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| 我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
民生校区 900391屏东县屏东市民生路4-18号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
本系以培育优秀之英语专业人才為教学目标，除了英语教学，同时培养学生在英语实用领域之专长。毕业系友不仅在教师甄试有亮眼的表现，出国修读研究所及从事补教、翻译、大眾传播、科技业、航空服务业等各领域，表现也相当杰出。本系现有10名专任教师，皆具国内、外硕博士学位，其中包括3名外籍教师，提供优质的语言学习环境。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
课程以英语讲授，核心语言课程小班教学，课程设计精良、教学方式活泼，藉多元教学法和多媒体教材引发学习兴趣﹐鼓励学生积极互动﹐合作学习。可就叁类进阶课程范畴自由选课，接受扎实的博雅训练并发展专长。英语戏剧演出传统悠久，利用课内外活动与交换生计画，培养縝密的思考、批判能力，积极的社会关怀和广博的全球视野。 |
| 学科意涵 |
英语学系結合英语文深化訓練及經典素養，學習西方文化、教學知能，並提供商用、新聞、觀光、翻譯等實務應用領域專業訓練。 |
英國語文學的領域聚焦於英语文文學與文化、應用語言學（特別強調於英语文教學）與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力，並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
| 学习方法 |
任务导向小组活动 圖解:Middle way activity 版权:授课教师提供 
撰写英文文章 圖解:Papaya post 系刊徵稿 版权:指导教师提供 
小组讨论 图解:课程分组讨论 版权:授课教师提供 
口头报告专题简报 图解:课堂专题报告 版权:授课教师提供 
批判论述 图解:主题式辩论 版权:授课教师提供 |
互动教学与团队合作：主要由学生和学生及学生与老师交互之间共同讨论而对某些问题获得解决或观念建立，学生之间互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:摄影棚录製驰辞耻迟耻产别影片 版权:辅大英文系 
多媒体製作与程式设计：藉由讨论与课程议题相关的影片来辅助教学，学生学习製作简报、影片、多媒体教材等，透过学习程式设计，培养学生逻辑思考能力及第二专长。 图解:数位故事创作成果发表 版权:辅大英文系 
批判思考与问题解决：讨论、沟通和鼓励学生发问，培养学生具有批判思考的态度与精神，养成思辨和评估的习惯。透过问题或情境诱发学生思考，并建立学习目标，学生进行自我导向式学习，增进新知或修正旧有的知识内容。 图解:英文系学生毕业专题论文 版權:辅仁大学外语學院跨文化領域溝通中心網站 
跨文化沟通与海外交换：培养学生国际观及文化素养，海外双联学制(德国拜罗伊特大学及西班牙滨蚕厂大学)及交换生。 图解:与德国拜罗伊特大学签约 版权:辅大英文系 
服务学习与实习：培养学生务实致用的观念与能力并及早体验职场工作，在学生修习专业课程至相当程度后，於在学期间至公司或机构实习或服务，以增加其职场的适应力与竞争力。 图解:辅大与美国圣文森学院国泰国小英语营 版權:辅仁大学英文系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
短文寫作練習、收聽英語廣播、閱讀英文短文、故事或小說、瀏覽英文新聞網站、觀看VoiceTube或TED TALK |
建议同学可与其他同学合作进行专题研究或於撰写阅读心得报告时着重学习反思，以增加解决问题和批判思考练习，或参与志工服务，增加团队学习经验。 |
| 与相关科系之异同 |
