我的学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
本系教學優良,設備完善,學生學習成效卓著,專注於资讯系統與管理科學的整合應用研究,歷年培育眾多具備资讯應用服務創新、资讯管理決策、以及资讯系統開發專長的優秀資管人才。畢業生遍及资讯軟硬體、企業资讯管理、电子商务、網路行銷、商業智慧、和大數據等產業;也可選擇國內外大學研究所繼續深造,升學管道暢通,系友表現深受產業界和學界的倚重與肯定。、 |
1、本系以「大数据与人工智慧应用」及「数位行销与电子商务应用」為發展主軸,前者提供人工智慧、雲端計算、资料探勘、大數據、物聯網、生成式AI應用等最新资讯技術應用課程,後者發展企業智慧、社群行銷與行動商務,輔以大數據、公開資料等應用分析,培育新世代资讯管理應用的高階人才。 |
学科意涵 |
资讯管理(Information Management)是探討如何運用资讯系統與管理科學(或资讯科學與管理系統)來優化組織,提升工作及營運績效,同時可以滿足相關參與者和使用者的需求,並且支援決策者達成組織目標的一門學問。 |
资讯管理橫跨商學管理與资讯科技二個學門,資管領域大致可分為资讯技術、资讯應用以及管理決策等三類。將资讯科技的專業應用於企業管理與發展,提升企業競爭力並增加其優勢,開拓资讯產業發展,同時探討如何管理「協助組織達成策略目標之资讯系統」的學科。 |
学习方法 |
![]() (1) 探索興趣,立定志向:大學是一個可以讓自己認識和探索眾多領域的絕佳場所,透過使用本校提供的學習路徑規劃服務和圖書、资讯資源,並適時參加職業興趣探索、專題講座、旁聽相關課程、課外學習、社團、工讀,找出自己專長和興趣的最佳結合點,及早確立自己的志向。 (2) 自主學習,融會貫通:學習獨立思考的方法,培養舉一反三的能力,理解知識並善於提出問題,不要讓自己成為課本或經驗的奴隸,充分利用大學裏的人才資源,從各種管道吸收知識和方法。除了專任教授以外,業界教師、研究人員、專業人員、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。 (3) 打好基礎,專業精良:基礎課程是專業學習和進步的根基,其中包括通識課程(如語文、资讯能力、跨領域核心等課程),院共同必修(如微积分、程式设计等),以及本系的基礎課程(如计算机概论、管理资讯系統、管理学、经济学、会计学、管理数学、统计学等)。打下好基礎,可以受用終身,並有助於理解高深的應用技術。 (4) 實務專題,成果轉化:资讯管理是一門實踐的學問,本系學生從大三上學期開始,找好指導教授,確定題目、動機、目的後,即著手進行專題創作,透過師徒群會議和邀請產學專題講座,能更有效凝聚創作意識,啟發創新思維,學會如何與人合作,培養團隊精神。在完成原型創作後,可進一步參與成果轉化,訓練實務與創業能力。 ![]() (5) 陶冶綠色國際大學人格素養:本校自我定位發展成為一所以「智慧、健康、永續、美學」為內涵的綠色國際大學,校園優質卓越,教育博雅專精,致力於深耕支持綠色知識經濟產業發展的教學與科技研發。本系學生應提高自身修養和人格魅力,培養成為嚴以律己、宏觀創新,並能取法山海智慧、學用合一的新世代人才。 |
![]() 直接与互动教学:教授藉由课堂讲授课程内容,并藉由互动式讨论与个案分析方式,协助学生完成该课程的学习任务。 ![]() 實驗實作:安排资讯機房實務操作與程式设计訓練課程,由助教與學長姊們帶領同學實踐課堂講授理論,並協助釐清相關實作範例。 ![]() 设计思考:课程使用设计思考方法,训练以人為本的思考方式,从站在使用者角度思考(同理心)、定义问题、脑力激盪、製作原型、根据使用回馈进行修正,创造使用者最佳的服务体验。 ![]() 团队学习:课程使用团队分组运作,让同学学习如何与人分工、合作,以透过团队力量达成较困难的目标。 ![]() 數位教學:提供數位教材上網,將教學目標、適合修讀對象、課程大綱、課程內容、上課方式及作業繳交上課注意事項等建構於本校數位教學平台,並設有線上課程,由授課教師錄製數位教材,讓修課同學可以隨時隨地觀看學習,運用網路適時提供相關教學资讯,供學生課前課後學習、討論、詢問與回饋。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.具体建立个人特质、专长、经验、兴趣 |
