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| 我的学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
| 学系特色 |
本系拥有长庚医疗体系丰富医疗资源支援，使用最先进医疗设备，特色如下： |
1. |
| 学科意涵 |
医学影像暨放射科学系的系名，旨在將放射科學的基礎知識與技術，應用於醫學影像診斷與放射治療的學科，所以本系主要學習有關放射物理、放射化學、辐射生物、輻射防護的基礎知識，及結合數理、工程學科與電腦資訊技術，將之應用於疾病臨床診斷與治療，主要包括三個領域，即放射診斷，核子醫學，及放射治療。 |
本系肇始以培养高级医检师人才，教学范围以检验诊断為主，含基础医学学科与国家证照考试之临床学科。随各种生医相关技术快速成长，使学习范围扩大到疾病之预防、诊断、生药及试剂之製备与研发各项医学相关生物技术。 |
| 学习方法 |
本系於一二年級的基礎課程，学习方法主要為課堂授課，並搭配實驗課程實地操作基本科學儀器。三年級為本系核心課程，涵蓋診斷、核子醫學及放射治療之原理、器材與技術學，除課堂授課外，尚有到林口長庚醫院的實機操作練習。 图解:本系学生於课堂进行基础课程学习 版权:本系自有照片 
叁年级暑假到四年级上学期為临床实习课程，学生将到教学医院的放射诊断、核子医学及放射治疗叁部门，进行為期28週的实习。实习是本系学生学习的一个重点，就是实际到医疗院所（主要是长庚医院，或各大教学医院）去操练平日所学的医放知识与技术，并且学习医病互动，如何利用医学影像与放射治疗，帮助医疗诊断与治疗。 图解:本系学生於长庚医院实习临床实作训练 版权:本系自有照片 
本系要求学生所必备的核心能力包括一般基础知识、专业基础知识、专业临床技能与伦理、资讯分享与团队合作、独立思考、以及自我成长与国际观。所以除了基础与应用知识，本系亦提供学生专题研究之机会，让学生可以选择有兴趣的研究实验室，跟着老师学习最新的医放领域研究课题，增进解决问题的能力。 图解:本系学生於学术研讨会进行研究发表 版权:本系自有照片 
进入医院实习前的授袍典礼。实习是本系学生学习的一个重点，就是实际到医疗院所（主要是长庚医院，或各大教学医院）去操练平日所学的医放知识与技术，并且学习医病互动，如何利用医学影像与放射治疗，帮助医疗诊断与治疗。 图解:进入医院实习前的授袍典礼 版权:本系自有照片 |
传统讲授式教学：主要必修之基础与临床学科，由於内容繁杂且甚為重要，採用传统讲授式教学，由授课教师提供系统性的大量资讯，易於有效率吸收。 图解:讲授式教学合班上课情况 版权:原创 
实验课程：本系许多主要必修学科，均配合有实验课程，实验课具一定佔比，培养本系学生熟稔生医实验技巧与临床操作能力。本系设置现代新颖之学生实验室，提供学生空间宽敞与安全之实验环境。 图解:空间宽敞、新颖安全之学生实验室 版权:原创 
翻轉式教學：有別於傳統被動式講授教學，本系提供多項以學生主动学习、小組式之翻轉教學課程，如問題導向式教學 (PBL)、深碗課程等，由學生講述學習內容及小組討論，引導學生主動求知與建構知識。 图解:学生报告学习成果 版权:原创 
专题研究：為本系之特色教学课程，学生选择不同领域之实验室，与负责教师进行一对一研究教学，学习实验技巧与架构逻辑的过程。让学生更具备实作与主动学习能力，并使毕业生广受各医疗、学术单位与生技产业欢迎。 图解:学生进行实验操作 版权:原创 
实习课程：本系学生均须於大四下学期，进行21週之临床实习，实习场所為长庚医疗体系。林口长庚医学中心拥有全国规模最大之医检实验室，并通过美国病理学会认证之国际一流医检单位，并设专业教学医检师协助教学。 图解:学生於林口长庚医学中心实习 版权:本系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