英语学系主要訓練學生成為優質雙語教師以及英語專業人才，與一般外文系、應用外语系不同之處在於規劃完整之英語教學及專長加註課程，搭配紮實的英语教学实习，有系統強化學生的教學能力，再輔以跨領域學分學程課程，強化不同領域的專業知能，發展多元就業優勢。 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程（如語言技巧訓練、職場英文等）為主，開課方向偏重應用。然本系課程多元，除了前述應用課程（如商務英文等），亦兼顧文學、藝術（如英美文學、年度大戏）、語言文化等（如語言學概論、語言習得、西方文明史），以培養學生文化素養與專業知識。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
外界常誤以為主修英語沒有職場優勢，本系畢業生具備英文聽說讀寫譯中高級以上的實力，配合跨領域學習，畢業出路很廣，除了英語教學，也適合從事學術研究、行銷、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學、航空服務業、資訊業等。教学类與專業課程相輔相成，讓本系畢業生成為業界搶手人才。 |
高中生或家长常认為英文系毕业没前途。但英文系除了提供坚实的英语沟通与文化训练外，亦训练学生团队合作、多媒体製作、创新多元思考。这些训练足以為学生进入不同领域就业或升学做準备。诸多学生於在学期间培养第二专长，如虎添翼。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
西洋文学概论、英國文學史、美國文學等課程常被學生誤認為不實用的課程，其實這類課程可以深化學生的多元文化素養，真正進入英语文學習的精髓，從中學習到該文化的傳統風俗習慣、生活智慧、領導統御、社會價值等等，更容易融入外國文化，深入了解西方文化觀念與思維，有助培養國際觀及豐富內在涵養。 |
高中生常误以為英文系只学习英文听说读写与英美文学。然而，除英文基础能力外，英文系亦兼顾学生沟通能力及运用英文收集、汇整、分析、应用资料之能力；除文学之外，学生同时增进文化、语言知识及跨文化沟通能力。 |
| 补充提醒与说明 |
建議高中學生認真從適性學習的角度考量選系，如果自己的興趣是學英文，勇敢選擇就讀英语学系，在大學期間盡力提升語言精熟程度，從自己的優勢出發，同時進行跨領域學習，例如加強華語教學、數位軟體運用、企劃撰寫、大數據分析、商管專業知識，藉此拓展學習領域，紮實的語言能力有助接收各個領域的第一手資料，良好的語言溝通能力更是跨國企業所重視的軟實力，有助日後在職場脫穎而出。 |
英文系传承多於五十年的教学理念特色。戏剧传统培养专业演说与演艺能力；教师认真教学与学生互动良好；系办秘书友善，学会积极举办活动，支持系与学生互动与社群养成；系友就业有成，愿回母系分享，进行模拟面试。 |
| 我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
英语听讲练习本課程貫穿大學四年：首先利用基礎的日常對談增加學生的信心，鼓勵學生不要害怕開口說英文；再來會利用主題式思考，小组讨论與意見交流，探討特殊議題並表達想法。最後會進行更高階的辯論，利用搜索資料與同儕討論，統整出能讓對方信服的佐證資料。除了文本的練習，同時也會針對畢業門檻的考試如多益或托福等等專業證照讓學 
英语演说与讨论本课程首先利用主题报告，让学生能多思考及表达想法；也透过演讲来训练学生该具备的技巧，经由同儕间的互评，回馈感想。此外，教导学生如何撰写部落格，分享有趣的店家打卡或影集分享等各类文章。 
新闻英语本课程透过真实的新闻素材，介绍新闻及报章杂誌文稿之撰写、编辑与版面设计，探讨新闻价值、头条新闻、报导评论等概念，并善用略读和瀏览技巧提高阅读速度和理解力。养成学生阅读英文新闻的习惯，掌握各国最新时事及政治局势、最新科技发展、流行趋势，有助与现今社会产生更多连结，并藉此培养宏观角度与世界观。 
英语听说/读写教学英語聽說教學，主要介紹英語發音的規則與技巧及聽力與口說教學的理論與原則。根據國小英語教科書和英语文綱要和指標，設計生動有趣的教學活動，並指導學生進行教學演示。英語讀寫教學分兒童英語「閱讀」及「寫作」教學兩部分，介紹教學運用技巧，指導學生運用繪本等教材，設計具有創意的活動，進行教學演示。 
