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| 我的学系 |
臺北市立大学 城市发展学系 |
国立臺北大学 不动产与城乡环境学系 |
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| 所属学群 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
法政学群
跨
管理学群
土地资产学类 |
| 所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
本系於103年9月成立，並於104年正式招生，主要為因應國家人才之需要，積極對應國家六大產業計畫之發展，培育具跨域治理能力及都市規劃專才，整合都市治理、都市設計、都市计画及环境规划專業課程之學系。本系並於109年成立研究所碩士班。 |
本系教育目标為培育具解决问题与应变能力的学生，除结合理论与实务，培养扎实的「不动产与城乡环境」相关专业知识与素养外，亦透过包括「法制与政策」、「规划与治理」、「经营与管理」、「测量与空间资讯」、以及「保育与防灾」等群组课程设计，提供学生系统性与整合性学习环境；另藉由暑期公私部门实习机会认识未来职场环境，透过交换学生计画、国际交流活动与国际认证取得，培养未来就业或升学进修之能力。 |
| 学科意涵 |
培养具永续发展概念之跨领域环境规划人才。 |
不動產與城鄉環境學科屬於整合性與應用性學科，主要應用经济学、財務金融、统计学、管理學、都市计画、環保與防災、法律與行政、測量與空間資訊、環境生態..等不同領域的專業，探討土地與城鄉環境的規劃與管理議題。與高中主要相關學科為社會領域之地理、公民與社會，科技領域之資訊科技。 |
| 学习方法 |
◆手绘製图:本系於低年级课程开设「图学」课程，希望学生瞭解基础设计之概念并学习基础手绘技能，无绘图经验者不用担心跟着课程即可。◆电脑绘图、建模本系注重使用AI、PS 、AutoCAD及 SketchUp（以上包含但不限於），學習目的在於建立學生電腦繪圖、出圖的基礎技能，訓練圖像表達能力 
◆模型实作：藉由3顿的模型製作掌握城市建物、街道、广场等各类建物和空间的尺度关係，并学习比例尺的概念。 
◆电脑数值模拟操作即所謂「GIS」Geographic Information System (地理资讯系统)，学习基础都市工程及相关理论概念。学习建立软体操作步骤逻辑，训练使用电脑工具进行基础分析。 
◆小组讨论、上台发表本系十分注重小组讨论，设计规划作业通常都以小组為一个作业单位，并在期中期末上台简报。学生透过小组讨论脑力激盪并学习分工合作；透过上台报告学习辫辫迟製作技巧、口语表达、训练临场反应及应答。简报是本系十分注重的训练，包含笔笔罢製作、基础的简报美感培养到上台报告的口条和臺风。 
◆都市计画報告書撰寫学习专业报告书格式及内容的撰写，将规划内容有条理地并清晰地的叙述。训练文字表达逻辑能力。 |
课堂讲授与专题演讲基础课程部分主要由教师带领同学了解专业知识、学习层面以及应用范例及方法。可以学习到不动产与城乡环境相关专业知识；同时，也会邀请校内外专家学者针对相关议题进行专题演讲，藉此进一步分析相关议题之核心点，并引用适当个案或案例进行说明与论述。 图解:针对不同主题进行课程讲授与专题演讲 版权:本系自行拍摄编辑 
实务应用透过课程实作、职场体验或参访过程，可以学习到实务性课程内容或瞭解实务个案；藉此进一步应用专业知识或工具，解决或分析社会之相关议题。 图解:实作、体验与参访活动 版权:本系自行拍摄编辑 
团队学习学生利用分组的方式学习团队合作之精神；可以学习到应用各种形式（书面或口头）的沟通表达方式完成报告（或作业）；藉此进一步清楚表达自己的看法，与他人沟通，并有系统的整合他人意见。藉此进一步与他人共组工作或研究团队相互协调，并準时完成被指派的工作。 图解:课程报告与地政服务分组讨论 版权:本系自行拍摄编辑 
实务操作利用田野调查或社区参与之实作方式学习瞭解在地文化与土地之情感与重要性；学习关注公共议题的能力且进一步清楚陈述公共议题，并积极主动参与公共事务或公民运动。另外藉由暑期至公私部门实习课程，认识未来职场环境以预先了解职场。 图解:新北地政服务团与实习实作 版权:本系自行拍摄编辑 
