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| 我的学系 |
长庚大学 医务91黑料网 |
臺北医学大学 高龄健康暨长期照护学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
医药卫生学群
健康照护学类 |
| 所在校区 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
| 学系特色 |
本系於1993年成立，為台灣首創之四年制大學部医务管理人員養成所。本系與長庚醫院及其他健康照护機構維繫緊密關係，結合學校「做中學」的辦學精神，學生需至相關機構實習，近年更與北京清華長庚醫院、廈門長庚醫院以及日本在宅醫療服務相關院所合作，鼓勵同學赴境外實習。本系重視培養學生具管理技能與人文思辨精神，並鼓勵學生參與老師的研究，應用於醫療服務產業；與日、法、美國等著名學府合作，提供交換的學生機會。 |
(一)拥有高龄健康暨长期照护管理之专业技能 |
| 学科意涵 |
医务管理乃綜合醫療事務與管理的應用科學，其領域隨著生物科技的發展與健康照护理念之日新月異而不斷更新，橫跨生醫、行為科學、社會科學與管理学等範疇。 |
本學系隸屬医药卫生学群之健康照护学类，結合不同領域師資並設計多元豐富之課程，期望培育學生成為「跨領域、樂活創意、產業導向之高齡健康暨长期照护專業人才」 下载详细资料 |
| 学习方法 |
◆課堂講授：由教授及專業領域人員在課堂講授及引導同學理解医务管理理論 图解:「医疗政策与政治」林奏延部长上课情况 版權:长庚大学医务91黑料网 
◆团队学习：课程设计让同学有多次分组合作机会，学习与他人合作 图解:在长庚医院实习的同学分组进行专案改善 版權:长庚大学医务91黑料网 
◆专业实习：藉由必选修的医院实习课程，让同学们进一步了解医管意涵及将实务与理论结合，实习地点包括国内的公部门、医院、长照机构等及境外的厦门长庚医院、北京清华长庚医院、日本照护机构等。 图解:系上同学在林口长庚职业伤病防治中心实习 版權:长庚大学医务91黑料网 
◆管理专案实作/毕业专题：藉由大四的毕业专题，让同学们习得问题界定、问题分析与决策制定之知识与技能，增进研究与资料分析的能力，进而在面临各种问题时，能熟练运用所学，解决问题。 图解:大四同学在毕业海报展中展示自己的学习成果 版權:长庚大学医务91黑料网 |
体验学习 图解:高龄者生活模拟体验 版權:高龄健康暨长期照护学系 
团体客观性结构式临床技能测验骋翱厂颁贰 圖解:团体客观性结构式临床技能测验骋翱厂颁贰 版權:高龄健康暨长期照护学系 
客观结构式临床测验（翱厂颁贰） 圖解:客观结构式临床测验（翱厂颁贰） 版權:高龄健康暨长期照护学系 
高龄健康服务(专业服务) 图解:高龄健康服务反思 版權:高龄健康暨长期照护学系 
跨领域工作坊(跨领域专题应用课程) 图解:跨领域工作坊 版權:高龄健康暨长期照护学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 持續完成高中課程，沒有任何知識是未來用不到的； |
修课纪录（础.修课纪录） |
| 与相关科系之异同 |
每一個人從出生到死亡都脫離不了醫院，医务91黑料网關注人們的健康管理，培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員，協助衛生機關、醫療相關機構，透過管理從預防、治療到復健等各個面向提升醫療服務的品質；公共卫生学系以關注人民在疾病之前的問題為主，透過政策規劃、疾病及環境調查研究，以預防保護網絡提升民眾健康。 |
异：具丰富多元跨领域课程、眾多教学辅助器材、优良师资及多元实习场域与机构。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
医管系的毕业生并非在医院担任柜台批价人员。毕业后可以选择国内外继续升学，或是进入就业市场，加入医疗、健康相关之医疗院所、药厂、生物科技、医疗资讯、医疗管理顾问、保险公司或一般公司之专业管理工作；或如国家卫生研究院等之研究机构；或参加公职考试，进入卫生相关行政机关及各相关协会等都有可选择的就业机会。 |