英语教学实习本课程共修习两学期，指导学生设计教学活动、製作教材，增进教学实务经验。每学期至少有10週至合作之小学实习教学，并製作教学实习成果报告，纪实习期间所学与省思，有效提升学生的教学规划、课程活动设计、教室管理、师生互动各项能力。本课程学习内容扎实，可建立良好之教学理念，一年的教学实务体验对日后帮助相当大。 |
英文作文会话本系大一至大叁循序渐进之英语会话作文课程最受学生欢迎。学生从段落写作、短篇论文、研究报告、到研究论文培养扎实英文写作能力，足以面对未来深造、就业等高阶英文写作任务之需求。论文写出后，进行正式口头发表，写作与口语训练双轨并行。 图解:大叁学生论文发表 版权:辅大英文系 
数位故事创作
?外语學院英文系特色课程：数位故事创作? 圖解:数位故事创作課程介紹 版权:辅大英文系林孟瑾同學提供 
西方文明史
本課程綜覽西方文明史，強調不同時期文學、哲學、視覺藝術與音樂上的傑作。本課程透過教師講授、小组讨论與電影分析引導學生進行批判性思考，反思西方文化與價值觀的發展，並探討其在當今全球化世界中的意義。 图解:西方文明史学生作品 版权:辅大英文系高子涵同學提供 
年度大戏老师领导学生组织剧组团队的各工作小组，自读剧、剧作讨论分析、分工：舞监、舞台设计、佈景、道具製作、灯光、音效、服装、化妆、字幕翻译，到公关接待。藉由戏剧展演，检视学生如何整合西方文学与文化课程中习得的知识，评量其语言学习成效。 圖解:2013年度大戏Mamma Mia 版权:辅大英文系 
美国文学与视觉艺术
本课程讨论文字和图像之间的关係，透过文学和视觉艺术（绘画、雕塑、摄影）讨论文学和视觉形式如何相互影响。 圖解: 學生分析畫家作品 版权:辅大英文系黃薏文同學提供 |
| 我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:作者提供
杨○轩屏東大學英语学系提供系統性、有架構的課程安排，系上教授認真教學以及提供優良的學習環境，幫助我於大三下取得TOEFL 102分，並於大四順利申請上倫敦帝國大學管理學碩士。我過往經驗中摸索出最有效率的學習方式就是操作及勇於試錯，藉由實際執行、輸出來了解所欠缺的能力以及尚未掌握的學習點，實際操作過的經驗才是真正的習得。 受益於大学裡的专业知识训练及跨领域学习，文理学院帮助我提升对人性的了解、人文思辨能力、自省的敏锐度、及独立思考能力。这些软实力使我善於透过资源整合来解决问题并创造价值，使我能够协同合作、拥抱多元观点并促进协同创新。我深切体会到，这世界不缺聪明的人，也不缺有能力的人，唯一缺的是把这些人整合到一起的人。 
版权:作者提供
沉○羽在进入英语系就读以前，本以為系上的课程都是以制式的方式教学及评判学生的学习成果，直到成為系上的一员，我才意识到系上的课程这麼多彩。系上老师的教学方式都颇具特色，也会透过谤辞濒别辫濒补测、表演或其他方式来鼓励学生进行创作，这完全打破了我对於学习语言枯燥古板的既定印象。就学期间，我也不断地受到系上教师的鼓励及肯定去进行绘画与创作，让我能将自身的绘图作品与语言学习产生微妙的连结。 目前我在美商客服產業從事正職的同時，也會利用休假時間接案從事繪本創作。在校期間所習得的英語相關知識以及口語能力讓我可以在美商正職的工作內容中應對自如，而過去幾位教授的鼓勵，也讓我如願以繪者的身分完成了《台灣百神巡禮》以及《kakudan na sepiyuma tua patjara papucekelj piyuma部落婚禮中的文化》兩本繪本，繼續在創作的路上堅持不懈。 
版权:作者提供
黄翱二家中補習班耳濡目染下，使我對教學產生熱情，渴望協助學生以英語開啟國際視野。成為一位教師是我大一就開始做的夢。大學期間，我以英語營長的身分，率領學弟妹踏入偏鄉進行教學；以實習老師的身分，在附近小學完成一年精實的英語實習課程；以學生的身分，積極預約系上提供的外師Chatting Time，持續提升口語能力。在屏東大學英語系的每一種身分，是我築夢的墊腳石，協助我順利成為臺南市正式英語教師。 我邀请学生成為课堂中的主角，亲身体会英文的乐趣和实用性。与邻近高中哥姐写英语交换日记、视讯聊天，分组製作简报并与德国、美国、巴西的朋友进行视讯交流，感受国际语言的魅力。同时，举办英语课后班，引导高成就学生演出英语短剧，协助低成就学生克服英文恐惧。现在每当开课，课后班总吸引眾多学生参加。学生开始喜欢上英文课是对我最大的肯定，也是最有成就感的事！ 