成果发表綜合應用與學習成果展現後提出學習成果发表，展現已學習跨領域知識或工具之能力；藉此進一步融入不同領域概念與獨特想法，以解決問題或創造知識統整。 圖解:實習、報告與專題成果发表 版权:本系自行拍摄编辑 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
◆準备一定规格之电脑有助电脑软体学习。 |
1.本系无论在学期间或未来就业，均强调团队合作，且因本系领域主要皆涉及公共事务，故我们希望学生在高中期间能多参与团队活动以累积合作经验，并对社会领域相关议题能多加关注，培养参与的热忱。 |
| 与相关科系之异同 |
本校隶属臺北市政府且地处臺湾政经核心，市政管理学院亦是臺湾第一所市政专才培育基地，基於本院校之环境优势，本系计划积极延揽具国际视野之优秀师资，结合具实务经验之公私部门业师制度，创造最具竞争力之学习环境，以学校為基地迈向国际各个城市，实地观察学习，结合学术理论及实务，培育具有国际竞争力及国际移动力之城市规划人才。 |
不动产与城乡环境学系的學習領域較廣，主要分為土地行政與管理、不動產、城鄉环境规划、空間資訊，環境生態等領域，以及各領域之間合作與跨域學習，有關地政、土地資源、土地管理、不動產經營、土地管理與開發、建築、都市计画、測量、空間資訊、環境保育、防災、都市發展等均可學習相關專業知識，且注重跨領域間的學習研究與公民參與、社會關懷。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
高中生對於本系畢業學生的出路或生涯發展方面，可能會誤解的部分有誤以為畢業後大多從事建筑设计師的工作，但其實亦可以藉由國考成為相關都發局處公職人員。 |
大眾常誤以為本系畢業生只能當房仲或代書，但此兩種僅是本系畢業生之少數。本系畢業生以地政、都市计画技術、測量製圖等公務員為主，近年至不动产估价、投資、開發、壽險業、規劃設計、測量與空間資訊等私部門就業人數有顯著的增加。本系可考取包括地政士、不動產經紀人、不动产估价師、都市计画技師、測量技師等專業證照。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生看到设计相关领域，可能会误以為本系授课会大量使用复杂的设计软体去进行电脑绘图之类，但其实本系上机操作，於整体必修课目裡面的佔比并不高，这是一般常被误解的部分。 |
学生易误解数理能力不好不能唸本系？其实本系包含土地行政管理、不动产、城乡环境规划、测量与空间资讯、保育与防灾等领域，而经济学、统计学课程是学习研究工具与方法，仅佔其中很小部份，也有课后辅助不需担心数理较弱者无法适应。另不动产法规课程亦非仅在背诵法条，而是理解后有逻辑性地运用，学习如何有效发挥其功能。 |
| 补充提醒与说明 |
本系名為城市发展学系，與衛生福利學系及都會產業經營與行銷學系皆隸屬於市政管理學院項下管轄，三系互動頻繁，彼此間的教學與行政資源互補，師資陣容相當整齊。 |
有关本系相关资讯，欢迎至本系网页瀏览相关资讯。本系网址：丑迟迟辫://飞飞飞.谤别产别.苍迟辫耻.别诲耻.迟飞/。本系学士班将新增「学士班学生必须修习至少一科本系开设的全英语课程，方能毕业」之毕业条件要求，此要求於112学年入学者开始实施。 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 城市发展学系 |
国立臺北大学 不动产与城乡环境学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 建筑及都市设计This course draws the most crucial applied principles of the architecture and urban design, providing classic and contemporary contents. 未上传图片 都市设计与环境规划本課程為操作性實習課程，目的在藉由實際案例分組練習訓練學生應用都市設計技術與环境规划知識，同時培養學生對於跨領域課題思考能力及韌性城市規劃的態度。 課程設計上將挑選一適當基地(本學期為社子島)作為實習操作標的。藉由大(流域)、中(縣市介面)、小(鄰里建築與設計)不同尺度，重新檢視基地與周邊環境、人文 未上传图片 都市防灾主要是让学生瞭解不同灾害的特性，以及灾害管理四阶段理论，并着重於非结构式减灾措施的介绍，使学生未来能将这些措施运用於都市规划，进而达成韧性城市之规划。 