我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
义守大学 医学检验技术学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
义守大学醫學院區地址 82445高雄市燕巢区义大路8号 |
学系特色 |
1. |
本学系课程规划分為「基础科学」、「基础医学」、「临床专业科目」、「临床实习」等四个阶段,课程规划广泛且多元,强调理论与实务并重,搭配义大医疗体系等多家医院检验部门之临床实习,另提供产业见习机会,学生毕业后可报考医事检验师专业证照国家考试,亦可报考美国临床病理学会举办的础厂颁笔颈证照考试,或选择生物医学相关产业。学生除了主修本科系外,也可修习辅系学程、产业学程、跨校学程等,以提升个人跨域能力及竞争。 |
学科意涵 |
本系肇始以培养高级医检师人才,教学范围以检验诊断為主,含基础医学学科与国家证照考试之临床学科。随各种生医相关技术快速成长,使学习范围扩大到疾病之预防、诊断、生药及试剂之製备与研发各项医学相关生物技术。 |
医学检验技术学系主要目標為培育優秀医学检验專業人才,課程規劃強化實務訓練,並培育學生具有醫技倫理與敬業情操,以符合臨床医学检验需求,同時增加學生進行國際交流機會。 |
学习方法 |
![]() 传统讲授式教学:主要必修之基础与临床学科,由於内容繁杂且甚為重要,採用传统讲授式教学,由授课教师提供系统性的大量资讯,易於有效率吸收。 图解:讲授式教学合班上课情况 版权:原创 ![]() 实验课程:本系许多主要必修学科,均配合有实验课程,实验课具一定佔比,培养本系学生熟稔生医实验技巧与临床操作能力。本系设置现代新颖之学生实验室,提供学生空间宽敞与安全之实验环境。 图解:空间宽敞、新颖安全之学生实验室 版权:原创 ![]() 翻轉式教學:有別於傳統被動式講授教學,本系提供多項以學生主动学习、小組式之翻轉教學課程,如問題導向式教學 (PBL)、深碗課程等,由學生講述學習內容及小組討論,引導學生主動求知與建構知識。 图解:学生报告学习成果 版权:原创 ![]() 专题研究:為本系之特色教学课程,学生选择不同领域之实验室,与负责教师进行一对一研究教学,学习实验技巧与架构逻辑的过程。让学生更具备实作与主动学习能力,并使毕业生广受各医疗、学术单位与生技产业欢迎。 图解:学生进行实验操作 版权:原创 ![]() 实习课程:本系学生均须於大四下学期,进行21週之临床实习,实习场所為长庚医疗体系。林口长庚医学中心拥有全国规模最大之医检实验室,并通过美国病理学会认证之国际一流医检单位,并设专业教学医检师协助教学。 图解:学生於林口长庚医学中心实习 版权:本系 |
![]() 实验操作:训练学生的实验操作技巧与正确的实验态度,藉由实验课的操作,让学生学会各种实验技巧,帮助学生学习理论基础与实际应用之配合。 图解:学生实际操作实验课程 版權:义守大学医学检验技术学系所有 ![]() 小组讨论:让学生藉由分组进行主题讨论的方式,学习生物医技相关领域概念与知识,并且学会资料收集整理。并透过实际参与口头报告与主题讨论的经验,让同学可以更全面学习如何透过合作讨论来解决问题。 图解:学生小分组讨论情形 版權:义守大学医学检验技术学系所有 ![]() 见习参访:规划校外教学参访活动,透过到相关公司单位体验和与工作人员互动,能让学生理解课堂所学之专业知识与实际工作的连结,此种操作的模式更能激发学生的学习、知悉个人能力、了解未来职场的文化及拓展就业的视野。 图解:到捐血中心参访 版權:义守大学医学检验技术学系所有 ![]() 医院实习:依国家考试的要求,学生须完成20週必要的教学医院的实习训练,利用基础课程及临床课程的知识学习应用於临床实验室的工作,透过实际操作训练让各科知识的学习更完整。 图解:临床技能训练及模拟训练环境与设施 版權:義大醫院医学检验部所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可以展現團隊合作、邏輯架構的專題報告,尤其科学类實作項目及學習反思。 |
依據本系課程規劃的學習地圖,高中生可學習階段可精進自主學習能力、溝通互動能力、多元學習整合與學習反思能力等学习方法。 |
与相关科系之异同 |
本系和生命科学系、生物科技系、生物技术系或生物医学系等不同之处,在於本系学生需修习临床必修课程与至医院实习,以取得参加国家证照考试之资格,通过后可担任医检师从事临床工作。本系於生技研究或产学合作,也着重於人体临床医疗相关领域,并和临床医疗单位有密切合作。卫生福利部发布「特定医疗技术检查检验医疗仪器施行或使用管理办法」修正条文后,许多相关执业操作需由具医检师资格者。 |