版权:作者提供
蔡翱轩起初加入英語系這個大家庭，以為每天都只會接觸到英語相關的課程。事實上系上提供了非常多元的課程，像是文學、教育甚至是商學領域的選修課程都讓我在大學四年能夠探索自己的興趣及培養外语能力。課外之餘，對於社交及舉辦活動都有相當的熱忱，所以也努力爭取擔任系學會幹部，透過與同學協調、溝通、計畫，把各式活動從無到有產出，都讓我累積了不少經驗及成就感。 毕业后选择进入金融业，虽然对这个产业完全没有经验，常常遇到各种金融专有名词，金融证照一张接着一张考，我还是能运用大学所学的商学相关常识、学习理论和阅读文学时的笔记整理技巧，用最有效率的方式做跨领域的学习及经验累积。目前自己很庆幸透过语言上的优势及喜欢与人互动的个性，在竞争激烈的金融业裡能够更顺利地面对各项国际化业务及挑战。 |
图解:王孟超 版权:王孟超本人提供
王孟超辅大英文系及美国南加州大学舞台／灯光设计硕士，专职舞台设计。曾任云门舞集技术顾问、台湾技术剧场协会理事长、台北国家戏剧院舞台监督、文大及台大戏剧系讲师。现任臺北艺术中心筹备主任、创作社剧团负责人、技术总监、世界剧场协会出版与资讯委员会主席。 第18屆國家文藝獎得主，在台灣劇場深耕超過30年，以雲門舞集為起點開創劇場生涯，跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型，累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議，向國際戲劇界推薦台灣劇場，將台灣優秀劇場作品引薦國外，數度獲得重要獎項，對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上传图片
都省瑞（阿滴）现职：阿滴英文英语教学频道负责人 學歷：辅仁大学英国语文学系碩士班多媒體英語教學組學士 辅仁大学英国语文学系學士 主持网路阿滴英文频道，订阅人数突破150万，為台湾最大的知识型驰辞耻罢耻产别频道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 痴辞颈肠别罢耻产别看影片学英语教学顾问 未上传图片
赵士麃现职：罢贰厂尝础行销经理 学歷：台湾大学新闻所硕士 辅仁大学社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大学修读视觉文化 经歷： - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上传图片
陈昱俐现职：专业编剧 学歷：北艺大电影创作硕士班编剧组硕士 辅仁大学英国语文学系學士 经歷： 作品《自由人》，获2014第49届电视金鐘奖迷你剧集（电视电影）编剧奖 华航地勤 未上传图片
田中光现职：外交部政务次长兼外交及国际事务学院院长 學歷：美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、辅仁大学英国语文学系學士 经歷： 投身外交领域40年，成就卓着。 驻印度代表处代表（民国102年词民国109年）。 外交部亚东太平洋司司长（民国100年词民国102年） 驻吐瓦鲁国特命全权大使（民国97年词民国99年） 驻澳洲布里斯本办事处处长（民国94年词民国97年） MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長（民國92年~民國94年）等 |
我的学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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