91黑料网
| 我的学系 |
国立中正大学 政治学系 |
国立中正大学 社会福利学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
法政学群
政治学类 |
社会心理学群
社会工作学类 |
| 所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
1. |
社会福利学系定位在社會、經濟、政治科際整合，以社會福利相關政策之倡議、制訂、評估、實務執行與管理為育才特色，為公私部门人才儲備的搖籃。歷經30年發展，成為學士、碩士及博士三級教學與研究並俱之系所。本系師資組成背景多元，並同步跨接社會福利實證研究與實務應用，從而培養深具創新精神與獨立思維之全方位人才。 |
| 学科意涵 |
政治学（Political Science），與多數人文社會科學相同，我們關心的是群體之間的互動模式。我們特別在乎的是，以不同理論為基礎來分析政治現象。除了，規範性的政治理論，我們也利用科學研究方法來對身邊的政治與社會現象進行資料收集與分析。 |
社會政策形成與診斷有賴於對社會基礎結構、社會福利體制、社會福利議題趨勢等層面的充分掌握，為此，社会福利学系以跨科際整合為學習取向，涵蓋社會/經濟/政治学、社會政策、社会福利财政、社会工作等學科，關注社會保險與救助、直接間接福利服務、勞動與經濟安全、性別平等、社会不均、健康醫療及家庭照顧等重要議題。 |
| 学习方法 |
阅读与课堂讲授（本系课程教科书為中文或英文教科书与期刊论文） 
课堂讨论。 图解:经济学人网页 版权:经济学人网页 未上传图片 教师带领学生进行论文与报告的撰写。 
使用电子教材进行口说与报告能力 图解:简报 版权:简报 |
未上传图片 1.互动性学习与多向式反馈:针对各类重要社会福利议题进行大量讨论与交流，除重视教师与学生间的互动，也强调同学间的反馈学习，藉此训练即时性、反思性与建设性的论述表达能力。 未上传图片 2.议题导向与政策分析能力建构:课程设计或专题演讲主题皆切合本国社会议题趋势，诸如长期照顾、年金改革、劳工权益、健康不平等、性别平权等，不仅提供与校外专家学者交流机会，也透过相应政策的介绍与讨论，深化同学在政策理论基础与政策分析能力。 未上传图片 3.社区踏查与访谈观察:期待透过实地踏查与访谈，促进同学与在地社会的接触，亲身感受社会脉动与异温层的生活日常，从中学习如何在大量且异质的资讯中盘点与梳理自身论点，更藉此建构同理能力，探索自我核心价值与终极关怀。 未上传图片 4.提案設計與實作演練:課程重視撰寫、提出與執行社會福利服務方案的能力，系上設有社会工作實習課程，使同學學習個案的直接服務技巧，並提供社區實踐方案參與機會，透過實際執行行動方案，橋接也相互修正所學與實務。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
透过阅读并且具备思考力 |
1.关注社会议题：了解国内外社会与社会问题发展趋势，如长期照顾、年金改革、劳工权益等等，培养社会问题意识以及反思社会问题之潜力，并试着思考解决问题的方案。2.积极社会参与：多参与非营利组织志工服务，从各种服务活动中培养社会参与、社会关怀精神。３.建立团队观念：藉由课堂分组活动、社团活动，培养团队精神、人与人之间良性互动沟通，以及协调的能力。４.培养反思、批判性思考的习惯：对各种事物保持反思、批判精神，并练习将想法表达出来的阐述能力。５.吸收社会福利相关知识：平时多阅读社会福利相关书籍、文章、新闻，累积基础社会福利知识。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 扎實的課程規劃並培養跨領域學習能力 |
本系训练学生具备「社会结构」、「社会政策」、「福利服务」与「专业方法」的专业知识、分析论述能力与实作知能，拥有学士、硕士、博士班学制，以培养发展社会福利政策、解决社会问题之间接服务人才為目标。本系也开设社工课程，培养第一线直接服务人才，协助个人、家庭、团体及社区恢復与发展其社会功能，促进社会福祉。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系极大多数毕业学生不是以参选為未来规划，很多立法委员是法律系毕业的，另有许多政治界人物也是法律系毕业的。本系毕业学生主要有：一、继续升学；二、进入私人公司与传播媒体；叁、担任民意代表助理；四、往公职方向发展；五、到非营利组织或利益团体工作等。 |
