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| 我的学系 |
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|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 学系特色 |
本系教學優良，設備完善，學生學習成效卓著，專注於资讯系統與管理科學的整合應用研究，歷年培育眾多具備资讯應用服務創新、资讯管理決策、以及资讯系統開發專長的優秀資管人才。畢業生遍及资讯軟硬體、企業资讯管理、电子商务、網路行銷、商業智慧、和大數據等產業；也可選擇國內外大學研究所繼續深造，升學管道暢通，系友表現深受產業界和學界的倚重與肯定。、 |
资讯管理 (Information Management) 係指以资讯技術解決管理問題，或解決組織因為新技術導入而引發的管理問題兩大方向。 |
| 学科意涵 |
资讯管理(Information Management)是探討如何運用资讯系統與管理科學（或资讯科學與管理系統）來優化組織，提升工作及營運績效，同時可以滿足相關參與者和使用者的需求，並且支援決策者達成組織目標的一門學問。 |
资讯管理 (Information Management) 係指以资讯技術解決管理問題，或解決組織因為新资讯技術導入而引發的管理問題兩大方向。因此资讯管理包含了企業經營管理與资讯技術整合兩大學科領域，具體內容主要涵蓋下列三大部份:「资讯科技及系統設計」、「組織管理相關知識」、「资讯科技應用」。 |
| 学习方法 |
(1) 探索興趣，立定志向：大學是一個可以讓自己認識和探索眾多領域的絕佳場所，透過使用本校提供的學習路徑規劃服務和圖書、资讯資源，並適時參加職業興趣探索、專題講座、旁聽相關課程、課外學習、社團、工讀，找出自己專長和興趣的最佳結合點，及早確立自己的志向。 
(2) 自主學習，融會貫通：學習獨立思考的方法，培養舉一反三的能力，理解知識並善於提出問題，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸，充分利用大學裏的人才資源，從各種管道吸收知識和方法。除了專任教授以外，業界教師、研究人員、專業人員、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。 
(3) 打好基礎，專業精良：基礎課程是專業學習和進步的根基，其中包括通識課程（如語文、资讯能力、跨領域核心等課程），院共同必修（如微积分、程式设计等），以及本系的基礎課程（如计算机概论、管理资讯系統、管理学、经济学、会计学、管理数学、统计学等）。打下好基礎，可以受用終身，並有助於理解高深的應用技術。 
(4) 實務專題，成果轉化：资讯管理是一門實踐的學問，本系學生從大三上學期開始，找好指導教授，確定題目、動機、目的後，即著手進行專題創作，透過師徒群會議和邀請產學專題講座，能更有效凝聚創作意識，啟發創新思維，學會如何與人合作，培養團隊精神。在完成原型創作後，可進一步參與成果轉化，訓練實務與創業能力。 
(5) 陶冶綠色國際大學人格素養：本校自我定位發展成為一所以「智慧、健康、永續、美學」為內涵的綠色國際大學，校園優質卓越，教育博雅專精，致力於深耕支持綠色知識經濟產業發展的教學與科技研發。本系學生應提高自身修養和人格魅力，培養成為嚴以律己、宏觀創新，並能取法山海智慧、學用合一的新世代人才。 |
1、理論講授式教學：講授核心基礎知識，奠定學生资讯管理的基礎能力。 图解:本系教授上课过程 版权:本校网站自有照片 
2、系統操作實作教學：針對重要的资讯系統和工具，規劃學生實際操作練習，並協助學生取得專業證照，提升專業競爭力。 
