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| 我的学系 |
长庚大学 生物医学系 |
高雄医学大学 生物科技学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
| 学系特色 |
本系课程着重生物医学重要新兴领域，强调训练同学独立进行研究工作的能力。并且开设多项跨领域课程，提供许多海外大学研修及生技产业实习机会，使同学同时具备基础研究与产业应用两方面的优势，毕业后选择继续深造或进入生技产业就业皆可胜任。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系配合醫學大學之特色，教學以結合基礎生命科学與臨床應用為目標。目前發展重點特色主要為生技醫藥相關領域，以「生技醫藥設計開發與篩選」以及「疾病治療與機制探討」為兩大主軸。著重在培養具有豐富生物醫學學理和實驗操作技術之生技領導人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本系隸屬长庚大学醫學院，原名為「生命科学系」，因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域，並不包生命科学範疇中的植物、生態、保育等議題，因此於99學年度正式更名為「生物医学系」。 |
本系是以分子生物医学角度来研究各种生命现象的科学，学习科目包括普通生物学、普通化学、生物科技导论、生物化学、有机化学、微生物学、生物物理化学、生物分析方法、生理学、分子细胞生物学、肿瘤学、遗传学等，藉由学习相关科目，瞭解各种生命现象、疾病或老化发生的原因，进而研究解决之道，為人类及万物的健康谋福祉。 |
| 学习方法 |
阅读原文书：本系生物医学领域专任教师中，目前即有两位外藉专任师资，除负责本系重要核心课程以英文授课外，并提供英文专题讨论等课程，而本系各科均為原文书授课，提供学生精进英文听说读写的能力，与国际接轨。 图解:本系外藉专任教师与学生讨论情形。 版权:本系自有照片 
基础实验训练：本系有丰富的一人一套注重实作的实验课程，藉由各项实验操作课程训练学生基础原理理解及实验室基础操作能力、数据分析、小组合作讨论与实验报告撰写之能力。 版权:本系自有照片 
专题研究：本系要求同学依兴趣进入校内各教师研究室，选定研究课题，进行一至两年之研究工作，藉由参与研究工作，融合理论与实务，培养学生独立学习能力。 版权:本系自有照片 
上台报告：本系除一般课程中不定期要求同学上台报告之外，还有必修之「专题讨论」课程，藉报告及讨论科学论文，培养同学的组织能力、分析能力，统整知识、以及口头报告能力 图解:本系专题讨论课程上课情形。 版权:本系自有照片 
业界及海外实习：本系同学暑期可申请至生技产业界或国外大学实验室进行实习。本系并积极的替学生们争取至海外大学研修的机会，提供大学部学生接触到全英语的学术环境，目前本系与新加坡国立大学、香港城市大学和厦门大学合作实习及交换学程计画。 图解:同学至国外实习进行成果展示 版权:本系自有照片 |
生技商品化与智慧财产权课程：透过产学处延聘专业业师授课，再辅导团队参与校内创意/创业竞赛，择优再参与校外战国策比赛。由内而外将生技产物推至市场，让同学体会市场分析、产物开发、智财保护、产物企画与行销。 图解:生技商品化与智慧财产权课程 版权:梁世欣老师 
為了有助学生熟悉未来生技产业之实务应用。实验操作採取学生分组实习及实验结果讨论，并根据现代生物科技重点基础技术设计一系列实验，包括顿狈础选殖技术、酵母菌双杂交技术、细胞培养、昆虫病毒重组蛋白技术、即时基因定量技术及斑马鱼转殖技术。电脑预测小分子药物作用(诲辞肠办颈苍驳)、紫外光定量、串联式质谱分析。 图解:斑马鱼实验及显微注射 版权:刘旺达老师 
實驗室專題： 本學系結合腫瘤生物、細胞免疫學、病毒學、組織培養、細胞培養、生物資訊等實驗室，提供作為教師研究與學生專題實作環境，以期能將學生課堂所學習的各領域知識，應用在實際科學問題的探討與解決。訓練的項目包含核酸純化、基因選殖、蛋白質表現與純化、免疫螢光、流式細胞儀數據操作與判讀等專業技能。 图解:临床检体进行基因检测分析 版权:廖伟廷老师 
TBL小組討論：課程採用TBL(Team-Based Learning)團隊學習法，第一階段先進行測驗確認學生對課程的瞭解，第二階段由各小組一起相互討論進階題目以找出答案，最後階段則進入進階討論題，開放各組團隊答題並由授課老師導引解說，以養成批判性思考能力，達到由“知識＂轉變為“應用＂的教學目標。 图解:罢叠尝教学：训练学生批判性思考及团队合作 版权:邱建智老师 
实习观摩：利用学期中课间空档，进行公司参访；寒暑假前，媒合学生与提供实习职缺之生技产业公司。让学生在求学阶段即可进行职场体验，瞭解生技产业所需之技能与知识，让实习生进行职涯探索，以确认未来就业之方向。 图解:港香兰应用生技参访/实习 版权:梁世欣老师 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。 |