本系学习课程内容与生物科技学系相近,但本科系主要教学重点是医学相关的检验技术,学生毕业后可以参加国内外举办「医事检验师」专门技术高等考试,考取证照者即可从事临床检验工作,具有就业优势及保障。 |
生涯发展容易误解之处 |
部份高中生认為,本系毕业生是否主要从事医检师工作。本系教学内容强调全人教育,除国家医检师执照考试必修课程外,各教师戮力於前端研究,随时将先进研究成果与思维带入教学,使学生亦成為具生技产业发展潜力的人才,或继续从事学术研究发展。尤以精準医疗為国家生医产业未来发展方向,本系学生具备相关学识与实验操作能力 |
学生毕业考取医检师证照,并非只能从事临床医检师工作,而是可以多面向多元化选择就业管道,例如实验室研究员、生医产业研发人员、检验仪器试剂销售业务员、仪器维护工程师、公务技术人员、亦可报考生物医学相关之研究所进修,增进专业能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
許多高中生認為進大學後,由你玩四年。事實上醫学类科因為面臨臨床工作的訓練,課程內容必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力,相關專業課程也相當豐富。本系全名為医学生物技术暨检验学系,簡稱长庚大学生技系或醫技系,畢業生具備報考醫檢師證照資格,非一般生科系或是生醫系。 |
学生易混淆医检师与医师之差异,医检师不直接接触病人,而是取採集病人检体在实验室进行检验分析,提供检验数据报告给医师作為疾病诊断的参考。 |
补充提醒与说明 |
本系相關活動或公告事項,請隨時參訪本系網頁或是臉書粉絲專業,搜寻长庚大学醫技系 |
學生除了主修本科系外,另外可選擇雙主修或修習各系產業、生技等不同領域學程,發展個人獨特優勢,強化自我競爭力。义守大学医学检验技术学系竭誠歡迎同學們加入,如有不清楚之處歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。 |
我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
义守大学 医学检验技术学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 医检概论為小組上課,採用問題導向模式 (Problem-Based Learning; PBL) 學習,在授課教師引導下,藉由臨床教案,由學生主動發掘問題、尋求答案並進行口頭及書面報告。經由本項教學,學生可初步瞭解未來本系之教學方向。 未上传图片 生物化学生物化学為生命科學相關科系必修重要學科,本系採用傳統之講授式與深碗式翻轉教學並行的方式授課,引導學生藉由主动学习的方式,瞭解複雜的生化反應機制。 未上传图片 生技学研究实验本系學生根據自己興趣,大多於大二時擇定一實驗室進行专题研究,學習實驗技巧與架構研究邏輯。於大四時口頭公開發表研究成果,並撰寫小論文,強化學生在生技研究領域知能。因此本系畢業生於從事臨床、生技產業相關工作,或是繼續攻讀研究所均能順利銜接並廣受歡迎。 未上传图片 各科临床实习本系学生均於全国规模最大之长庚医疗体系检验医学科实习,除可接触到最先端的检验仪器与技术外,配合专业教学医检师的指导,学生训练扎实。 未上传图片 人工辅助生殖技术实作政府提高人工生殖補助後,相關從業人員尤其是胚胎醫檢師需求增加。本系及長庚醫院生殖醫學中心、民間知名生殖中心合作提供優良師資,加強學生之不孕与人工辅助生殖技术相關知識及實驗操作。 |
抽血技术实验本课程教导学生基本的採血技术,学生学会如何执行静脉和微血管採血。 图解:学生用假手臂抽血练习 版權:義大醫院医学检验部所有 ![]() 医技导论介绍医检相关工作内容,讲授有关医技系的教育及就业等,使学生了解医技系所学所用,使学生从自我学习中更加了解医技系各方面的学习。 图解:学生分组进行採访记录及小组讨论。 版權:义守大学医学检验技术学系所有 血液学實驗从基本各种血球生成与生理功能进行教学,规画各种染色方法进行抹片分析。学生透过图谱进行血球辨认,教师以显微镜进行双向教学,让学生更了解血球型态。 图解:显微镜双向教学,让学生更了解血球型态。 版權:義大醫院医学检验部及义守大学医学检验技术学系所有 ![]() 臨床微生物学實驗包含臨床細菌學及臨床黴菌學。臨床微生物学是為臨床細菌學及黴菌學實習預備的課程、主要介紹臨床上一般病原菌的特性及感染控制的各種檢查及調查方法。並講授細菌學檢查一般技術、快速診斷及抗生素感受性試驗之各種方法。 圖解:微生物学教學 版權:義大醫院医学检验部所有 |