由於本系有多方面的领域发展，所以强烈欢迎同学朝自己喜欢的方向钻研。例如：喜欢物理的同学本系有丰富近代物理的应用、喜欢生物的同学本系在医学相关生物方面也是极為重要、化学有放射化学取向、电子电路等器材相关本系也有许多侦检器、造影仪器相关可供同学探索，以及程式设计也是重要不可或缺的一部分。 |
可以展現團隊合作、邏輯架構的專題報告，尤其科学类實作項目及學習反思。 |
| 与相关科系之异同 |
医学影像暨放射科学系（醫放系）教學目標結為培養臨床放射師，以提供良好醫學影像，放射治療及醫療品質。 |
本系和生命科学系、生物科技系、生物技术系或生物医学系等不同之处，在於本系学生需修习临床必修课程与至医院实习，以取得参加国家证照考试之资格，通过后可担任医检师从事临床工作。本系於生技研究或产学合作，也着重於人体临床医疗相关领域，并和临床医疗单位有密切合作。卫生福利部发布「特定医疗技术检查检验医疗仪器施行或使用管理办法」修正条文后，许多相关执业操作需由具医检师资格者。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
同学唸完医放系，常常以為只能当临床放射师或者医学物理师。对於长庚医放系同学来说，出路与生涯规划不只如此。因為本系提供同学非常丰富且多样性的学习内容，除了医放临床执业，更具备学术科研与医疗器材技术的研发能力，可以从事教职与研究员，以及相关工程师，还可以考关务、台电，以及原能会等公家机关，担任公职工作。
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部份高中生认為，本系毕业生是否主要从事医检师工作。本系教学内容强调全人教育，除国家医检师执照考试必修课程外，各教师戮力於前端研究，随时将先进研究成果与思维带入教学，使学生亦成為具生技产业发展潜力的人才，或继续从事学术研究发展。尤以精準医疗為国家生医产业未来发展方向，本系学生具备相关学识与实验操作能力 |
| 学习方法容易誤解之處 |
醫放專業=照X光：放射師是醫院裡的影像科學家，提供診斷影像資訊與治療劑量規劃，不是只有X-光而已，也包括MRI, 超音波，CT，核子醫學影像，及放射治療。 |
許多高中生認為進大學後，由你玩四年。事實上醫学类科因為面臨臨床工作的訓練，課程內容必須嚴謹且紮實。此外為培養學生在生技產業或學術發展的能力，相關專業課程也相當豐富。本系全名為医学生物技术暨检验学系，簡稱长庚大学生技系或醫技系，畢業生具備報考醫檢師證照資格，非一般生科系或是生醫系。 |
| 补充提醒与说明 |
本系所师资包括医放各类领域之专家，并与长庚纪念医院合作，提供完善之医放师及物理师临床实习环境。大学部课程特别着重基础数理与临床应用训练，增加学生多元发展。本系临床与基础研究合作紧密，配合长庚医学中心最先进的诊疗设备，师生皆在医学影像及放射科学领域研究与临床最尖端，為国内医疗技术的进步贡献心力。
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本系相關活動或公告事項，請隨時參訪本系網頁或是臉書粉絲專業，搜寻长庚大学醫技系 |
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长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
影像诊断领域放射線如何進入人體產生影像? 人類耳朵聽不到的超音波，如何變成觀察軟組織的第一線工具? 將人類放在強大的磁場，竟然可以看到器官的功能? 人工智慧，如何與新世代的醫學影像結合? 如何實務操作儀器? 如何得到清晰影像? 如何處理醫學影像？這些好多有趣且讓人感到好奇的問題，通通都在影像診斷相關課程得到解答 圖解:超音波学實驗課程，訓練同學臨床掃描技術 版权:本系自有照片 