3、PBL問題導向式學習與.TBL團隊導向式學習：指導學生制定解決真實世界的實務問題的目標，透過團隊多人分組合作，腦力激盪、同儕學習、互助分工、自主學習，整合所學的资讯技術與管理知識，建立完整的资讯系統，促進協調合作及解決問題之能力，達成共同的目標實現成果。實現創新、創意、創業的三創精神。 图解:笔叠尝问题导向式教学法 版权:丑迟迟辫蝉://别苍.飞颈办颈辫别诲颈补.辞谤驳/飞颈办颈/ 
4.线上学习：大学针对基础课程推动大班式教学，透过惭翱翱颁厂教学法，以线上教学影片式学习，方便学生反覆观看，依照自己的进度学习。并结合础奥厂和础窜鲍搁贰等云端平台，提供线上教学和云端环境提供实做、实验等学习。 圖解:管理资讯系統與資料分析 版权:丑迟迟辫://肠辞肠丑颈苍.补诲测肠补谤迟.颈苍/尘颈蝉-补苍诲-诲补迟补-补苍 
5. 產官學研名家專題講座：邀請學術與實務專家學者及傑出系友蒞臨演講，提供學生寬闊視野，建立產學合作關係，增加同學實習及就業的機會。 图解:本系邀请唐凤政务委员演讲照片 版权:本校网站自有照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.具体建立个人特质、专长、经验、兴趣 |
養成使用網路線上開放課程的習慣，持續閱讀资讯技術和管理技術的新知，嘗試分析使用系統背後可能的運作原理，嘗試分析和解決問題勇於嘗試的習慣。 |
| 与相关科系之异同 |
本系隸屬於国立臺东大学理工學院，與资讯工程學系相關性較高，主要差異在於本系以管理资讯系統(MIS)為基礎，培養资讯系統開發核心能力，並延伸至產業管理實務與商業智慧系統，以及电子商务與资讯應用服務創新等兩大專業領域。 |
资讯91黑料网：以研究如何使用资讯技術解決企業遭遇的管理問題，或者企業導入资讯技術後可能帶來的管理問題為主 |
| 生涯发展容易误解之处 |
資管系著重於资讯科技與资讯科技與企管跨領域整合本質學能的培養，對於商業經營模式與運作較能深入了解整合應用。相較於资讯工程或资讯科學相關學系較為專注於资讯技術/工程導向的技能學習與资讯軟硬體技術研發問題的解決；而相較於企業管理相關學系則主要在產銷人發財管理導向企業管理才能的發展。 |
資管系常被認為未來出路只有程式设计師一途。然而，由於資管系畢業生身兼资讯科技與管理知識，所能從事的職務是非常多元的。除了偏向资讯科技的工作職務外，也可從事具管理意涵的職務，例如專案管理師、ERP顧問、资讯安全管理師、風險管理師等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
资讯管理是一門跨科技與人文的實踐學問，主要在學習如何運用资讯系統與管理科學來優化組織，提升工作及營運績效。因此，高中生進入本系應有跨領域學習的準備，妥善規劃自己的學習路徑，並找出自己專長和興趣的最佳結合點，適當調整自己在资讯系統和管理科學的學習比重，才能成為學用合一的資管人才。 |
外界對於資管系的錯誤認知常為所學不如資工系與企管系。事實上，資管系的教學注重在融會资讯與管理兩領域的知識，以求能應用资讯科技來解決管理層面的任務，其目標在於培育更能符合產業界需求且重視的跨領域人才。 |
| 补充提醒与说明 |
本系主要特色為：(1)連貫的基礎與核心課程模組，培養出扎實的资讯管理基礎及核心能力；(2)配合资讯管理技術及资讯服務創新發展趨勢更新的專業課程模組，提供高度彈性的跨領域客製化學習路徑，有效連結未來就業職能；(3)配合國際走向及台灣東部發展樂活產業最有利之條件，提供優質完善的實驗室、創客空間、獎助學金及學習助推機制，歷屆畢業生無論在專題創作、產學合作、國內外研究深造或就業方面皆有優異的表現。 |
