我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
数理化学群
自然科学学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
学系特色 |
◆国立臺东大学 應用科學系 化學及奈米科學組特色 |
目標為培育具完整资讯專業訓練且能獨立思考分析之優秀人才,課程設計兼顧硬體結構及軟體應用,理論與實務並重。並配合國家落實技術生根與產業升級政策,培育高級资讯科技人才,落實技術生根與產業升級之目標;重視地方產業發展,強調资讯科技應用與地方產業結合;重視教學品質,強調知行合一,同時培養師生團隊研究精神,提升教學和學習的成效。 |
学科意涵 |
◆国立臺东大学 應用科學系 化學及奈米科學組: 化學是一門研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科学。 化學研究的對象涉及物質之間的相互關係,或物質和能量之間的關聯。可運用於感測器設計、藥物合成、工業催化劑設計、生物醫學材料和各式能源材料開發。 |
资讯工程學是以計算機數學、程式设计為基礎,融合程式设计、组合语言、资料结构、數位邏輯設計、离散数学、计算机网路、线性代数等子領域的一門工程學。 |
学习方法 |
![]() 实验操作:包括基础教学实验,例如:普通化学实验、普通物理实验、有机化学实验、分析化学实验和教学实验演示。另外,可加入教授个人专业实验室从事专题研究工作,培养独立研究能力、实验及仪器操作技巧。 图解:学生进行实验 ![]() 文獻搜寻與整理、實驗數據分析與成果報告撰寫: 透過文獻資料和實驗所獲得數據的分析整理,準備約半小時的上台報告。一般均需要利用化學專業軟體 Chemdraw 以及 Powerpoint 的方式呈現。 图解:上台报告 ![]() 光學儀器的操作:學習如何使用專業儀器進行特殊化合物結構鑑定與性質量測,包含: 可見光/紫外光光譜儀、螢光光譜儀、紅外線光譜儀、核磁共振儀、質譜儀和動態光散射儀等,讓學生透過實際操作進一步熟悉這些貴重儀器使用。 图解:可见光/紫外光光谱仪 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 未上传图片 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
数理化学群:一、在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎原理外,搭配實驗課的內容進一步瞭解其應用層面。 |
在自主學習課程中,能透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力;在一般課程中,能透過分組討論的 方式,培養團隊合作的精神。 |
与相关科系之异同 |
臺東大學 应用科学系化学及奈米科学组:本組分類上屬於理學院,蠻容易和工學院中化工系混淆,事實上這兩門系所的基礎課程很多是相同的,例如:分析化学、有机化学、物理化学、无机化学及生物化学皆為本系的主修課程;而化工系中的有机化学、物理化学及无机化学學科也是其重要的基礎課程。 |
电机系与资工系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的,所以这两个系对彼此所学的还是要有所涉猎。资工系与资管系的差别简单讲就是资工系偏重在工程,资管系偏重在管理。 |
生涯发展容易误解之处 |
总觉得化工比化学的出路还要好,但实际上要有化学的开发才能有化工的运用。简单来说,『化学』就是『化工』的上游,透过化学进行原创性方法开法并瞭解反应发生原因,将所开发结果进行製成放大,最后进行现场大规模製备。透过化学与化工的相互合作即可以将实验室开发於现场实际化。 |
資工系學生畢業只能當程式设计師,其實那只是其中一項選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:資料庫管理師 、系統分析師 、電子商務設計師、數位多媒體設計師 、網路規劃工程師 、通訊軟體工程師、嵌入式多媒體軟體工程師、語音產品開發工程師 、嵌入式軟體研發工程師 、嵌入式韌體工程師 等。 |
学习方法容易誤解之處 |
刻板印象:『化学就是要用背的』。但其实并不全然是这样,有很大一部份是需要观念的釐清,原理的了解以及空间想像的概念。此外,本系很重视实务的操作,透过实验的进行,让学生可以了解实验室的安全卫生教育、实验原理和光学仪器的操作。
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一般人容易对资工系的学习内容认為是只有软体设计部分,此為错误观念。本系的研究领域涵盖软体设计与应用、网路通讯与应用、嵌入式系统与应用。 |
补充提醒与说明 |
本系组可以透过原理与实验的操作,对药品/材料之特色有更进一步的了解,从而体会课本中所传授的知识,将所读变成所学。 |
无。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 化學专题研究 (三~四)「化學专题研究」是一門將理論與實務結合的專業模組課程,學生透過實務操作能夠進一步將所學化學知識與實驗作結合,過程中能夠 (1) 訓練學生獨立研究與創新思考,(2) 學習研究方法與邏輯,並且解決過程中問題及 (3) 整合與分析實驗數據,並解釋研究結果。 图解:实验操作 ![]() 科学文献导读利用文献阅读与报告的方式,了解化学的各个面向,学习如何进行研究及撰写学术论文。 图解:壁报论文展示与竞赛 ![]() 普通化学實驗透過實驗操作訓練來達到 1. 培養學生完整的化學概念,2. 培養學生良好的實驗態度,3. 培養學生解決問題的能力以及 4. 實驗室的安全衛生教育。 图解:大一学生操作滴定实验 未上传图片 实验室翻转学习让学生参与各个教授专题实验室的学生文献报告,透过报告的内容了解专题实验室的研究领域,让学生探索自身的研究兴趣。 |
未上传图片 程式设计
本課程介紹了C ++程式语言。 教師的重點是C ++的物件導向以及它們如何用於創建結構化,模組化和可重用的程式碼。 完成本課程後,參與者將能夠: ![]() 资料结构
1. 资讯相關科系的基礎科目,资料结构包含資料的表示方式及其演算法,是設計程式與軟體系統的基本知識,使學生了解程式语言的基礎。 ![]() 程式解题以實例講解解決程式問題的基本策略及演算法,訓練學生分析、解決問題的能力,著重實際解題能力,培養學生程式解题能力,提升程式能力與程式撰寫速度。並輔導學生參與CPE大專學生程式能力檢定、ITSA線上競賽、PTC線上競賽、ITSA桂冠挑戰賽、NCPC大專盃競賽、ICPC國際賽等。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
曾同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专案研究团队讨论,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:化工厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 未上传图片
陈同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专业研究团队,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:大型电子厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 未上传图片
黄同学学习经验:在高中期间较喜欢化学课程,高叁时家裡鼓励他就读理工相关的科系,因而进入臺东大学应用科学系就学。大学时期喜欢参与系上老师的专业研究团队,对仪器检验产生兴趣。 职业经验:光电厂担任工程师。当年在校参与实验专题计画和学习经验对於发展有莫大帮助。 |
未上传图片
庄昆霖在高中期間較喜歡數學與物理等課程,高三時家人鼓勵唸资讯工程相關的科系,因而選擇台東大學资讯工程学系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的工程研究團隊,還代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在肯驛讯息科技公司,担任后端工程师,主要负责部属系统的程式串接,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
王樱静在高中期間較喜歡數學相關課程,因此選擇资讯工程相關的科系,因而來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在千硕科技公司,担任贰搁笔助理工程师,主要负责贰搁笔系统的管理,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
曾濬纬在高中期間較喜歡數學、资讯相關課程,對於程式设计相當有興趣,因此決定選擇资讯工程相關的科系,最後來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間幫忙學系籌備程式设计競賽,獲得不錯的風評。 预计2019年毕业,目前已有公司提供工作机会,邀请他去工作,工作性质与区块链相关。 |
我的学系 |
国立臺东大学 应用科学系化学及奈米科学组 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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