认為只能在一般的安养护中心照顾老人，但其实毕业的同学能从事的领域很广泛，具有相当高的就业量能，欢迎参考附件课程与职涯地图。
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| 学习方法容易誤解之處 |
医管系的宗旨是培养具有管理和分析决策能力的医管专业人员，不同於医院临床工作人员，因此不会有解剖等临床课程，但需要修习「生医词汇」课程，学习医疗产业惯用的医学词汇与术语，以及认识常见疾病的进程与初阶处理过程，建立与医疗界其他专业人员沟通时的语汇与知识基础，无论是自然组或是社会组的同学都很适合学习。 |
認為高龄健康暨长期照护学系畢業後只能從事照顧高齡者的基層工作。但其實畢業生具有相當多潛力的就業量能，敬請參考附件課程與職涯地圖。
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| 补充提醒与说明 |
歡迎隨時瀏覽长庚大学医务91黑料网網頁 http://www.cgu.edu.tw/hcm 及或在FB粉絲專頁及IG搜寻「cgu.hcm」以獲取本系最新消息、系友動態及職缺與招生資訊。
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臺北医学大学 高龄健康暨长期照护学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
醫院實習（医院实务/专案实作/校外实习）
医院实务(大二暑假)：體驗不同部門管理實務，增加對醫院經營的認識 图解:卢瑞芬老师访视长庚医院供应处的实习学生 版權:长庚大学医务91黑料网 
医疗政策与政治社會政治經濟的發展，造就了多元主張及權益伸張的管道與模式，健康照护政策與社會民生息息相關，理解其如何在既有的政治結構及社會文化中型塑，有助適當分析-甚至介入-政策。本課程邀請了多位主導政策的官員及立法委員與同學們討論當前的醫療政策，運用政治學經典架構剖析政策爭議、陳述技巧與對應方式。 圖解:医疗政策与政治課程內容 版權:长庚大学医务91黑料网 
智慧医疗管理决策本课程主要导入智慧管理於医疗各相关领域之应用与深入探讨，并结合参观展览，期许高年级同学能结合以往所学，以宏观的角度思考应用智慧化管理模式、人工智慧、大数据应用等，未来能加以融合并提供更佳健康医疗照护。 图解:课程带领大四同学前往参观台北国际照护展 版權:长庚大学医务91黑料网 |
未上传图片 老人学导论本课程主要介绍有关老人学之重要意涵，并由生理、心理及社会行為层面探讨老化相关重要议题与照护管理需求。课程内容包括老人学范畴、老人的生理与疾病、老人的健康促进、老人的生涯规画、老人的社会工作、福利与政策等。本课程使学生对老人照护管理有一概括性认识，期能激发学生投入本专业的意愿与兴趣，或有计画的选择其生 未上传图片 高龄者营养与膳食本課程介紹高龄者营养与膳食之相關知識。希望透過介紹老化生理變化與營養的關係，以及針對高齡者常見疾病為單元分別介紹疾病的病因及飲食原則，讓學生能具備基本的高龄者营养与膳食概念，以及瞭解均衡營養的攝取能夠促進身體的健康與慢性疾病之防治。同時，讓學生能針對各種不同慢性疾病之老人，提供正確之飲食資訊及適當的 未上传图片 高龄者諮商与生涯规划這是一門介紹高齡者生涯諮商相關理論、策略、技巧與規劃之課程，透過實務觀察、練習與活動參與，培育學生具備专业伦理諮商規範和守則；並能因應時代轉變具有開放、批判及省思的能力。 鼓勵學生透過練習能夠導入諮商心理學，與高齡者、其家庭成員以及社會互動，應用諮商輔導技巧於高齡者照護與管理中，並引導其在服務學習 
高齡健康产业實習為使學生於本系畢業前可深入瞭解未來可能之就業市場，並增加實際參與運作之經驗以銜接畢業後的就業機會與能力，本課程將以帶薪實習、證照培訓的方式讓學生進入高齡健康产业進行實務工作訓練。期望能使學生實際運用諮商溝通技巧、基本照護能力、團體活動企劃、個案管理知能等專業知識於實務工作，協助高齡相關單位的行政管理 图解:南山人寿 