本系設有東部第一個企業資源規劃(ERP)與大數據研究教學中心，此中心由國際第一大廠(SAP)與國內第一大廠(鼎新)軟體與教材直接支援，且亦為東部首座合格雲端認證中心，故可提供學生所需的 e化管理教學、研究、諮詢、訓練、资讯專業認證之服務。本系也設立资讯安全中心，協助企業提升资讯系統開發、維運及管理各階段的资讯安全管理機制和制度的建立與維護，協助各種原始程式碼檢驗、弱點掃描和滲透測試及個資維護等驗證 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
程式设计程式设计是资讯系統開發和资讯應用服務創新的基礎，也是培養邏輯思惟最佳教材，本課程除了為學生建立結構化程式设计、模組化解題與物件導向設計基礎能力外，並藉由程式设计小專題，激發學生资讯應用服務創新設計潛能，培養團隊合作默契與素養。 
电子商务电子商务在網際網路導入後，在商業應用上成為最熱門話題。本課程除了給予同學對於电子商务有廣泛瞭解，也介紹基本概念和原理，並會在個案研討及分組實作上，讓同學實際操作去真正瞭解电子商务的運作與管理。 
网路攻防技术与应用网路攻防技术与应用課程讓學生了解網路常見安全漏洞及駭客入侵管道，進而學習如何避免系統與資料遭受惡意攻擊。本課程透過實際操作網路攻防技術加深學生對资讯安全之認識，提升资讯安全防護意識與技能。 
商业智慧与资料探採在現今商業週期極端壓縮的環境下，管理者需要在對的時間、對的地點獲得對的资讯，這是商業智慧(Business Intelligence, BI)方法的精要。本課程結合了決策支援系統、資料庫、统计学、以及智慧型资讯系統等專業領域，帶領學生認識 BI，並學習資料倉儲與資料探採的學理、實作、及實務應用研究。 
资讯管理專題本課程藉由指導教授以问题解决及成果導向教學模式分組指導，結合邀請產業界專家，針對资讯管理實務性問題進行探討與實作，培養學生具備應用资讯管理方法解決產業實務問題之專業能力，期能有效統整學生的资讯系統開發、專案管理、資料分析、资讯管理決策、和资讯應用服務創新能力，並深化其资讯專業倫理及樂活產業創新能力。 |
公司资源规划功能模组导论ERP企業資源規劃是整合企業組織內所有部門的大型资讯系統，而SAP ERP為全球市佔率最高的ERP系統包含企業最佳實務。本課程介紹主要功能模組的運作與企業流程相結合，透過本課程能帶領學生認識SAP ERP的主要模組，具備企業運作與ERP模組完整的概念，並能考取相關證照。 圖解:SAP ERP模組架構圖 版權:SAP 原廠教材投影片 
大数据概论為使学生瞭解巨量资料的形成、保存与萃取、以及未来在商业上的应用，以便能利用此大数据，进行相关的判读与分析，以做為区隔目标市场、界定消费群眾，进而在不同市场上，採行有效益的策略。以大数据资料為核心，学习相关概念与分析方法，学习资料蒐集、储存整理、大数据概念、模型建立与分析方法，相关软体介绍与分析呈现。 图解:大数据五个痴特性图 版權:參考網路资讯繪製 
资料探勘訓練學生瞭解企業珍貴的知識；如何以IT科技來進行正確的搜集、整理、儲存、分享、傳播與運用等，並使學生瞭解一個知識型導向的企業應有的架構、流程、文化與領導，及關鍵成功因素。最後探討资料探勘之相關議題，如资料探勘之程序、技術與應用。 圖解:资料探勘期末專題報告圖示 版權:资料探勘期末專題學生報告內容 
企業資源規劃程式设计SAP /R3為全球大型企業佔有率最高的企業資源規劃资讯系統，採用專屬的ABAP程式語言，方便開發企業客製化功能，內建資料庫整合的能力，可以支援所有知名的資料庫系統。本課程為少數大學能培養大型企業所需ABAP程式设计專業人員，畢業即就業。 图解:础叠础笔系统架构图 版權:SAP 原廠教材投影片 