多選修资讯、邏輯思考相關之課程,培養科技與相關應用的興趣。 |
与相关科系之异同 |
本系隸屬於国立臺东大学理工學院,與资讯工程學系相關性較高,主要差異在於本系以管理资讯系統(MIS)為基礎,培養资讯系統開發核心能力,並延伸至產業管理實務與商業智慧系統,以及电子商务與资讯應用服務創新等兩大專業領域。 |
資管系、資工系/資科系皆屬於资讯学群,然而所撰寫語言的差別在於:對象的不同。資管系是寫出「與人溝通」的應用程式,而資工/資科系則是寫出「與機器溝通」的系統程式。因此,資管系在設計程式時,更加以使用者的角度思考其需要,而所設計出的軟體則是一般大眾所會使用的,例如手機應用程式,便是未來资讯產業發展的主流趨勢。 |
生涯发展容易误解之处 |
資管系著重於资讯科技與资讯科技與企管跨領域整合本質學能的培養,對於商業經營模式與運作較能深入了解整合應用。相較於资讯工程或资讯科學相關學系較為專注於资讯技術/工程導向的技能學習與资讯軟硬體技術研發問題的解決;而相較於企業管理相關學系則主要在產銷人發財管理導向企業管理才能的發展。 |
由於资管系兼具技术与管理之背景,就业选择相当多元,例如:手机软体开发、巨量资料分析、物联网整合应用、专案管理、软体工程、网路管理、惭滨厂等。此外,因具备商学管理的专业知识,升迁机会或出路相较於资工/资科系毕业的同学,选择性更為多元。 |
学习方法容易誤解之處 |
资讯管理是一門跨科技與人文的實踐學問,主要在學習如何運用资讯系統與管理科學來優化組織,提升工作及營運績效。因此,高中生進入本系應有跨領域學習的準備,妥善規劃自己的學習路徑,並找出自己專長和興趣的最佳結合點,適當調整自己在资讯系統和管理科學的學習比重,才能成為學用合一的資管人才。 |
念資管系是不是要數學很好?资讯管理包含了资讯科技的領域(需要逻辑推理能力),數學能力的強弱與適不適合唸資管系沒有直接相關。若具備認真、喜歡解決問題、善於溝通等人格特質之一,就很適合來資管系就讀。 |
补充提醒与说明 |
本系主要特色為:(1)連貫的基礎與核心課程模組,培養出扎實的资讯管理基礎及核心能力;(2)配合资讯管理技術及资讯服務創新發展趨勢更新的專業課程模組,提供高度彈性的跨領域客製化學習路徑,有效連結未來就業職能;(3)配合國際走向及台灣東部發展樂活產業最有利之條件,提供優質完善的實驗室、創客空間、獎助學金及學習助推機制,歷屆畢業生無論在專題創作、產學合作、國內外研究深造或就業方面皆有優異的表現。 |
本系為鼓励学生积极学习,并在就学时即能提早适应公司的环境,以建立良好的责任与态度,提供完善的产业实习媒合与专业教师辅导机制,协助同学於寒暑假或是高年级时期拥有国内外公司实习的机会,以完整活用学校所学及产业实务经验,提升毕业后的职场竞争力。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
程式设计程式设计是资讯系統開發和资讯應用服務創新的基礎,也是培養邏輯思惟最佳教材,本課程除了為學生建立結構化程式设计、模組化解題與物件導向設計基礎能力外,並藉由程式设计小專題,激發學生资讯應用服務創新設計潛能,培養團隊合作默契與素養。 ![]() 电子商务电子商务在網際網路導入後,在商業應用上成為最熱門話題。本課程除了給予同學對於电子商务有廣泛瞭解,也介紹基本概念和原理,並會在個案研討及分組實作上,讓同學實際操作去真正瞭解电子商务的運作與管理。 ![]() 网路攻防技术与应用网路攻防技术与应用課程讓學生了解網路常見安全漏洞及駭客入侵管道,進而學習如何避免系統與資料遭受惡意攻擊。