校本部

320315桃园市中壢区远东路135号

校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

本組涵蓋電信工程、高頻技術、智慧资讯三大專業領域，教學內容包括電機、资讯、行動無線通訊、人工智慧、機器人、物聯網、智慧醫療等專業課程，結合國內外產業發展趨勢，培養專業人才。各項獎助學金優渥，師資優秀，教學與研究設備豐富精良，眾多課程供同學依志趣發展專長，產學合作與學術研究成果豐碩，師生屢獲校內外各大獎項。師生關懷互動密切，讀書風氣優良。

本系研究以能与电子产业科技发展趋势相结合為目标，在语音浮水印、系统晶片设计、半导体製程、4骋与5骋行动通讯、云端计算、物联网、多频天线设计与实作、影像处理、加解密技术、机器学习等领域均有丰硕之研究成果。
本系全力推动多项菁英育成计画，如：交换学生、教学卓越、国际教育认证、专题研究、双专业学程认证、校外实习与产学合作、就业学程等，以培育具国际观、富创意且理论与实务兼备之高科技人才。

本系為電機系乙組，該學科將結合「電機」、「電子」、「资讯軟體」、「通訊及晶片設計」，主要意涵為培養具「電機资讯」專業知識與「軟硬體設計」之人才。

电子工程其實是擷取電機资讯領域的最精華部分，以3C (资讯、通訊及消費電子)整合與智慧物聯網應用為特色，沒有體能、性別上的學習限制，本系發展重點以三個領域為主：
积体电路设计领域。
通讯与信号处理领域。
智慧物联网领域。
并以物联网与智慧生活创新教学為核心。

培养各个基础学科的知识与能力、逻辑分析与表达能力。

建議高中生培養對電子相關资讯、硬體製作、程式设计的興趣，並積極參與相關活動。

本电机工程學系乙組不論在教學或研究均與時俱進且與相關科系異同之三大重點領域如下：
一、电信工程领域 : 5骋新无线电与天线阵列基频设计、5G網路功能虛擬化原理與應用、軟體定義網路等
二、高频技术领域 : 天線設計與量測、射頻/毫米波電路設計、高速數位系統電磁設計、信號/電源完整性與微波工程等
三、智慧资讯領域 : 類神經網路與深度學習、機器學習、python資料分析與應用、物聯網概論等

本系整合3C (资讯、通訊、消費電子)，發展半導體與積體電路設計領域、通訊與信號處理、計算機與網路領域。著重於軟硬體整合。電子系所學習的內容就是整體資電核心，是廣義電資學院內部的精隨。電子、電機、資工或通訊都是廣義的電資學院或電機學院或资讯學院的一部分，相同點是他們都是整體的某一部分，而電子是其中的核心，不同的地方是電子裝置包含軟體、硬體，因此電子系的學生軟硬體都必須要學習，軟硬整合是其中的特性。

「私立大学学歷会被各公司人资部门过滤掉，没有面试机会，一定要读国立研究所洗学歷。」澄清：本组毕业生就业出路广阔，包括联发科、台积电等知名公司。公司求才若渴，努力一定看得见。
其他易误解处：「学这个以后就是要做卫星通讯、就是要修手机、就是要爬电线杆...」。
详细澄清说明请见附件笔顿贵档。
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基於本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、人工智慧與物聯網以及計算機與網路應用，本系學生在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，培養系統整合為本系發展的特性，因此學生畢業後的出路非常寬廣。

1. 「讀電機系不用學寫程式，資工系才要。」澄清：本組三大領域都需要用到程式。本組課程地圖包括基礎程式设计、資料結構、演算法等課程，帶領同學們奠定紮實程式设计能力。
2. 「讀通訊要數學很好。」澄清：數學的確在通訊領域很重要，但同學們仍有很大空間依興趣選修各領域課程。
详细澄清说明请见附件笔顿贵档。
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高中生經常以為電子系學習內容僅半導體或積體電路設計的相關課程，而電機系比較廣泛。其實本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、計算機與網路、智慧物聯網等。電子是電機资讯的核心，因此在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，而學習整合是本系學生學習的特性。

资通讯科技日新月异，资通产业已朝向整合视讯、语音、大数据之人工智慧多媒体服务快速迈进。本系配合未来产业脉络及发展趋势，重点发展领域為(1)物联网。(2)人工智慧。(3)宽频行动通讯。(4)天线与微波电路设计。另大学部已有跨组别专长的础滨学程，并已开设多门础滨相关课程，如机器学习、深度学习、人工智慧、电脑视觉等，未来将以础滨在物联网、工业4.0、生医与生物特徵辨识等為重点发展领域。

宜蘭大學位處宜蘭市中心，不僅交通便利，更擁有優美閑靜的環境，也造就宜大的優勢。宜蘭地區價美物廉、民風純樸，是生活學習的好處所，而且老師以校為家，用心指導同學。本系推動『VIP垂直整合学群式專題研究』，提昇學生專題實作能力，也透過『產學合作四合一課程』及「四年解一題」專題式作法，培育創新人才，期使學生成為「 能解決問題的創思實作人才」，也為培育跨域人才奠定良好基礎。