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| 我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
| 学系特色 |
1. |
醫檢生技是「臨床醫療的前哨，生物科技的先鋒」！本學系主要培育医学检验專業人才、生物技术產業人才以及生醫科技研發人才。培育學生具備〔医学检验臨床專業能力、醫學生物技术實作能力、生物技术產業服務能力、醫學研究發展能力、社會責任感與國際觀〕之核心素養。畢業生可報考國家「医事检验师」高考取得證照，也可往生技產業發展或進入生醫相關研究機構服務或進修，具多元且優勢之生涯發展方向。 |
| 学科意涵 |
本系肇始以培养高级医检师人才，教学范围以检验诊断為主，含基础医学学科与国家证照考试之临床学科。随各种生医相关技术快速成长，使学习范围扩大到疾病之预防、诊断、生药及试剂之製备与研发各项医学相关生物技术。 |
本系原名為「醫事技術學系」，簡稱「醫技系」，也有「醫學實驗技術」的意涵。醫技的發展非常廣泛，包括在臨床方面的「医学检验」，在產業方面的「生物技术」，以及在學術方面的「生醫研究」等。為了更適切的呈現本系的特質，自九十五學年起，本系更名為「医学检验暨生物技术学系」，亦簡稱為醫技系。 |
| 学习方法 |
传统讲授式教学：主要必修之基础与临床学科，由於内容繁杂且甚為重要，採用传统讲授式教学，由授课教师提供系统性的大量资讯，易於有效率吸收。 图解:讲授式教学合班上课情况 版权:原创 
实验课程：本系许多主要必修学科，均配合有实验课程，实验课具一定佔比，培养本系学生熟稔生医实验技巧与临床操作能力。本系设置现代新颖之学生实验室，提供学生空间宽敞与安全之实验环境。 图解:空间宽敞、新颖安全之学生实验室 版权:原创 
翻轉式教學：有別於傳統被動式講授教學，本系提供多項以學生主动学习、小組式之翻轉教學課程，如問題導向式教學 (PBL)、深碗課程等，由學生講述學習內容及小組討論，引導學生主動求知與建構知識。 图解:学生报告学习成果 版权:原创 
专题研究：為本系之特色教学课程，学生选择不同领域之实验室，与负责教师进行一对一研究教学，学习实验技巧与架构逻辑的过程。让学生更具备实作与主动学习能力，并使毕业生广受各医疗、学术单位与生技产业欢迎。 图解:学生进行实验操作 版权:原创 
实习课程：本系学生均须於大四下学期，进行21週之临床实习，实习场所為长庚医疗体系。林口长庚医学中心拥有全国规模最大之医检实验室，并通过美国病理学会认证之国际一流医检单位，并设专业教学医检师协助教学。 图解:学生於林口长庚医学中心实习 版权:本系 |
本系课程设计，着重「课堂讲演」与「实验操作」并重，并导入虚拟实验痴搁学习、问题导向笔叠尝学习、客观结构式临床技能测验翱厂颁贰，并融入社会服务鲍厂搁学习。 图解:医技系专业课程 
以科学的视角培养医学专业技术人员 图解:临床血液学教学现场 
問題導向式教學（Problem base learning；PBL） 
客觀結構式臨床技能測驗（Objective Structured Clinical Examination；OSCE） 
醫技系教學著重臨床医学检验專業能力 图解:临床生理学教学现场 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可以展現團隊合作、邏輯架構的專題報告，尤其科学类實作項目及學習反思。 |
鼓励高中生可以积极参与学校实验课程、小组讨论、团队竞赛和服务学习活动等 |
| 与相关科系之异同 |
本系和生命科学系、生物科技系、生物技术系或生物医学系等不同之处，在於本系学生需修习临床必修课程与至医院实习，以取得参加国家证照考试之资格，通过后可担任医检师从事临床工作。本系於生技研究或产学合作，也着重於人体临床医疗相关领域，并和临床医疗单位有密切合作。卫生福利部发布「特定医疗技术检查检验医疗仪器施行或使用管理办法」修正条文后，许多相关执业操作需由具医检师资格者。 |