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长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黄纯英(83年毕) 经歷:法务部法医研究所血清证物组助理研究员 杰出事蹟:85年司法人员乙等特考及格(法医职系检验员),担任法医检验员,负责大台北地区之尸体检验工作,服务4年5个月期间,约计相验、解剖两千具遗体,以供死因判断及法院审理之依据,并参与完成华航大园空难遗体相验工作。担任法务部法医研究所助理研究员,负责各类刑案及死者之顿狈础鑑定及毒药物分析工作 未上传图片
黄琼瑰本系第一届毕业系友 现任林口长庚医院检验医学科医检主任 (1)积极参与校友服务,曾任校友总会理事及医技系友会理事长 (2)新兴病毒防疫作战,成功带领临床病毒团队,战胜病毒 (3)创新思维,建立国内第一个资讯化病理解剖检验室 (4)积极参与公共事务為校争光,担任桃园医检师公会理事长及国际研讨会主席 (5)临床研究受到肯定,获得台湾医检学会及美国头颈外科学会论文奖肯定 未上传图片
李立昂本系第一届毕业系友 长庚大学醫學系專任副教授暨林口長庚醫院耳鼻喉部兒童耳鼻喉科主任。李校友在專業領域奉獻所學,曾獲服務優良人員,並致力於耳鼻喉頭頸及睡眠外科之研究教學與學術發表。李校友除曾擔任過本系系友會會長,亦擔任长庚大学校友總會理事長,積極投入校友服務,籌辦多元豐富的校友活動,為凝聚校友貢獻良多。 未上传图片
游佳融本系第叁届毕业系友 現任长庚大学分子生物学科教授及貴重及共同儀器中心主任 1. 致力於功能性蛋白质体学研究,在转译医学与基础科学研究上,均有优异的表现。 2. 教学研究成果受肯定,指导研究生荣获国内外11个学术奖项。 3. 積極參與学术研究公共事務,現任台灣蛋白體學會常務監事,為校爭光。 4. 热心参与校友服务,曾担任校友业务委员会医学院代表委员。 未上传图片
安砥中(82年毕) 经歷:北京金山数字娱乐科技有限公司成都分公司副总经理及技术总监 杰出事蹟:2000年进入华义数位国际公司服务,凭着勇於任事及认真负责的精神,协助该公司成為台湾网路线上游戏之业界翘楚。 |
![]() 图解:操作自动化检体检测 版權:义守大学医学检验技术学系/蔡叔静系友所有
蔡叔静学习经验:我是从生科系转到医技系,想转系的原因主要是因為想考取医检师在医院上班。医技系的课业变重很多,学了更多临床知识及实验,甚至还要学习抽血,我也乐在其中。想想以前的健康检查,我甚至不敢看别人帮我抽血,现在却可以拿起针帮别人抽血,很庆幸我现在真的当上了医检师。 职业经验:毕业后从学生的身份转变成医检师,还有点不习惯。上班许多事情重新学习外,还有许多责任要扛。职场上是责任制,每个人都有自己被指派的工作要去完成,未完成前是不能下班的;还有很特别的一点是,我们不能像以前上课一样,被动的等老师讲课传授知识,有时候要靠自己去找出答案,或是到处询问! ![]() 图解:检体抹片显微镜观察 版權:义守大学医学检验技术学系/陈冠秀系友所有
陈冠秀学习经验:我高中虽然是文组的,但对生物有兴趣也喜欢动手做,所以选择大学科系时决定进入有生物实验课程的科系—医技系。到了大学,发现系上课程多元,除了本科课程及实验,另外开设了职能发展课程,邀请医技系毕业后各有不同发展的专家来跟我们分享经验谈,提供同学们对於未来职涯的一盏明灯。 职业经验:目前我正在医院当医检师,虽然才刚就职没多久,但这段期间认知到工作的每一天都是挑战,因医院的检体量较多,相对的可以见识到比较多特别的检验项目及处理方式,以得出正确的检验报告供医生诊断。 ![]() 图解:血液检体分装保存 版權:义守大学医学检验技术学系/戴邑珊系友所有
戴邑珊学习经验:身為第一届毕业生许多事情我们并没有学长姊可以带领,而能做的就是多看多听多学。在学期间的暑假我参与了校外产业见习第一次实际接触临床,这是我审视自己是否想成為医检师的一步,同时也感觉到临床经验与操作的部分临床学长姐的传承很重要。 职业经验:成功考取医检师证照后,我选择了进入临床第一线。投履歷及入职时其实都十分忐忑不安,被分配到不擅长又不熟悉的业务也感到压力,但这是我自己所选择的道路——择你所爱,爱你所择。我不对自己的选择负责还有谁能负责呢? |
我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
义守大学 医学检验技术学系 |
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多元能力 |
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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