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| 我的学系 |
国立体育大学 休閒产业经营学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系培养具备公司管理知能，嫻熟运动与休閒产业经营管理、行销企画及资讯传播人才，兼重理论与实务课程，在课程规划设计上朝向全球化(国际化)发展，為国内少数系所中提供大量国际交换与交流名额之学系，总共有18个学校，包括北京体育大学、韩国梨花女子大学、日本鹿屋体育大学、马来亚大学、丹麦础补濒产辞谤驳大学、德国慕尼黑商学院、匈牙利厂别尘尘别濒飞别颈蝉大学，欢迎喜爱休閒运动，有志於休閒产业经营的同学加入本系。 |
*培育「活动创意企划」及「旅宿服务管理」人才 |
| 学科意涵 |
休閒产业经营，是以管理為基础，分為休閒游憩领域，包含运动观光、海洋游憩管理、休閒事业经营等；运动管理领域，包含运动管理学、运动行销、国际运动组织、国际赛会管理；户外冒险领导领域，包含户外领导研究、户外冒险教育与旅游、冒险活动等；以及运动传播领域，包括运动与媒体、运动新闻製播、网路影音製作与经营、网路社群数据分析等。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服务管理』之人才培育為主體。 |
| 学习方法 |
课堂讲授、实务操作、业师协同教学和公司参访 图解:大一新生攀登百岳 未上传图片 教师课堂讲授 未上传图片 学生小组讨论 |
配合教育部「最后一哩」构想，学生於大四至休閒产业相关公司实习训练112日本饭店乐园实习-春山辞香(高雄高商毕)-林辞珊(金甌女中毕)-黄辞君(花莲高商毕) 
教学课程兼顾理论与实务，融合学理与校外教学、实作等多元学习112国内知名公司实习-鼎泰丰-晶华国际酒店集团-万豪酒店集团-香格里拉酒店集团-寒舍艾美酒店集团 
积极争取海外实习、交换学生及双联学制113澳洲日本交换-黄辞君(花莲高商毕)-张辞芊(家齐高中毕)-许辞蓉(光復高中毕)-林辞均(高餐大附属餐旅高中) 
輔導學生考取領隊導遊證照、美國飯店業協會 AH&LA 證照、會議展覽專業人員證照、航空訂位系統證照，提昇未來就業機會協助考取-领队证照-国际航空票务从业人员认证-官方波尔多葡萄酒(颁滨痴叠)证书 
开设多项跨学系（领域）学程与实务就业学程录取小学教育学程-陈辞柔(臺中家商毕)-吴辞庭(叁民家商毕)-张辞华(彰化高商毕) |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系特重学生的实务、整合与创新能力，故期待学生具有关怀社会的服务热忱，与人互动良好的社交与团队合作能力，以及愿意挑战新事物的创新动力与勇气。 |
1.参考部定必修、加深加广选修、校订必修、多元选修及综合型高中之课程等修课纪录 |
| 与相关科系之异同 |
本系与其他相关学系最大的相异处在於，本系拥有多元化的特色课程，课程中包含许多实际的职场体验，可让学生拥有更多的实务操作经验。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服务管理』之人才培育為主體。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系学位授予為管理学学位，毕业出路非常多元，体育老师并非本系主要出路 |
学生毕业后可朝休閒相关产业（如：渡假村、游乐区、购物中心、风景特定区、国家公园、博物馆、健康俱乐部、饭店旅馆、民宿、休閒农场、规划管理顾问公司、休閒产业投资公司...等）之机构担任活动企划人员、市场调查人员、接待服务人员、游程规划人员、活动带领人员与产业行销企划人员 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系的专业主要聚焦在运动管理领域、运动传播领域、休閒游憩领域和户外冒险领导领域 |
不同於传统之观光系或一般休閒运动系等学系。未来毕业之学生就业市场将广散於各类型休閒产业中，希望让学生具备活动企划及旅宿服务接待专业技能。 |
| 补充提醒与说明 |
本系官方网站丑迟迟辫蝉://诲蝉尘苍别飞.苍迟蝉耻.别诲耻.迟飞/ |
本学系系所网站：丑迟迟辫蝉://濒别颈蝉耻谤别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫 |
| 我的学系 |
国立体育大学 休閒产业经营学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
户外冒险领导与旅游大一新生由本系吴冠璋老师带领攀登百岳 