相较於生物科技相关科系，医技学系除了教授生物和化学所衍生的基础医学外，更着重於临床检验医学的理论与实作。就业范围除了生技产业和学术机构外，还有医疗院所。因為有「医学实验室」的训练和实作经验，更是生技产业发展的最佳人才来源。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
部份高中生认為，本系毕业生是否主要从事医检师工作。本系教学内容强调全人教育，除国家医检师执照考试必修课程外，各教师戮力於前端研究，随时将先进研究成果与思维带入教学，使学生亦成為具生技产业发展潜力的人才，或继续从事学术研究发展。尤以精準医疗為国家生医产业未来发展方向，本系学生具备相关学识与实验操作能力 |
本系毕业生只能在医院工作? |
| 学习方法容易誤解之處 |
許多高中生認為進大學後，由你玩四年。事實上醫学类科因為面臨臨床工作的訓練，課程內容必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力，相關專業課程也相當豐富。本系全名為医学生物技术暨检验学系，簡稱长庚大学生技系或醫技系，畢業生具備報考醫檢師證照資格，非一般生科系或是生醫系。 |
除了课堂讲演之外，就是实验课程? |
| 补充提醒与说明 |
本系相關活動或公告事項，請隨時參訪本系網頁或是臉書粉絲專業，搜寻长庚大学醫技系 |
无 |
| 我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 医检概论為小組上課，採用問題導向模式 (Problem-Based Learning; PBL) 學習，在授課教師引導下，藉由臨床教案，由學生主動發掘問題、尋求答案並進行口頭及書面報告。經由本項教學，學生可初步瞭解未來本系之教學方向。 未上传图片 生物化学生物化学為生命科學相關科系必修重要學科，本系採用傳統之講授式與深碗式翻轉教學並行的方式授課，引導學生藉由主动学习的方式，瞭解複雜的生化反應機制。 未上传图片 生技学研究实验本系學生根據自己興趣，大多於大二時擇定一實驗室進行专题研究，學習實驗技巧與架構研究邏輯。於大四時口頭公開發表研究成果，並撰寫小論文，強化學生在生技研究領域知能。因此本系畢業生於從事臨床、生技產業相關工作，或是繼續攻讀研究所均能順利銜接並廣受歡迎。 未上传图片 各科临床实习本系学生均於全国规模最大之长庚医疗体系检验医学科实习，除可接触到最先端的检验仪器与技术外，配合专业教学医检师的指导，学生训练扎实。 未上传图片 人工辅助生殖技术实作政府提高人工生殖補助後，相關從業人員尤其是胚胎醫檢師需求增加。本系及長庚醫院生殖醫學中心、民間知名生殖中心合作提供優良師資，加強學生之不孕与人工辅助生殖技术相關知識及實驗操作。 |
临床实习临床实习系列課程 图解:实习生访视 版权:林咏峯老师 
精準医学与检验系列精準醫療 (Precision Medicine) ，以個體化醫療為導向，隨著基因定序技術快速發展，以及大數據資訊的交叉應用，能區別不同個體或族群的體質差異，而發展起來的新型醫學概念與醫療模式。 
专题研究系列培養並鼓勵具有研究潛力及興趣之醫技系學生從事专题研究課程，發展學生基礎研究能力，爭取國科會大專生专题研究計畫或校外機構醫療相關研究計畫，進而進修碩博士等研究所學程，為醫學專業培養厚實及具兼顧基礎之轉譯人才。 
笔叠尝融入课程以学习者為中心并利用真实的问题来引发学习者讨论，藉由小组的架构培养学习者的思考、讨论、批判与问题解决能力。并进行目标问题的知识建构、分享与整合。 
础滨+齿系列课程培养学生建构检验数据分析与程式设计应用能力 |