多媒体系统教授各种数位媒材的原理规格与製作实务，包含文字、图片、照片、3顿模型微电影。并且结合雷射雕刻、3顿列印、颁狈颁加工以及微电影拍摄等实作课程，提供学生跨媒材创作体验与数位媒体製作能力培养。 图解:3顿动画进行颁狈颁模拟加工示意图 版权:授课投影片 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:学长姐提供
李俊鸿在大學時間參與多項計畫並在專題老師的指導下於國內研討會發表數篇論文，其中發表論文內文涉略很多像是關於如何將資源整合及资讯技術應用於台灣東部人文藝術產業上的研究、Web 2.0 概念於校園行動资讯資源整合之應用等，透過這些經驗的累積為未來打下良好的基礎。 在毕业之后选择了就读研究所来增加自我实力，在研究所顺利毕业后决定进入职场并在2012年获得广达电脑惭滨厂部门的工作，之后在2016年到晨星半导体滨颁设计硬体研发门继续做热爱的工作。 
版权:学长姐提供
黄鈺雯大学四年生活得很充实，系主任与教授非常用心的教导我们，课后也很鼓励学生提问并指引可参考的书籍与方向，不会直接给予答案，并引导我们多元接触不同领域，可以选修或旁听学弟妹或友系的课程，也有同学跟我一样另外修习第二学程，增加不同领域技能。教授也会带我们去拜访地方社区，聆听地方实务上的需求。 毕业后马上从事网站规划与设计的工作，从系统架构到设计，甚至与厂商企划网站活动等都涉略，因兴趣也常参加各种研讨会听取不同领域的专家经验分享，从而将新知与新技术带入公司。近年网站相关专业细分，我慢慢从前端与后端工程师中做取捨，目前是后端工程师，负责分析使用者需求、优化作业流程等项目。 
版权:学长姐提供
陈俊豪就讀臺東大學資管系期間，受到老師們的勉勵及耐心教導，奠定了網頁程式與伺服器架設的基礎。畢業後繼續至臺南大學數位學習科技學系深造，在教授講求實作成果的環境下，除了精進资讯技術外，更能有跨領域的結合。2011年考取教師證照後，因有资讯及人文、教育等領域的基礎，2013順利考取臺北市正式资讯教師。 在成為正式教师前，曾在位於南科内的成功大学热带植物研究所担任助理，负责结合资料库的网页程式开发。分别在臺北市、澎湖县、臺南市任职过，多年的行政及教学经验，不仅拓展自身视野，也让自身专长朝多元领域发展。曾获教育部户外教育「飞扬100」银牌奖、教育部山野教育教材教案乙类优选，并至相关场合公开分享与演讲。 
版权:学长姐提供
林宝仪出身胡志明市，在高二时外语选修中文因此对中文非常感兴趣，而台东大学曾经到她的高中招生，於是她就决定来到台东大学就读资管系。后来热爱学习的她决定继续就读研究所、博士班，除了读书还一边还在面板大厂群创兼职做翻译。 在之後被中鋼住金越南錄取。她決定離開待了八年的台灣回到越南。她擔任资讯工程處經理，其中她會越語、中文及英語又了解台灣，比其他在地員工有更家好的優勢。她本人有覺得像她這樣的優勢在越南發展性比較大，未來升遷較有機會，因此她相信留學台灣的僑生、東南亞年輕人，如能善用優勢台灣企業進軍東協，不怕找不到人才接地氣。 
版权:学长姐提供
李绍永在研究所放榜時，非常猶豫是否要就讀因之前已在業界待過不知自己是否還適合到學校念書，但我感謝研究所所遇到的老師們，老師們的學識淵博與詼諧風趣加深了我對就讀研究所的興趣，在兩位老師指引下使我的專題可以從多方切入開拓自我視野、增加分析能力。在學期間還參與资讯服務創新競賽第二名等讓我獲得許多寶貴回憶。 在研究所畢業時決定回家繼承家業，因為父母年紀也算大了覺得該讓他們退休享福，因此決定將自己研究所所學應用到家裡企業，重建公司的资讯系統，透過所學使自家的公司更加向上邁向不一樣的境界。 |
图解:谢佳颖系友照片 版权:谢佳颖系友提供