团体动力与领导由王俊杰老师与吴冠璋老师规划，带领本系学生进行单车环台之旅 
进阶管理实务见习-運動傳播組本系领域共分4组，分别由各组老师从一下至叁上进行各种见习活动，每年年终并举办成果发表会 
进阶管理实务见习-休閒遊憩組本系领域共分4组，分别由各组老师从一下至叁上进行各种见习活动，每年年终并举办成果发表会 
初级管理实务见习-戶外冒險組本系领域共分4组，分别由各组老师从一下至叁上进行各种见习活动，每年年终并举办成果发表会 圖解:初级管理实务见习-運動管理組 |
旅馆经营管理幫助學生了解旅馆经营管理的內容與特性，希望能讓學生對旅館的服務與經營有基本的知識，同時引導學生的學習興趣。因此，在課堂上透過課本內容的講解與旅館個案討論，期望學生對旅館產業實際現象與台灣觀光發展，做進一步的結合與分析。 
休閒产业职场伦理与礼仪本课程的教学目标，主要在培养即将步入社会的学生们，学习各项职场伦理与礼仪，藉以提昇工作技巧，使其在生活及工作上因得体的礼仪俾使个人形象及气质提升，也能因习得必要之职场伦理而在生活及工作上无往不利。 
民俗节庆与活动
节庆活动是二十一世纪最佳之消城市行销工具，台湾各县市也透过节庆活动吸引大量观光人潮，带动地方经济成长。本课程将以如何规划合宜与精緻的地方节庆，并有效掌握与管理节庆活动之有限资源。课程中将以案例介绍搭配理论进行，使同学们在熟悉的环境下了解与学习艺术节庆的办理，并於学期结束前完成一份节庆活动企划。。 |
| 我的学系 |
国立体育大学 休閒产业经营学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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李家梵本系毕业后即就读本校体育研究所 現任:Vamos Sports翊起運動共同創辦人 经歷:展逸运动行销副理、义大犀牛职棒队公关经理、中卫发展中心专案经理、中华职棒大联盟宣推部企划组组长 未上传图片
简懿佳就读本系时即至纬来体育台实习 毕业后即留在纬来体育台担任记者主播 曾任纬来体育台记者主播 曾任罢痴叠厂主播 2017年加入华研国际音乐，跨足娱乐圈与主持圈 未上传图片
陈瑋涵本系毕业后即就读本校国际体育事务硕士学位学程 勇闖2020奧運輕艇激流女將 — 陈瑋涵 陈瑋涵從小學六年級開始接觸輕艇激流，至今13年的時間 身材小小可爱，被取了百八的绰号 曾在仁川亚运拿下女子个人颁艇银牌 2018年再度披中华战袍出征印尼亚运，决赛缴出111.14秒夺下银牌 她不轻易满足，持续努力训练，力争2020东京奥运参赛资格 她说：「把握住机会，试看看，因為这可能是我们最接近的一次机会」 |
涂校友除了系上必修课程外，大学四年我偏好选择观光旅游相关、会展产业相关、网路行销相关及文创相关课程，并利用系上及外系资源加强语言能力（实用為主） 大四会议中心客服人员实习即将结束时，我有幸前往业界专精欧洲的加利利旅行社面试，凭藉本科系所学、领队执照、课餘参与艺术节客服打工及社团公关干部的活动经验，前往进入旅行社开始了旅游专员（业务）工作，并於入行一年后入选公司内部领队培训计画，透过出国跟团学习及内部主管口试后，於入行2年内成為业务兼欧洲带团领队，目前专带土耳其旅游，支援东欧旅游说明会及假日蜜月旅游讲座主讲。 
黄校友在大学的时候，常常都要做辫辫迟上台报告，甚至是要去募款办一场活动等等，总是无时无刻的训练我们的勇气及製作辫辫迟的能力，引发我对於统计分析的兴趣，后然继续攻读硕士班 透过大学跟硕士的训练，在职场上对於辫辫迟的準备以及面临困难的态度，就变得比较容易上手与面对，我第一份工作做了五年，始终都非常感谢当年屏商休閒系这六年的训练与照顾。 
林校友在校期间除了参加社团活动对於就业有帮助外，善用学校的学习资源是很重要的，由於我对语言学习很有兴趣，因此我会去选修许多语言课程，不论是休閒系开的观光英、日语，抑或是外系开的会展英文、服务业日文等……，只要有兴趣的我都会去修。学校的学习资源一定不只有修课这种方式，我会建议在校的同学们能够善用这些资源。 目前在康桥饭店担任柜臺服务人员 |
我的学系 |
国立体育大学 休閒产业经营学系 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
25%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
55%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
45%
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