放射治疗领域放射治疗是一种癌症治疗方法，它使用高剂量的放射线来杀死癌细胞并缩小肿瘤。在高剂量时，放射治疗通过破坏顿狈础来杀死癌细胞或缓解症状。放射治疗是一种局部治疗，目标是在治疗的同时，让正常组织的剂量越低越好。因為有基础与临床专业教师与长庚体系的支援，本系同学都可以接收到最扎实的放射治疗基本与应用相关知识。 图解:长庚医院的质子治疗设备 版权:本系自有照片 
核子医学领域人的身体裡面有很多化学分子，跟身体的生理运作功能有关，身体出了问题的前后，相关的化学分子就会产生变化，因此如果能及时测量出这些化学分子的变化，就可以儘早及準确的诊断疾病。核子医学影像的原理是就是在化学分子上装上骋笔厂，也就是同位素，然后藉由收取同位素的讯号及重建它在身体分布的位置达到诊断的目的。 
临床实习在大學中所學習累積的知識與技能，在大學的最後一年接受實際的考驗。临床实习中，同學前往不同的醫院(如林口長庚、臺大醫院等醫學中心)，在學長姐的帶領下，熟悉影像診斷科、放射腫瘤科、以及核子醫學科的臨床工作。穿上白袍的那一刻，是医事放射师的榮耀，更是責任承擔的開始。 图解:本系学生於林口长庚医院实习 版权:本系自有照片 
专题研究除了基礎與應用知識，本系學生在大二下開始，可以選擇進入實驗室，參與研究與问题解决、研討會發表、或者相關競賽，從過程中開拓對最新醫放領域知識的了解，並且可以參與最新的相關研究。本系同學，每年都有機會申請科技部大專生參與研究計畫，专题研究成果也多次獲得科技部大專生的专题研究獎勵。 圖解:本系同學专题研究成果獲獎 版权:本系自有照片 |
未上传图片 医检概论為小組上課，採用問題導向模式 (Problem-Based Learning; PBL) 學習，在授課教師引導下，藉由臨床教案，由學生主動發掘問題、尋求答案並進行口頭及書面報告。經由本項教學，學生可初步瞭解未來本系之教學方向。 未上传图片 生物化学生物化学為生命科學相關科系必修重要學科，本系採用傳統之講授式與深碗式翻轉教學並行的方式授課，引導學生藉由主动学习的方式，瞭解複雜的生化反應機制。 未上传图片 生技学研究实验本系學生根據自己興趣，大多於大二時擇定一實驗室進行专题研究，學習實驗技巧與架構研究邏輯。於大四時口頭公開發表研究成果，並撰寫小論文，強化學生在生技研究領域知能。因此本系畢業生於從事臨床、生技產業相關工作，或是繼續攻讀研究所均能順利銜接並廣受歡迎。 未上传图片 各科临床实习本系学生均於全国规模最大之长庚医疗体系检验医学科实习，除可接触到最先端的检验仪器与技术外，配合专业教学医检师的指导，学生训练扎实。 未上传图片 人工辅助生殖技术实作政府提高人工生殖補助後，相關從業人員尤其是胚胎醫檢師需求增加。本系及長庚醫院生殖醫學中心、民間知名生殖中心合作提供優良師資，加強學生之不孕与人工辅助生殖技术相關知識及實驗操作。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:林慕涵 版权:校友本人提供
林慕涵大三時跟著老師做专题研究，长庚大学與醫院密切的連結賦予我充足的資源，也因老師們與醫院的研究與國外同步，讓身在台灣的我也能與國際接軌，求學期間獲學海築夢計畫補助，前往美國哥倫比亞大學實習，在博士班獲得國科會千里馬計畫補助，開啟我的美國研究之路，最後在美國執教，非常感謝母校的栽培，老師的辛勤指導。 美國德州大學西南分校醫學院, 副教授, 医学物理师 
图解:朱哲兴 版权:校友本人提供
朱哲兴長庚醫放系不論在師資設備或教學資源肯定是國內數一數二的系所，回想儘管修課過程辛苦萬分，但卻為日後打下穩固的基礎，也影響我對事物的邏輯思維和處理態度。建議學弟妹們在大學期間能多方探索自己的興趣，勇於嘗試不怕失敗，並持續精進外語能力、選修程式设计等相關資訊課程，相信對往後升學或就業均有相當程度的助益。 成大醫院放射腫瘤部/医学物理师、行政院原子能委員會/薦任技士、財政部關務署高雄關/薦任課員、專職輻射防護人員 现任财政部关务署高雄关/荐任专员 
