校本部

403514台中市西区民生路140号

校本部

403514台中市西区民生路140号

本系前身為社會科教育學系，成立於民國76年，目的在培養國民小學社會科師資。民國99年更名為「区域与社会发展学系」。本系為專業發展與師資培育並重的半師培學系，設立之宗旨在培養學生擁有區域與社會發展的專業知能及基本研究能力，建立社會關懷的服務情操及社會參與的行動能力，以及塑造學生具備在地化、區域化暨全球化的宏觀視野與胸襟。

本系旨在培育小学语文、华语文师资，以及语文相关产业人才，以培养学生演说、朗读、写字、作文、字音字形等国语文能力為主。
未来出路：
1.就业：语文教学、创作、剧场、广播、主持、企划、文字传播、文化创意产业及海外华语文教学等工作。
2.进修：本系硕、博士班或中文所、教育所、语言所、华语所等相关研究所。

本系透过区域（搁别驳颈辞苍）与发展（顿别惫别濒辞辫尘别苍迟）两主轴之交集，凸显学术特色。在区域领域方面，结合史、地专长，加上区域发展的概念，下分「区域发展」与「全球化发展」两个群组；社会发展领域则整合社会科学知能，将区域观念落实於社区，并以人与社区的发展為经纬，区分為「社会发展」与「社区营造」两个群组。

文史哲学群相關科系：「語文教育」的範疇涵括語言文字、中國文學、思想文化、國語文及華語文教學等領域。

一、呈现高中的自主学习、选修、加深加广课程之参与经歷的纪录与省思。
二、提供能展现个人特色之社会类科相关成果或作品，并说明撰写或製作的理念及过程。
叁、纪录成长歷程、求学经歷、人格特质或专长、如何去面对并解决问题的经验、高中时期有修习过哪些相关的课程或社团活动经验、大学毕业后的规划(升学或就业)及準备。
四、参加校内外竞赛或社团活动，在过程中的参与心得与收穫，展现个人对於社会重要议题的关怀。
五、参加与本系课程及发展相关的校内外活动。

一、接触文学论着、戏剧、影片等文艺创作，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理影视文本结构、论点与评析。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，与他人沟通与讨论。

本系專業課程區分為「區域」與「社會發展」兩学群，學生可以依其興趣選擇其一作為主要專長，利用各学群必（選）修學有專精；同時，鼓勵學生修習另一学群之課程，以吸取本系教師群跨領域專業的長處。而近年來也透過社會實作課程，強化學生結合理論和應用的能力。此外，本系設有「公務人員法學知識」、「導遊領隊暨觀光行政知能」增能學程，以提升學生就業競爭力。

本系與中文系同屬文史哲学群，理論依據來自中國文學、語言學、教育學，強調培育國語文與華語文教學，以及產業界所需語文專業人才。

高中生对於本系的误解经常在两个面向，首先，是认為教育大学以教师生涯為主要出路，其次，以為社会科学毕业只能考公职。事实上，除了成為公教人员之外，本系学生在职涯发展上相当多元，有些学生会选择持续进修，有些成為领队导游，有的从事骋滨厂相关工作，有的进入广告行销领域，近年来，也有些选择社会设计与地方创生工作

誤解為僅能當國小或補習班教師，實際上除了當老師外，亦可從事語文教 學、創作、劇場、廣播、主持、企劃、文字傳播、文化創意產業及海外華語文教學等工作。
下载详细资料

许多人以為讲授是大学社会科学学门主要的授课方式，但本系致力於社会实践，因此，经常在课程中安排参访、考察与实习，以帮助学生了解社会现场，同时，本系也在高年级课程安排结合理论与实务的鲍厂搁（大学社会责任）计画，带领学生进入社区实作，以帮助学生提升解决问题的能力，以及衔接大学与职场的落差。

语文教育的语文係指「中文」，包含听、说、读、写教学、教学设计、试教等，非单纯中文系或教育学系。

本系每间教室教学设备齐全，皆配备贰化教学设备，包括电脑、单枪投影机、电子白板等。此外，搭配田野调查与社会实践，本系购有骋滨厂专业软体、摄影机、照相机、空拍机、笔记型电脑、导览广播系统等设备。
對於本系有任何疑問，歡迎電洽区域与社会发展学系系辦，或是邀請同學一起到我們這裡參訪。

除了学业上扎实的学习之外，本系亦有丰富的艺文活动，例如：儿童戏剧、书法展览、国小参访教学实习，让学生藉由多元的方式学习并体验语文教育。
本系也重视学生的各项能力展现，订定了各种检定：硬笔、毛笔、字音字形、白话文朗读、板书、国语文教学专长及国语正音各项检定。