谢佳颖学歷： 国立东华大学资讯91黑料网學士 國立政治大學资讯管理研究所碩士 经歷： 財政部財政资讯中心助理程式设计師(2011~2016) 財政部財政资讯中心設計師 (2016～迄今） 2010年役畢後準備公職考試，有幸在第一年就通過资讯處理高考，進入財政部財政资讯中心(原財稅資料中心)工作；適逢我國最大的政府资讯委外服務案，負責稅務徵收管理相關系統的規劃及上線。 2013年遇行政院組織再造，奉派負責國庫署资讯整合，執行行先期研究及實際整合工作。 並且在職進修考取國立政治大學资讯管理研究所碩士班。 2017年陞任设计师，今开始负责土地增值税系统业务。 
图解:顏珞蓓系友照片 版权:顏珞蓓系友提供
顏珞蓓東華大學资讯91黑料网(2010年畢業) - 2015.12~IBM Global Business Services (GBS) Application Consultant - 2013.02東宜资讯(TIIS)擔任系统分析师 - 2010.07精誠资讯(SYSTEX)擔任程式工程師 求學時期參與「黎明教養院專案」擔任系統分析及程式工程師，畢業後持續朝向资讯管理系統開發領域發展。 - 精誠资讯(SYSTEX)擔任程式工程師 - 東宜资讯(TIIS)擔任系统分析师一職，負責「企業網路銀行系統平台」相關建置專案 - IBM Global Business Services (GBS) Application Consultant 一職，負責銀行產業建置網路平台 
图解:张胜豪系友照片 版权:张胜豪系友提供
张胜豪学歷：国立东华大学资讯91黑料网 學士 國立宜蘭大學资讯工程學系 碩士 经歷：龍彩科技有限公司/軟體部/組長 2012.12创办十叁行互动有限公司/合伙创办人 学校学习专长為数位影像处理、互动装置软硬体整合，数位影像处理、互动装置软硬体整合，资管系大学部毕业后，继续到宜兰大学资工系研究所攻读硕士，在校期间即对互动多媒体相关领域有兴趣，毕业后亦朝向此领域发展，先服务於龙彩科技软体部担任组长，并於2012年12月合伙创办十叁行互动有限公司，该公司并於2014年荣获经济部第十叁届新创事业奖 
图解:陈廷宣系友上班照片 版权:陈廷宣系友提供
陈廷宣學經歷: 国立东华大学资讯91黑料网碩士班。国立东华大学资讯91黑料网。 曾担任厂础笔-惭惭笔笔组长，贰搁笔研习社社长。 毕业任职: 南山人壽SAP系統資源部 - 資深系統工程師、圓展科技资讯部門課長 生涯發展歷程：在學期間即參與ERP研習社，並過考過TERP國際認證、CERPS SAP MMPP 認證、ERP高中職種子師資班認證、CERPS 鼎新SD認證。 畢業後擔任圓展科技资讯部門課長，負責公司客製SAP系統流程，進行開發、改善，以及系統維運。現任南山人壽SAP境界專案 - 系統資源部 - 資深系統工程師，負責BW/Hana模組，進行资讯整合、效能改善、以及BO/Dashboard等報表。 
图解:系友於南山人寿金融中心 版权:李昕儒系友提供
李昕儒大學:東華大學资讯91黑料网 中华民国斐陶斐荣誉会员 贰搁笔学生团队厂顿模组组长 硕士: 中央大學资讯管理研究所 贰搁笔学生团队滨苍迟别谤贰搁笔模组讲师 在学期间即加入贰搁笔学生团队及贰搁笔研习社，毕业后并持续朝贰搁笔相关领域发展。 1. 曾在IBM擔任SAP ERP SD模組顧問，並進行專案導入工作 2.現任於南山人壽，擔任SAP BW 系統設計師，進行模型及報表建置 |
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|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
|
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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