僅能服務於社福機構是本系生涯发展容易误解之处，事實上，本系畢業生發展相當多元，除持續升學，政府公共事務部門、非營利組織、社會企業、社區發展、醫院或學校社工、企業部門人力资源管理、市場調查與使用者分析等均為生涯出路。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程指定阅读包括英文文献，对同学来说是一个学习上的挑战。在这个过程中，我们藉此增加同学们的英文能力与增加对政治学理论的瞭解。但是，授课老师原则上以读懂内容為目标，并不是以翻译為目的。另外，本系并非法律系，政治系与法律系的内容虽然并非全然不相关，但是，在课程设计与内容上有极大差异。 |
1.非以传授理论知识為单一途径，相当重视学生在学习中的互动与反馈。2.為提高学生对社会福利制度与政策的理解，教学过程融入当代社会关注议题，如性别、家庭或长照政策等，培养政策批判与思维能力。3.鼓励学生进入社区实地踏查与访谈，培养人群关怀能力。4.透过提案设计、实作、实习，累积实战经验。 |
| 补充提醒与说明 |
我们需要关心社会、对人有热情、在乎我们的环境的朋友来加入我们！ |
本系教学强调社会科学知识之整合与应用，重视多元思考；透过社会福利相关议题的探讨，培养学生在制度分析、政策规划、行政管理、福利服务之深厚知识与专业能力，培育符合台湾社会福利发展所需要的政策规划以及实践之专才。 |
| 我的学系 |
国立中正大学 政治学系 |
国立中正大学 社会福利学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
绘本、小说、与多元文化教育
这门课不画绘本、不教如何欣赏绘本、不写小说、也不谈文学批评。 版权:驰补丑辞辞新闻 
现代国际政治史本课程主要在瞭解十九世纪至二十一世纪，欧洲民族国家兴起后，神圣罗马帝国之分崩离析、各国争霸抗衡、合纵联盟、战争与和平交错之国际秩序及失序。重点尤其在十九世纪国际体系之演变：颠覆现状的拿破崙革命、维护保守秩序之梅特涅外交设计、秩序中推翻现状的俾斯麦战和运用、追寻强权地位的俄罗斯、及大英帝国对维持欧陆权 版权:系上拍摄 
国际关係本課程討論議題包括國際貿易、國際金融、經濟發展、全球化與全球治理、健康、環境保護。其次，本課程探討国际关係的各項道德議題，包括人權、全球分配正義、移民、難民、正義戰爭、與環境正義。課程結束後，同學應能針對這些議題提出自己的看法。 |
未上传图片 社会福利概论
本课程从当代社会现象、社会制度与社会价值的观察及讨论开始，逐步将社会福利重要观念、制度、议题、范围、影响等引入，使学生瞭解社会福利制度、政策与各类问题，以建立学习、分析社会福利相关现象的良好基础。 未上传图片 社会福利财政本課程分兩部分，第一部份是政府財政：政府參與經濟活動原因與相關理論、政府收入面分析等。第二部分針對社会福利财政分析：社會福利財務來源、處理方式與基金運用；社会福利财政重分配效果及非營利組織財政功能。 未上传图片 社会学引導學生進入社会学的領域，使學生能從社会学的角度透視社會福利各類相關議題，包括社会学的基本原理（個人與社會）、社會差異與不平等（階級與階層、性/別、族群關係）、社會制度（家庭、經濟與工作、權力與政治體系）、社會變遷（社會運動、都市發展、空間與文化、全球化與社會變遷）。 未上传图片 倡議, 社會運動與社會政策本课程将聚焦在「台湾」近期与「社会福利政策」相关的社会运动与权益促进议题，探讨台湾在性/别平等妇权与同志运动、劳工运动、儿少权益、长照服务提供者权益运动、身心障碍权益保障、环境运动、及医疗体制等面向。 未上传图片 人口学人口數量的多寡，一直是大眾所關懷的重點之一。本課程在於介紹人口学的基本觀念、基本方法。也就是探討影響人口數量、人口結構的因素，以及人口數量、人口結構對於社會經濟的影響，尤其是對於社會福利體制的影響。 |
| 我的学系 |
国立中正大学 政治学系 |
国立中正大学 社会福利学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
