多元的課程、完善的設備以及充裕的教育經費。設有医学人文科，人文與專業教育並重。临床实习以長庚醫院為基地，擁有多樣充足的教學病例，豐富的教學資源及特優的學習環境。積極與國外医学院建立教學及研究之合作關係，促進學生及教師之交流及成長。拓展學生國際視野，激發多元發展及主动学习精神，培養新時代一流的醫生。 |
本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本，作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是，依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定，整體課程規劃分為中医学系甲組雙主修及中医学系乙組單主修二組。甲組係以中醫與西醫並重之訓練為主；兩組皆設有充分的通識課程、医学人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合，且更得以廣泛探研中醫、西醫以及中西医学三個面向，這是本學系較其他相關医学系所更具優勢之處。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
培育臨床医师及医学研究人才的學系。畢業生有資格參加國家医师執照考試。 |
依照現代医学教育結構，將中醫教育內容分為基礎學科（中醫基礎學科、中醫方藥學科）與臨床學科（針灸學科、中医内科学科、中医外伤学科、中醫婦兒學科、中医诊断学科）兩大部分，將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科，在課程教學上均整合中西醫觀念帶入授課中，以提升學生的中西醫整合之專業能力。 |
| 学习方法 |
1. 課室教學: 大堂课或小班制教学，以老师课堂教学為主。 未上传图片 2. 小組討論與心得報告 就特定议题，同学分组讨论。於课堂中报告心得，同时缴交书面报告。 未上传图片 3. 問題導向學習（Problem-based learning） 透过问题或情境诱发学生思考，教师(罢耻迟辞谤)只扮演引导者(贵补肠颈濒颈迟补迟辞谤)的角色，而并不积极的介入讨论的过程，学生经由小组讨论及自我导向研读，达成教案学习目标。 
4.模擬訓練（simulation training） 在老師指導下，運用模型，模擬器， 甚至臨床情境，讓學生練習臨床技術，學生更可以小組方式演練模擬臨床情境的教案，演練結束進行回顧檢討及討論。 图解:模拟接生教学 版權:长庚大学臨床技能中心 
5. 临床实习 高年级学生进入医院，参与医疗团队，实习或在老师指导下执行医疗任务。 图解:临床教学 |
大堂授课：授课老师透过笔笔罢、讲义汇整课程之精华於课堂上教导同学。 图解:大堂授课 版權:中国医药大学中医学系 
临床技能：透过小组分组演练，学习针灸及伤科等技能 图解:临床技能 版權:中国医药大学中医学系 
問題導向學習(Problem based Learning；PBL)：利用教案，讓小組同學整合所學、自主發掘問題、解決問題並提出討論及評估。 图解:笔叠尝课程 版權:中国医药大学中医学系 
校外见实习：中西医课程透分发至全台医院，透过实习与病人接触 图解:校外见实习 版權:中国医药大学中医学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
注重团队合作及多元发展 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过专题或小论文来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 本系學生學習基礎医学與臨床医学知識，並實習臨床醫療技能，畢業生具報考國家医师執照資格。 |
學士後中医学系 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系畢業學生以從事臨床医学(臨床医师)或医学研究 (包括基礎医学及臨床医学)為職志。 |
本学系甲组同学除取得中医执照外，亦可取得西医执照 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系學生學習內容包括医学人文、基礎医学及臨床医学。修業年限為六年，畢業後需要考取國家医师執照，接著進入畢業後一般医学訓練兩年，再選擇專科的住院医师訓練，一般為3-6年，之後才稱為獨當一面的主治医师。 |
本学系除中医专业知识的培育外，亦具有完整西医及现代科学知识的教育，并衔接完整的见实习课程，培育优秀的中西医结合之专业人才。 |
| 补充提醒与说明 |
除修習本系六年學分取得医学士學位，畢業後可考取医师執照外之外，本系另可申請中醫雙主修或医师科學家學程或連讀本校碩士、博士學程。 |
一年級新生在台中校本部水湳校區上課，二年級起在台中英才校区上課。若有未詳細說明之處，可直接與本系聯絡，以提供完整的說明 |
| 我的学系 |
长庚大学 医学系 |