本學系之發展以「生技醫藥設計開發與篩選」以及「疾病治療與機制探討」為兩大主軸。著重在培養具有豐富生物醫學學理和實驗操作技術之生技領導人才，建議在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，可以延伸探索應用在生命科学或生物科技相關領域的知識，因此也需要具備歸納與融會貫通的能力。建議同學可透過參加科學相關社團，或是選擇進行校內科展與科學專題實作來加強這項能力。在高中老師的指導之下，藉由自己主動挖掘與發現問題，嘗試與組內成員溝通並嚐試解決該問題，此舉將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手實做的能力，此外，本學系上課採用英文教材，建議需要加強英文能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系沒有植物、生態、保育等相關課程，著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程，與純以研究為主的生命科学系不同。本系與醫學院緊密合作，研究及應用領域皆以醫學為主，和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系，大多為培養醫檢師的科系，和生命科学類的科系本就不同。
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本学系乃以生物医学背景之创新科系，整合学院及附院临床资源，研究及教学着重於生技医药设计开发与疾病机制探讨。具完善实验课程及教学设备，提供学生多元化及系统性生物医学课程，使学生能有效学习。相较於其他大学相关学系，极具发展优势。
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| 生涯发展容易误解之处 |
生医系毕业并不是只能做研究，本系着重培养学生成為跨领域人才，同学毕业后就业的机会宽广，除了参与学术研究机构，也可加入生物科技产业的市场分析与开发或是临床试验公司，比他系毕业生更具优势。生医系学生虽不能考医事人员执照，但是可以报考学士后医学系或学士后中医系，也可报考公职。
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本學系有別於一般生命科学相關科系，本學系注重學生跨領域教育與訓練，因此畢業生的出路十分多元，在校時可根據個人興趣進行課程模組選讀與生涯規劃。畢業後可選擇發展的領域包括： |
| 学习方法容易誤解之處 |
生醫系最大的特色就是跨領域和自由選擇, 除必修課程外, 學生可以自由選擇四個學程(生医研究专业学程, 临床试验专业学程, 生技产业专业学程和全英生物資訊專業學程)進行修習。也就是, 你可以進來之後再決定對哪個方向有興趣, 甚至同時修不同學程課程, 只需最後選定其中一個學程畢業即可。
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本學系隸屬於醫學大學，有別於其他食品類、藥妝類之生物科技領域，而是配合醫學大學之特色，教學內容以結合基礎生命科学與臨床應用為目標，目前發展重點特色主要為生技醫藥相關領域，以「生技醫藥設計開發與篩選」以及「疾病治療與機制探討」為兩大主軸。
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| 补充提醒与说明 |
本系有四個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於 「生医研究专业学程」, 「临床试验专业学程」, 「生技产业专业学程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制，利用暑假修課，有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班，本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所，如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。 |
基於教育培養多潛能之跨領域人才及因應社會及產業發展之多元趨勢， 本學系積極參與多元學程設計，目前結合本校藥學系、醫藥暨應用化學系、生物醫學暨環境生物學系 、香妝品學系及通識中心等相關課程，開設『創新醫藥科技與管理學程」，讓本系學生可以強化 自我次專業領域知能。另外，本學系亦提供生技場域實習機會，達到學用合一並提升就業競爭力。 |
| 我的学系 |
长庚大学 生物医学系 |
高雄医学大学 生物科技学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
专题讨论小班制的必修专题讨论課程，是本系最受學生歡迎的課程，以每次二小時僅一位同學準備演講，上台報告的方式，透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。本課程分英文班及中文班，大三為必修課, 大四則依學程有不同專題的臨床試驗或生技產業的专题讨论課。充分提升每個同學的研究能力及表達思考能力。 圖解:英文专题讨论課程 版权:本系自有照片 
临床试验学程此為全國唯一開設於生命科学学群中之临床试验学程，本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程，並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。 圖解:临床试验学程學員至拜耳公司參訪 版权:本系自有照片 