高龄者基本照护学实习本課程旨在協助學生了解與他人溝通、學習基本照護學的知識技術以照顧個案/個案系統，使其達到羧家安是狀態。1.能評估照護對象健康需要 2.能應用溝痛機巧與照護對象建立專業性人際關係 3.能應用照護過程的知識與技能 4.應用各種照護技術 5.應用整體照護的概念，謝祝照護對象滿足其基本需要 6.培養照護專業 图解:学生协助长辈翻身 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:蘇輝成學長為长庚大学第16屆傑出校友 版權:长庚大学医务91黑料网
苏辉成副执行长苏辉成校友為本系硕士在职班94年毕业，此后在长庚医院担任高阶主管，面对高龄化的趋势，苏校友在院内积极推动特色医疗中心及整合型医疗照护模式，以利长辈便於就医。学长提醒学弟妹要保有创新的思维并博览群书，要活泼并培养多元的兴趣及吸收多元的知识，训练表达与领导能力，保有勇敢与闯荡的心，用宏观的角度看待事情。 职称：长庚医院行政中心副执行长兼任专业技术教授 经歷： 北区(桃竹苗)医疗网召集人 长庚医院院长室特别助理 长庚医院经管组组长 長庚医院管理處長 長庚医院管理處福利課長、處務室專員、院長室專員、院長室高級專員 台塑关係公司总管理处总经理室生管组副工程师 台湾化学纤维股份有限公司加工事业部助理工程师 
图解:翁瑞宏校友返校进行职涯分享 版權:长庚大学医务91黑料网
翁瑞宏教授翁瑞宏校友於本系87年毕业，翁校友表示长庚医管是影响他职涯发展的关键，卢瑞芬老师的高专业、高标準，总是诱发对自我的高度期许，不断让人产生向上提升的正向能量；在许光宏老师研究室工读期间，更让他下定决心投入医管教学与研究。翁校友鼓励大家应用正向的态度来面对未来，有时「事与愿违」反而更好。 现任： 国立金门大学健康护理学院院长 國立金門大學长期照护學系特聘教授 经歷： 长庚大学第20屆傑出校友 2020年中華民國管理科学會呂鳳章先生紀念獎章獲獎人 健康照护管理領域研究成果豐碩：學術生涯至今共發表近60篇國內外健康照护管理領域期刊論文，擔任28件科技部、衛生署、醫院、衛生局等相關計畫主持人與共(協)同主持人 健康照护管理專業服務貢獻優異並協助金門縣健康照护政策與服務之推動 
图解:吴佾燐校友目前在长庚医院行政中心工作 版權:长庚大学医务91黑料网
吴佾燐行政管理师吴佾燐校友於本系104年毕业，吴校友表示「在加强知识层面，校内提供的资源其实相当丰富，双主修、辅系、学程等，都可以作為管道。实务上，系上提供的实习机会很多，校外可以参加的也不少。跟老师讨论从哪边下手，会很有帮助。」也勉励大家「有兴趣的事情，不要放弃，不要為了他人的否定就放弃尝试。」 现职：长庚医院行政中心供应处助理主办 经歷： 104年长庚大学畢業典禮畢業生致詞代表 台湾大学健康政策与管理研究所106年毕业 |
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吴錇尧大学修过的通识课：变态心理学、全民国防、史记与歷史人物评析 宏祥健康事业/实习生 芯盛健康管理顾问公司/实习生 恆安居家/居服督导 未上传图片
林资翰大学修过的通识课：梦的解析、情绪表达与表演、鉅变时代的知识管理 卫生福利部国民健康署运动保健师资 教育部体育署国民体适能中级指导员 卫生福利部预防及延缓失能照护方案讲师 滨贬贵滨国际康体私人体适能教练 贵础滨美国功能性高龄银髮专家认证 EIM Taiwan 衰弱長者運動介入指導員 础贵贬础银髮族功能性体适能检测员 未上传图片
蔡宗棋北醫101級高齡健康91黑料网/105級长期照护碩班 社团：高龄系第六届会长/康辅暑出 打工：学校扫地/办公室工读生/大二及大叁课程助教 研究：科技部大专生计画/学硕一贯 |
我的学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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