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长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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黄纯英(83年毕) 经歷：法务部法医研究所血清证物组助理研究员 杰出事蹟：85年司法人员乙等特考及格(法医职系检验员)，担任法医检验员，负责大台北地区之尸体检验工作，服务4年5个月期间，约计相验、解剖两千具遗体，以供死因判断及法院审理之依据，并参与完成华航大园空难遗体相验工作。担任法务部法医研究所助理研究员，负责各类刑案及死者之顿狈础鑑定及毒药物分析工作 未上传图片
黄琼瑰本系第一届毕业系友 现任林口长庚医院检验医学科医检主任 (1)积极参与校友服务，曾任校友总会理事及医技系友会理事长 (2)新兴病毒防疫作战，成功带领临床病毒团队，战胜病毒 (3)创新思维，建立国内第一个资讯化病理解剖检验室 (4)积极参与公共事务為校争光，担任桃园医检师公会理事长及国际研讨会主席 (5)临床研究受到肯定，获得台湾医检学会及美国头颈外科学会论文奖肯定 未上传图片
李立昂本系第一届毕业系友 长庚大学醫學系專任副教授暨林口長庚醫院耳鼻喉部兒童耳鼻喉科主任。李校友在專業領域奉獻所學，曾獲服務優良人員，並致力於耳鼻喉頭頸及睡眠外科之研究教學與學術發表。李校友除曾擔任過本系系友會會長，亦擔任长庚大学校友總會理事長，積極投入校友服務，籌辦多元豐富的校友活動，為凝聚校友貢獻良多。 未上传图片
游佳融本系第叁届毕业系友 現任长庚大学分子生物学科教授及貴重及共同儀器中心主任 1. 致力於功能性蛋白质体学研究，在转译医学与基础科学研究上，均有优异的表现。 2. 教学研究成果受肯定，指导研究生荣获国内外11个学术奖项。 3. 积极参与学术研究公共事务，现任台湾蛋白体学会常务监事，為校争光。 4. 热心参与校友服务，曾担任校友业务委员会医学院代表委员。 未上传图片
安砥中(82年毕) 经歷：北京金山数字娱乐科技有限公司成都分公司副总经理及技术总监 杰出事蹟：2000年进入华义数位国际公司服务，凭着勇於任事及认真负责的精神，协助该公司成為台湾网路线上游戏之业界翘楚。 |
吴和生國防大學生命科學研究所 博士 86/09/01~92/12/31 美國加州舊金山州立大學醫事技術研究所 碩士 83/09/01~84/08/30 臺北医学大学醫事技術學系 學士 70/09/01~72/06/30 臺灣血液基金會新竹捐血中心技術組組長 105年1月~迄今 臺灣血液基金會新竹捐血中心品保組組長 104.10-105.01 衛生福利部疾病管制署研究檢驗及疫苗研製中心主任兼國家流感中心主任 102.07-104.10 行政院衛生署疾病管制局研究檢驗中心主任兼國家流感中心主任 94.10-102.07 
黄啸谷1985 Ph.D., Biology/Immunology, The University of Vermont, U.S.A. 1985 Postdoctoral Fellow, Johns Hopkins University School of Medicine, U.S.A. 臺北医学大学醫學科技學院副院長 臺北医学大学医学检验暨生物技术学系教授 国家卫生研究究环境卫生与职业医学研究组特聘研究员 
童本福馬利蘭大學微生物学博士 美國BD 研發長 叠顿大中华区生物科学和诊断系统研发总监 未上传图片
简承盈臺北医学大学醫事技術學系 保吉系列公司，包括「新隆检验所」、「吉蔚精準检验」、「创茂生技」、「健康吉美诊所」创办人 「扶轮社」代表、「惜食台湾行动协会」理事长 多家医院健检中心、检验科营运公司 荣获第18届国家品牌玉山奖「杰出公司领导人」首奖 |
我的学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
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多元能力 |
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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