生物资讯课程本系著重跨領域人才培養，從大一開始學習AI應用程式设计，並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能，大三強化學生物與資訊跨領域整合能力，大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。目前更設有全英生物资讯学程，讓同學依個人興趣強化此專業學習。 版权:本系自有照片 
生技产业实习本系学生在暑假可申请至生技公司进行实习，使同学了解未来在职场上该有的工作态度、伦理与生存法则，以及解业界目前的趋势，以其在未来就业时能更具优势。目前与多个生技公司及药厂都签有合作备忘录。 图解:本校与联亚集团签定合作备忘录。 版权:本系自有照片 
生物医学士论文本系同学在修习一年的专题研究之后，可於大四时选修学士论文，系上并会在毕业前举办论文壁报竞赛，最优秀的六名同学再进行口头报告，选出最佳论文并颁奖。 图解:论文竞赛最后决赛 版权:本系自有照片 |
3顿列印在生物医学上的应用本课程将介绍不同的3顿列印技术，从原理了解进而让学生瞭解如何组装列印机，并且学会3顿绘图，将组装的列印机调校至最佳，设计生物医学相关产物并且列印，期末录製介绍产物的影片并且口头报告成果，成绩评量是以学生报告与实作成品為主。 图解:3顿列印课程实作照片 版权:刘旺达老师 
干细胞技术与组织工程幹細胞與組織工程是先進而爭議的技術，依據細胞治療特管法，生技系生可參與6項幹細胞技術工作。本課程主要介紹幹細胞學原理，組織工程/再生醫學技術，輔以產業應用，及授課教師在組織重造及幹細胞活化的實務經驗 (見附圖)，增強學生競爭力。 图解:组织重造级干细胞活化的实务经验 版权:廖伟廷老师 
水生动物基因转殖与应用本课程将介绍转殖基因至水生生物的方法，进而分子检测转基因的表现与遗传性，并以实例介绍转基因技术在农业与生物医学等等的应用，也会讨论到转基因动物之生物安全性。 图解:斑马鱼实验及显微注射 版权:刘旺达老师 
药物开发課程分為三部分，A部分:藥效學和藥物動力學。 B部分:發現和設計新藥以及市場開發新藥的一般原則和策略。C部為QSAR，為組合合成和計算機輔助設計。 圖解:药物开发的過程 版权:王记慧老师 
奈米生物科技奈米材料应用於生物科技，必须整合材料科学、力学、物理学、化学与生物学，若应用至生医方面领域，则必须再考量医学、医学工程等等学门，所以是一门跨领域且必须进行整合的学科。目前全世界各国莫不努力发展奈米技术，将其应用於日常生活之中。?本课程着墨於奈米技术应用於生物科技上，期盼引领学生一窥奈米科技的堂奥。 图解:应用层面广泛的奈米材料 版权:梁世欣老师 |
| 我的学系 |
长庚大学 生物医学系 |
高雄医学大学 生物科技学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:本人提供
蔡承祐长庚大学生物医学系(2012年畢業)／七年一貫學制之长庚大学生物醫學研究所博士／哈佛大學博士後研究員／史丹佛大學博士後研究員 蔡承祐於就讀本系期間，確立了對生物醫學研究的興趣，並透過长庚大学七年一貫學制，報考了长庚大学生物醫學研究所博士班，即於大學畢業後，直接進入博士班就讀，共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱，承祐在博士班畢業之後，前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究，接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。 
版权:本人提供
王柏翔长庚大学生物医学系(2010年畢業)／长庚大学天然藥物研究所碩士／中央研究院生物多樣性中心 微生物代謝體實驗室-研究助理／加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士／日本東京工業大學地球生命研究所 微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員 自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫，並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功，並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位，主要研究厭氧微生物的硫循環。 
版权:本人提供
刘彦德长庚大学生物医学系(2012年畢業)／台大生化科技所碩士／現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃 刘彦德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽，包含參與醫學事務部門的學生商業競賽，分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職，包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中，從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。 
版权:本人提供