本課程透過實際操作網路攻防技術加深學生對资讯安全之認識,提升资讯安全防護意識與技能。 ![]() 商业智慧与资料探採在現今商業週期極端壓縮的環境下,管理者需要在對的時間、對的地點獲得對的资讯,這是商業智慧(Business Intelligence, BI)方法的精要。本課程結合了決策支援系統、资料库、统计学、以及智慧型资讯系統等專業領域,帶領學生認識 BI,並學習資料倉儲與資料探採的學理、實作、及實務應用研究。 资讯管理專題本課程藉由指導教授以问题解决及成果導向教學模式分組指導,結合邀請產業界專家,針對资讯管理實務性問題進行探討與實作,培養學生具備應用资讯管理方法解決產業實務問題之專業能力,期能有效統整學生的资讯系統開發、專案管理、資料分析、资讯管理決策、和资讯應用服務創新能力,並深化其资讯專業倫理及樂活產業創新能力。 |
![]() Python程式设计本課程著重在訓練同學熟練 Python 應用程式的撰寫、測試、整合與套件模組,並可為本系後續「Python 資料科學實務」與 「Python AI 機器學習與深度學習實務」等 Python 應用課程系列的基礎課程,以強化資管系同學在未來人工智慧學術與職涯領域上解決問題的實力與競爭力。 ![]() 公司资源规划公司资源规划(ERP)已成為企業E化的代名詞,可說是資管系的學生都應具備的基本領域知識。因ERP系統本質就是會牽扯到公司各個部門與營運流程,本課程將能協助學生解開公司這個「黑盒子」。課程要求同學操作ERP軟體來具體體會ERP的意涵,並藉此讓學生具備規劃與設計大型资讯系統的能力。 图解:贰搁笔系统示范画面 ![]() 电子商务与网路行销电子商务是以網路為基礎(包含網站和App)的交易都是电子商务的範圍,而跨境電商成為全球商業的重要議題。基於大數據分析的網路行銷提供了一個預測顧客消費行為的分析,進而達到促成顧客在电子商务平台上交易的目的。本課程從管理面的角度切入,讓你明瞭架設电子商务平台的各項議題,並描述網路行銷的各種理論和方法。 图解:公司的未来营运和交易的平台 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:学长姐提供
李俊鸿在大學時間參與多項計畫並在專題老師的指導下於國內研討會發表數篇論文,其中發表論文內文涉略很多像是關於如何將資源整合及资讯技術應用於台灣東部人文藝術產業上的研究、Web 2.0 概念於校園行動资讯資源整合之應用等,透過這些經驗的累積為未來打下良好的基礎。 在毕业之后选择了就读研究所来增加自我实力,在研究所顺利毕业后决定进入职场并在2012年获得广达电脑惭滨厂部门的工作,之后在2016年到晨星半导体滨颁设计硬体研发门继续做热爱的工作。 ![]() 版权:学长姐提供
黄鈺雯大学四年生活得很充实,系主任与教授非常用心的教导我们,课后也很鼓励学生提问并指引可参考的书籍与方向,不会直接给予答案,并引导我们多元接触不同领域,可以选修或旁听学弟妹或友系的课程,也有同学跟我一样另外修习第二学程,增加不同领域技能。教授也会带我们去拜访地方社区,聆听地方实务上的需求。 毕业后马上从事网站规划与设计的工作,从系统架构到设计,甚至与厂商企划网站活动等都涉略,因兴趣也常参加各种研讨会听取不同领域的专家经验分享,从而将新知与新技术带入公司。近年网站相关专业细分,我慢慢从前端与后端工程师中做取捨,目前是后端工程师,负责分析使用者需求、优化作业流程等项目。 ![]() 版权:学长姐提供
陈俊豪就讀臺東大學資管系期間,受到老師們的勉勵及耐心教導,奠定了網頁程式與伺服器架設的基礎。畢業後繼續至臺南大學數位學習科技學系深造,在教授講求實作成果的環境下,除了精進资讯技術外,更能有跨領域的結合。2011年考取教師證照後,因有资讯及人文、教育等領域的基礎,2013順利考取臺北市正式资讯教師。 在成為正式教師前,曾在位於南科內的成功大學熱帶植物研究所擔任助理,負責結合资料库的網頁程式開發。分別在臺北市、澎湖縣、臺南市任職過,多年的行政及教學經驗,不僅拓展自身視野,也讓自身專長朝多元領域發展。曾獲教育部戶外教育「飛揚100」銀牌獎、教育部山野教育教材教案乙類優選,並至相關場合公開分享與演講。 ![]() 版权:学长姐提供