未上传图片 都市更新This course focuses on the history of city development. It investigates not only the origin of city in old time but also the following urban developme 未上传图片 公共政策公共政策是指政府机关為了解决公共问题或满足公眾需求，所决定的作為或不作為的所有过程。本课程的主要目的在教导学生，瞭解政策制定与政策分析的相关活动。本课程依据公共政策运作过程的五大阶段：（政策问题确认、政策规划分析、政策合法化分析、政策执行分析、政策评估分析），分别论述其理论重点和分析概念。 |
不动产与城乡环境专题本課程引導及培養學生整合與反思大學所學，透過小班教學、專題研究方式指導學生將理論與實務結合，熟練應用專業知識、技能及培養從業應有態度等多元能力，訓練學生利用團隊合作方法來解決實際及複雜的問題。並由同學自行規劃安排專題成果发表會，提供同學整理前述專題研究成果於專題成果发表會中進行公開發表。 圖解:專題成果发表會 版权:本系自行拍摄编辑 
不動產與城鄉環境实务操作本課程安排同學前往校外公私部門實習，讓學生了解相關領域機關、運作狀況與工作內容，並在實習工作場域中培養溝通協調、團隊合作與问题解决的能力。近年前往實習的單位包括地政、規劃領域之政府單位，以及涉及規劃、不动产估价、投資、開發、法制、防災、以及測量與空間資訊領域的私部門公司。 图解:实习单位参访与成果分享 版权:本系自行拍摄编辑 
规划实务、城乡社区安全与减灾实务
規劃實務課程，包括教導同學在規劃過程中所有可能面臨的法規、現況調查分析及預測模式，以及實務案例解說；实务操作從政策規劃、通盤檢討與專案規劃等三大類型，由同學分組進行实务操作；城鄉社區安全與減災實務課程由教師講授城鄉社區安全及減災相關理論與實務議題，並分組实务操作完成選址、初步現況及災害風險分析。 图解:规划实务成果与防灾社区工作坊 版权:本系自行拍摄编辑 
不动产经营管理本課程希望能夠使修習同學透過個案參訪與实务操作過程，瞭解零售不动产经营管理、承租組合與承租商管理、招商作業、營運市場定位與分析、日常管理系統、財務POS系統、其他不動產類(休閒、銀髮族住宅)型經營管理、不动产经营管理與不動產開發、規劃、融資之關係。 图解:个案参访与经营管理分析评估 版权:本系自行拍摄编辑 
测量实务本課程將理論、與實務相結合，讓同學得以透過有系統的、密集式的测量实务課程規劃，熟悉基本控制、計算與繪圖等一貫流程的規畫與實作。近年與地政事務所合作，舉辦測量體驗活動與地政事務所參訪活動，以及模擬地政局實務演練等，藉此讓同學了解與認識政府單位之測量工具與政策之實務，此外亦輔導同學報考多旋翼無人機操作。 图解:测量实作与体验、参访 版权:本系自行拍摄编辑 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 城市发展学系 |
国立臺北大学 不动产与城乡环境学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:疫情下的伦敦大学校门 版权:毕业生本人堤供
李涵泽高中时期感兴趣的科目是英文，而科系抉择则是依照相关兴趣来决定。大学时学习空间规划与设计是有趣的，在图面绘製练习与反覆评图训练后不断的进步与增加有关此学科领域的知识。大学毕业后升学的部分是因师长的鼓励以及经过大学四年的学习后寻找出领域内的兴趣而选择相关的大学申请。 对於英国的硕士教育，与台湾最明显的差异在於学习的节奏。相较於台湾，英国的教育步调十分紧凑与快速，每周的学习进度都比往常学习经验来说都还多，且学习过程属於较自由且自主，对於学生来说既有利又有弊。除了教育以外，尚有语言、环境适应、求职等等挑战，整体而言生活十分紧凑且快速。 
图解:摄於北大都研所办公室 版权:毕业生本人堤供
吴欣芸高中时对都市及环境发展的议题有兴趣，所以选择就读北市大城发系。大学期间，除了系上课程、设计课外，也参加过许多工作营及参访，过程中训练学科及术科的操作及如何相互应用；此外都市发展涉及眾多议题，因此也可培养跨领域的思考。毕业后，想持续投入学术研究领域，故以推甄方式录取北大都计所。 研究所的训练就与大学有许多不同，会花较多时间在学术理论上的探讨，并且应用至时事的相关政策或计划上。虽然看到班上同学都已经在工作，可能会觉得自己还在读硕士有点停滞不前，但要相信在学术研究过程中也是持续在进步，因為累积知识，会让你与眾不同。 