陈志维长庚大学生物医学系(2008年畢業)／陽明大學醫技所碩士／食品藥物管理署-藥品GMP稽查員／喜康生技-品保專員 毕业后於食品药物管理署-风险管理组担任研发替代役，退伍后留任药品骋惭笔稽查员。五年间实地稽核超过70间国内外药厂，书面审核国外输入药品的骋惭笔文件。现為喜康生技担任品保部专员，结合生物研发背景及骋惭笔法规知识，建立并维护全厂的训练体系，并负责管理品质系统，任职期间公司成功通过食药署及欧盟蚕笔的稽核。 未上传图片
吴思奇长庚大学生物医学系(2008年畢業)／「五年一貫」學程长庚大学基礎醫學研究所(生物化学暨分子生物組)碩士／信東生技藥事法規部 在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科学等為主，在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料，位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查，也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧，同時也相當注重語言能力。 |
图解:毛久珊系友(外商药厂医药学术经理) 版权:毛久珊系友
毛久珊(外商药厂医药学术经理)就讀於高雄医学大学生物科技学系第二屆，由於是新學系，學系號召生醫領域的優秀菁英來帶領教導我們，系上老師們精心設計紮實的生技領域必修及進階課程外，也安排跨領域學習與交流，以及能到實驗室跟老師們學習專題研究。感謝老師們耐心的諄諄教導，培養我對生醫癌症微免領域的興趣以及建立基礎。 我现任外商药商医药学术经理，感谢老师们帮我建立良好基础，以及培养实事求是的态度，我体会到学习永无止尽，需要让自己持续保持竞争力，同时也要心存感恩，感恩能在过去现在从各个方面能获得这麼多的学习，机会与帮助。 
图解:蔡鸿培系友(高医附院神经外科助理研究员) 版权:蔡鸿培系友
蔡鸿培(高医附设医院神外科助理研究员)93-106年，高雄医学大学學士、碩士、博士畢業。高中時接觸生物不多，只對生物演化學的機率和計算推導感興趣，且完全沒有生物技術相關知識。正式接受相關知識是由大學開始；大二開始進入實驗室，大學、碩士、博士雖然都在同一間學校，但是實驗室皆不同、也屬於不同領域，期間接受過各式各樣的領域知識和技術學習。 96年进入高医附院神经外科担任助理研究员，掌管神经外科所有研究；虽然都是神经外科，但每人的研究差异性很大，有癌症、疼痛、脊髓损伤修復、骨质疏鬆、中风等。幸而这些在求学期间，多多少少略有接触，虽然或许领域和方向不同，但都有相似的概念，当年所学以及参与研究的经验，皆能在就职期间学以致用、无往不利。 
图解:朱颖洁系友(照华专利商标事务所) 版权:朱颖洁系友
朱颖洁(照华专利商标事务所专利工程师)因從小對於生物技術非常有興趣，97年9月進入第一志願高雄医学大学生物科技学系就讀，最喜歡的就是在實驗室中和老師及同學共同進行專題研究及討論，漸漸地培養出革命情感，每天認真做實驗獲得的研究成果也是成就感的來源之一，但獲益最多的是在無數次的實驗設計經驗中培養出的邏輯能力。 研究所毕业后先进入生技公司担任研发职务，但在过程中意识到智慧财产权的布局对於研发工作的方向及保护非常重要，随后进行研发就不会重复投入资源造成浪费，故转换跑道进入专利领域。借重大学专题时开始培养的实验室研发能力以及逻辑性，帮助申请人进行专利申请，协助申请人克服审查委员对於技术内容的核驳意见。 
图解:锡德斯生医科技股份有限公司 版权:曾敬凯系友
曾敬凯(锡德斯生医科技公司创办人)台北市立丽山高级中学毕业，在高中期间因学校标榜实验高中的关係，高一就加入了专题研究的课程，并且参加了科展的研究，在那时发现了探讨以及解决问题的乐趣，上了大学也立即加入了系上老师的研究室进行实习，就这样一路完成了博士班的学业，毕业后自行成立了锡德斯生医科技股份有限公司。 近年生技产业面临缺少专业人才的状况，故我成立这家公司的目的除了弥补这个缺口，并提供系统化的实验委託服务及设计，多样化的实验服务平台供消费者选择。本公司為具有从实验设计、执行到报告撰写的实验委託服务公司，内容包括基础基因工程、蛋白质体学、分生细胞实验、药理学、组织学及动物实验等主要实验内容。 
图解:藤孟豪系友(吉讼法律事务所主持律师) 版权:藤孟豪系友
藤孟豪系友(吉讼法律事务所主持律师)92年6月高雄中學畢業，就學期間對生物課程產生興趣，畢業後即進入高雄医学大学就讀生物科技，大學時曾參加系上老師實驗團隊，實際參與實驗設計與操作，並經由系上多元課程接觸智慧財產領域，了解法規範與科技進步間之重要關聯，畢業後選擇加強法律方面之知識，並與生物科技之專業做結合，從事智慧財產權相關工作。 2015年考取律师资格后，先后在2016/08-2017/10於务实法律事务所担任实习律师及受雇律师，培养实务工作经验，并於2017/11与张晏晟律师合伙创立吉讼法律事务所，担任主持律师，执业期间因大学时期参与实验室经验，因而对产业及第一线工作有一定之了解，进而让我在辅佐同学创业时更加得心应手。 |
我的学系 |
长庚大学 生物医学系 |
高雄医学大学 生物科技学系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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