图解:谢琇雯 版权:校友本人提供
谢琇雯我很慶幸剛進入大學時，能有機會讓一批從國外回來的優秀老師們授課。是他們開啟了我對醫學物理的興趣，以及增進了我對放射領域的了解。在長庚所學的4年以及在醫院實習所經歷的一切，讓我即便之後到美國求學甚至是就業，考取医学物理师執照，都常常很驕傲地說長庚的基礎有多扎實，真的不輸給美國的專業。 痴补谤颈补苍亚太区产物市场行销经理 
图解:张皓婷 版权:校友本人提供
张皓婷感謝长庚大学医学影像暨放射科学系在大學四年中提供良好的環境及師資，讓我在放射科學領域奠定了穩固的基石，同時感謝各個實驗室提供專題生良好的研究環境，以及許多與外界學術交流的機會，這些機會啟發了我對研究的熱忱。 現任核能安全委員會 核能研究所 保健物理組 
图解:黄文正 版权:校友本人提供
黄文正长庚大学医学影像暨放射科学系在我錄取時是科系名稱最長的系所，雖然有放射這個可怕字眼讓家人有所顧慮，但是深入了解後才知道放射其實不可怕，人的無知才更可怕，長庚提供了良好的教學環境與學習資源，也讓我下定決心進入長庚體系，提供我的臨床專業來服務病患。 林口長庚醫院 核子醫學科 組長 |
未上传图片
黄纯英(83年毕) 经歷：法务部法医研究所血清证物组助理研究员 杰出事蹟：85年司法人员乙等特考及格(法医职系检验员)，担任法医检验员，负责大台北地区之尸体检验工作，服务4年5个月期间，约计相验、解剖两千具遗体，以供死因判断及法院审理之依据，并参与完成华航大园空难遗体相验工作。担任法务部法医研究所助理研究员，负责各类刑案及死者之顿狈础鑑定及毒药物分析工作 未上传图片
黄琼瑰本系第一届毕业系友 现任林口长庚医院检验医学科医检主任 (1)积极参与校友服务，曾任校友总会理事及医技系友会理事长 (2)新兴病毒防疫作战，成功带领临床病毒团队，战胜病毒 (3)创新思维，建立国内第一个资讯化病理解剖检验室 (4)积极参与公共事务為校争光，担任桃园医检师公会理事长及国际研讨会主席 (5)临床研究受到肯定，获得台湾医检学会及美国头颈外科学会论文奖肯定 未上传图片
李立昂本系第一届毕业系友 长庚大学醫學系專任副教授暨林口長庚醫院耳鼻喉部兒童耳鼻喉科主任。李校友在專業領域奉獻所學，曾獲服務優良人員，並致力於耳鼻喉頭頸及睡眠外科之研究教學與學術發表。李校友除曾擔任過本系系友會會長，亦擔任长庚大学校友總會理事長，積極投入校友服務，籌辦多元豐富的校友活動，為凝聚校友貢獻良多。 未上传图片
游佳融本系第叁届毕业系友 現任长庚大学分子生物学科教授及貴重及共同儀器中心主任 1. 致力於功能性蛋白质体学研究，在转译医学与基础科学研究上，均有优异的表现。 2. 教学研究成果受肯定，指导研究生荣获国内外11个学术奖项。 3. 积极参与学术研究公共事务，现任台湾蛋白体学会常务监事，為校争光。 4. 热心参与校友服务，曾担任校友业务委员会医学院代表委员。 未上传图片
安砥中(82年毕) 经歷：北京金山数字娱乐科技有限公司成都分公司副总经理及技术总监 杰出事蹟：2000年进入华义数位国际公司服务，凭着勇於任事及认真负责的精神，协助该公司成為台湾网路线上游戏之业界翘楚。 |
我的学系 |
长庚大学 医学影像暨放射科学系 |
长庚大学 医学生物技术暨检验学系 |
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多元能力 |
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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