傅鈺如学歷：1.中正大学政治系(辅系：法律系) 2.台湾大学政治所 经歷：1.中研院政治所 学术研究 1.台灣政治学會碩士論文獎 2.美國政治学年會論文口頭發表 3.美國法與社会学年會論文口頭發表 4.慈林基金会慈河奖学金奖励优秀论文 未上传图片
谢佳辰学歷：1.中正大学政治系 2.中正大学政治所 经歷：1.順德工業股份有限公司 人力資源處 教育訓練副管理師 私部门 未上传图片
卓雅瑜学歷：1.中正大学政治系 经歷：1.臺南市政府經濟發展局 科員 2.臺南市政府文化局 科員 公部门 
图解:优秀系友周宥君学姊 版权:本系照片
周宥君学歷：1.中正大学政治系 2.成功大学政治经济所 经歷：1.嘉义县太保市公所 2.嘉义县布袋镇公所 公务员 |
版权:本人提供
王仕图学歷： 国立中正大学社會福利學博士。 经歷： 1. 國立屏東科技大學社会工作系教授、副教授、助理教授。 2. 国立屏东科技大学务处学务长。 3. 国立屏东科技大学学务处学生諮商中心主任。 4. 國立屏東科技大學社会工作系主任。 5. 义守大学公共政策与91黑料网助理教授。 6. 南大學應用社会学系助理教授。 我自中正大學社福系取得博士學位後，主要從事大學教職工作，經歷三個學校，最後在國立屏東科技大學社工系長期任教。由於參與學校行政工作，對於大專院校的學生諮商輔導工作以及學生事務工作等有較多接觸的機會，因此被賦予學務長任務。除了學校教育工作，個人也投入相關領域學會，包括台灣社會福利學會、台灣社会工作教育學會、台灣社會政策學會、台灣社區工作與社區研究學會、台灣第三部門學會等，同時部分學會亦擔任理監事職務。 
版权:本人提供
王兆庆学歷：中正社福所博士、台大社會系碩士、政大新聞系學士 经歷：彭婉如文教基金會執行長、托育政策催生聯盟發言人 服务：行政院性别平等会第3、4、6届民间委员 獎項：第36屆金鼎獎社會科学类圖書獎，《崩世代》 補助：臺北市政府補助參與第61屆聯合國婦女地位委員會暨非政府組織周邊論壇（UN NGO CSW） 
版权:本人提供
林依莹2004年擔任弘道老人福利基金會執行長，期間致力於推動高齡友善社會，推出All in one走動式看護服務。2016年獲林佳龍市長邀請擔任副市長，主責國際非政府組織中心(INGO)等專案，整併長照業務，讓台中長照看的到、找的到、用的到。2018年卸下副市長後，仍心繫長照，尤是偏遠山區，因此選擇在達觀部落，設立伯拉罕共生照顧勞動合作社，繼續投入長照、高齡、社福、非營利組織管理、政策再設計等議題推動。 過去以創新思維成功帶領17位長者勇敢逐夢，完成為期13天騎摩托車環島的壯舉，故事拍攝為「不老騎士」，打破全台最佳紀錄片票房紀錄，成功翻轉國人對老化的觀念。2022年3月為培育All in one照顧模式人才，設立Care For Taiwan 照顧學校，計畫透過「師資培育」、「長照人才培育」和「跨專業團隊」之課程，擴大AIO的影響力，為更多長輩實現返家心願。 
版权:本人提供
林家纬1、 国立中正大学社会福利学系碩士 2、 高考社会工作師及格 3、 财团法人台湾儿童暨家庭扶助基金会专员 4、 逗阵社会公司有限公司创办人 5、 国立中正大学兼任講師 6、 嘉义市政府社会处处长 林家纬系友在大學時期為雙主修的學生，碩士班攻讀本所碩士，並取得高考社会工作師證照。曾經擔任家扶基金會研究發展室專員，具有國際扶助經驗，亦曾以社會企業創業，目前擔任嘉义市政府社会处处长，職涯經驗相當豐富，也顯示本系畢業之學生未來職涯相當寬廣。 
版权:本人提供
彭冠纶国立中正大学社會福利系畢業 国立中正大学社會福利研究所畢業 现任云林县土库镇立图书馆馆长 【109年、110年教育部全国整体阅读力绩优表现城市】图书馆 【博客来翱碍础笔滨阅读誌】作家 【翻轉教育x 噗浪講堂】講者 【天下雜誌教育論壇】 與談人 【馆长小编的图书馆日常】贵叠粉专版主 |
我的学系 |
国立中正大学 政治学系 |
国立中正大学 社会福利学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
|
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
|
性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
|
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
|