中国医药大学 中医学系甲組 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
初步见识医院經由醫院實地參訪、導師指導、討論及同儕分享，協助低年級医学生及早瞭解医师工作內容及態度。此一課程可以於不同場域進行，諸如：門診、病房、手術室、科會議、研究室、與其他導師所建議的活動。並在期末透過同學報告，分享心得。 图解:邀请临床医师讲述医师的专业生涯 版权:方基存医师提供 未上传图片 医疗人文与临床伦理医学系四年級之医学人文進階課程，旨在於培養医学生良好的人文素養及臨床倫理思辨與決策能力。特色：一、兼顧人文社會科學與臨床實務，強化跨領域學科的整合。二、人文社會科學老師與臨床医师共同授課。三、運用多元教學方式，從理論、實務與體驗等面向，鼓勵同學主動參與。深化概念分析、議題論述與问题解决的能力。 
临床技巧与沟通(含实习)四年級医学生接受許多的臨床技能銜接課程，如「临床诊断学見習」與「臨床技巧與醫療相關系統整合課程」，藉由小組教學的教學方式，讓學生接觸與熟悉包含身體檢查，檢驗判讀能力，無菌技術與非侵入性檢查與治療，這些項目以同儕學習或實際臨場學習為主，最終預期學生具備臨床基本技術的操作能力。 图解:贰碍骋教学 版權:长庚大学医学系提供 未上传图片 医院实习六年級医学生即輪調臨床各科實習，稱實習医学生。參與醫療團隊，在資深医师指導下，實際照顧病患，學習初級臨床技能。 |
中医诊断学本课程教学目标為使学生能将诊断的理论应用到临床 圖解:中医诊断学 版權:中国医药大学中医学系 
基础针灸学認識傳統医学的物理療法-針灸經絡保健的基礎理論及临床应用 图解:针灸实作 版權:中国医药大学中医学系 
中医伤科学认识了解中医伤科，学习伤科与骨折脱臼，伤筋手法实际应用。 圖解:中医伤科学實作 版權:中国医药大学中医学系 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:陳品元医师 版權:長庚醫療財團法人医学研究發展部林口分部
陳品元 医师毕业后於林口长庚医院接受外科训练，再陆续前往美国旧金山加大脑瘤研究中心及法国蒙特里耶大学学习两年。专长為清醒开颅手术，微创匙孔手术，自然孔颅底手术，致力於新创脑瘤治疗研发，脑部药物递送系统研究等。 曾任林口長庚神經外科主治医师，現任基隆長庚醫院外科部部長，长庚大学教授。榮獲2015年第十二屆國家新創獎、2015年台灣神經外科医学會腦瘤專題競賽「特等獎」、2018年长庚大学傑出校友、2019第十六屆國家新創獎臨床新創獎、 2021第十八屆國家新創獎臨床新創獎等。 
圖解:黃玉書医师 版权:长庚纪念医院版权所有
黃玉書 教授黃医师畢業後於林口長庚醫院精神科完成專業訓練，2003年到美國Stanford進修，在睡眠大師Dr. Guilleminault教授的教導下，發表很多頂尖論文。對於猝睡症 (Narcolepsy ) ，兒童睡眠呼吸中止症及 注意力缺損過動症(ADHD)的的學術研究及專業超越亞洲許多國家，與世界並駕齊驅。 現為林口長庚醫院精神部主治医师及部主任、林口睡眠中心主治医师及兒童睡眠医学負責人。2016年第4屆國際兒童睡眠医学大會( IPSA)主席。 未上传图片
洪嘉君 (科學家)洪嘉君校友2005年畢業後赴美進修，獲得 Johns Hopkins 神經科學博士，一直從事systems neuroscience, deep learning, artificial intelligence相關研究。 洪嘉君 (Alden hung MD,PhD) 博士畢業後，先後於NIMH, NINDS 擔任Research Fellow，因表現優異，被延攬至 Google Deepmind (AlphaGo的研發公司)，目前在Isomorphic Labs擔任Senior ML Researcher。 未上传图片 版權:长庚大学校友總會
黃宇軒 医师长庚大学第16屆傑出校友 https://cguas.cgu.edu.tw/var/file/50/1050/img/2062/665671034.png 黃宇軒医师，在眼部手術方面的開發與改良，有目共睹，成就非凡；而所帶領的研究團隊也屢獲佳績。他們是台灣首次將擴增實境技術運用於顯微手術模擬訓練的領航者；同時也是全球第一套擴增實境白內障手術訓練系統的開發者，這對於新進醫生練習眼部手術模擬的輔助技術而言，助益匪淺，對台灣眼科醫界的貢獻良多。 |
林昭庚详述请下载附件 获沙乌地阿拉伯王最高荣誉金袍奖 萨尔瓦多共和国之学术贡献奖、 英国剑桥「国际学人名人录」 罗马尼亚最高荣誉科学院院士 歐洲國家地區医学聯合會医学傑出貢獻獎 
蔡辅仁详述请下载附件 國家生技医疗品质獎醫療院所類”品質金獎” 罕见疾病药物供应製造及研究发展奖励活动”杰出贡献奖” 
蔡秀逸详述请下载附件 获第十五届医疗奉献奖 |
我的学系 |
长庚大学 医学系 |
中国医药大学 中医学系甲組 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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