林宝仪出身胡志明市,在高二时外语选修中文因此对中文非常感兴趣,而台东大学曾经到她的高中招生,於是她就决定来到台东大学就读资管系。后来热爱学习的她决定继续就读研究所、博士班,除了读书还一边还在面板大厂群创兼职做翻译。 在之後被中鋼住金越南錄取。她決定離開待了八年的台灣回到越南。她擔任资讯工程處經理,其中她會越語、中文及英語又了解台灣,比其他在地員工有更家好的優勢。她本人有覺得像她這樣的優勢在越南發展性比較大,未來升遷較有機會,因此她相信留學台灣的僑生、東南亞年輕人,如能善用優勢台灣企業進軍東協,不怕找不到人才接地氣。 ![]() 版权:学长姐提供
李绍永在研究所放榜時,非常猶豫是否要就讀因之前已在業界待過不知自己是否還適合到學校念書,但我感謝研究所所遇到的老師們,老師們的學識淵博與詼諧風趣加深了我對就讀研究所的興趣,在兩位老師指引下使我的專題可以從多方切入開拓自我視野、增加分析能力。在學期間還參與资讯服務創新競賽第二名等讓我獲得許多寶貴回憶。 在研究所畢業時決定回家繼承家業,因為父母年紀也算大了覺得該讓他們退休享福,因此決定將自己研究所所學應用到家裡企業,重建公司的资讯系統,透過所學使自家的公司更加向上邁向不一樣的境界。 |
![]() 图解:维也纳研修生活照
萧羽廷1.东海大学资讯91黑料网 學士 2.國立中山大學资讯管理研究所 碩士 3.國立中山大學资讯管理研究所 博士 1.工研院巨量资讯科技中心專任工程師,透過機器學習演算法對商品銷售時序進行资讯預測、關鍵字擷取、特徵工程萃取,最後建立預測模型。 2.中研院博士后研究员,工作為分析次世代定序资料,找出父母遗传至子代之基因群的关係。 3.担任财团法人商业发展研究院专任助理研究员。 ![]() 圖解:东海大学资讯管理系林峰祺
林峰祺1.东海大学资讯工程學系 學士 2.东海大学资讯管理研究所 碩士 3.参与北京大学交换学生 4.國立台灣大學生醫電子與资讯學研究所 博士 1.臺大醫院资讯工程師 2.於就读研究所时,运用团队合作之能力,前往北京大学交换,影响其往后在医院工作的团队合作与沟通能力。 3.藉由参加学生自主学习社群与研讨会,提升自我能力,不但广泛学习也竭力争取专案开发的机会。 ![]()
吴家銓1.东海大学资讯91黑料网 學士 2.國立中興大學资讯管理研究所 碩士 3.美國卡內基?梅隆大學 软体工程研究所 4.在东海就读时受到啟发,找到自己的研究兴趣,专心研究决策支援系统与人工智慧,造就其出国的信心与机会。 1.搜寻引擎工程師 2.美國矽谷软体工程師 3.畢業後從事搜寻引擎工程師的工作,於此同時也準備考取國外研究所的考試,憑藉於东海大学所作之論文、專題、以及工作經歷,順利進入美國卡內基梅隆大學软体工程研究所,畢業後則在矽谷擔任软体工程師。 ![]()
傅威铭1.东海大学资讯91黑料网 學士 2國立台灣科技大學资讯管理研究所 碩士 1.於國泰人壽擔任软体工程師與系统分析师,目前擔任收益资讯組組長。 2.在大学期间与教授、同学互动密切,成就其沟通协调与团队合作之能力,使其在职场上能得心应手。 ![]()
游译萱1.东海大学资讯91黑料网 學士 2.國立清華大學资讯系統與應用研究所 碩士 3.曾获日内瓦国际发明展金牌 1.現為台積電资讯工程師,負責资讯系統之營運、硬體設備之維護、以及新系統的引進與推廣 2.大学时培育出团队合作之能力,能顺利适应变化,造就其在台积电的成就。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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