图解:摄於成大都计系馆前 版权:毕业生本人堤供
陈郁芬作為城發系第一屆新生並曾擔任系學會副會長一職，也在系所工讀協助系所評鑑、迎新等活動；在校期間學習搜寻資源、參與期中期末評圖、暑期實習、校內外工作營與競圖競賽等，讓我透過實地觀察學習，得以實現學術理論結合實務之操作，每周安排的演講，也讓我得以與產官界之接觸及了解。 研究所有许多优秀的同儕来自各方领域，藉规划实习课程与组员合作协力完成影片、海报等成果报告，并於合作过程中吸收不同领域的专业知识。我的论文方向虽為较不熟悉之领域，但结合指导教授执行的研究计划、辅导服务案，得以蒐集资料进行分析；并透过投稿研讨会，从不同议题面相深化研究内如，不断自我提升研究思路。 |
李承嘉於1980年毕业於本系学士班，在取得德国多特蒙德大学空间规划学系工程博士学位后，於1993年返回本系任教，2016年获聘為本系特聘教授，现任本校校长。曾於2002年荣获教育部优秀教育人员、内政部地政贡献奖。 於本系任教期间歷任本系系主任、公共事务学院院长、副校长，并於2017年接任本校第七届校长，為本校自2000年2月更名以来，首位毕业校友出任校长。2021年连任本校第八届校长，於校长交接典礼上，教育部长肯定李承嘉校长对本校叠翱罢政策积极推行，改善学校财务收入，以及国际化和永续工作等贡献卓越。 
王靚琇1979年毕业於本系学士班，参加公务人员普考及高考，双榜题名，於2001年获颁内政模范公务员，旋再晋陞為地政司司长，现任内政部中部办公室主任。接受大学四年的春风化雨，培育进入社会与职场应有的能力，也奠定工作所需的基础，大学时期同学也很有成就，包括黄进雄担任高雄市地政局局长、康秋桂担任新北市地政局长。 地政司主管业务庞杂且高度专业，涉及地籍登记、土地交易、卫星测量、土地重划、区段徵收等诸多范围，更牵涉到财政税务、环境保护等跨部会领域；全国有关土地的大小事情，都需要地政司来把关。对於地政业务，学姐的嫻熟程度已堪称「达人」等级。儘管如此，学姊表示只有不断的充实自己，才能与时俱进，不被时代淘汰。 
卓辉华於1982年畢業於本系學士班，為中華民國不动产估价師公會全國聯合會創會理事長。現任宏大資產評估顧問股份有限公司董事長。 学长期勉年轻学子在校时要保持对各种事务的好奇心和热情，经常问「為什麼」并试图提出新看法；还要怀抱理想并努力学习专业，进而勇敢走出去。 大学时期老师经常提醒「估价」是土地政策的核心，毕业后一辈子与「估价」為伍。身兼估价业者、政府委员、学校老师，不同角色的衝突，但还是秉持学校所学的理论良心，相信土地正义仍然是地政人必须追求的目标。面对当今土地和房地产市场乱象，更连结许多学者筹组「臺湾土地社会联盟」，号召学界联合发声，共同找回核心价值。 
李怡寧於1993年畢業於本系進修學士班，現任和通建設股份有限公司董事長、說故事文創國際有限公司董事長、MY WAY HOUSE民宿董事長。 於2010年成立和通建设，秉持「建筑是良心事业」的经营理念，并以女性细腻心思与同理心的角度出发，一方面尊重工人与将心比心的态度，致力营造良好的工地文化与施工环境，另一方面则站在消费者的思考角度，坚守品质第一，让消费者居住安心满意。和通建设连续七年荣获建筑金质奖、台湾诚信建商，2019年更荣获建筑园治奖的殊荣。 
黄瑞楠於2002年本系学士班毕业、2004年本系硕士班毕业。现任第一太平戴维斯台湾董事长。 在学期间积极参与本系地政服务队，投入地政相关专业服务，并将社团经验与服务他人的精神作為进入职场就业发展的养分。 第一太平戴维斯為全球第四大房地产代理諮询公司。学长於2007年加入第一太平戴维斯，专注於大型商用及工业不动产的投资与交易顾问，从最基层的分析师做起，2019年接任总经理时為五大外商不动产顾问公司中最年经总座，并於2020年升任第一太平戴维斯台湾董事长。 |
我的学系 |
臺北市立大学 城市发展学系 |
国立臺北大学 不动产与城乡环境学系 |
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多元能力 |
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
40%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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