我的学系 |
大叶大学 环境与安全工程学系 |
国立宜兰大学 环境工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
环境与安全工程学系,旨在培養具備「環境永續」、「消防科技」與「新興能源風險管理」等多元專業技能的人才。課程結合理論與實務,涵蓋環境與安全工業4.0、安全工程自動化技術、淨零碳管理等前瞻元素。本系提供全職實習機會與專業證照輔導,確保學生具備即戰力,畢業後能勝任環境、永續與安全工程等相關產業,邁向全方位的職涯發展。 |
本系成立至已迈入第叁十一年,歷史悠久,校友遍佈全国且均成就杰出。本系已通过工程及科技教育(滨贰贰罢)认证,可与国际接轨。研究领域主要為环境永续工程及净零环境科学管理等。毕业就业包含环工专业人员、公职及国营事业、工程顾问、高科技环安卫、公司永续与净零转型及进修研究所等。每年进修国内国立大学研究所高达六至七成,是国际顶尖大学研究所的摇篮,因此欢迎对环境永续发展与净零循环转型规划有兴趣之同学踊跃报名。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系為跨學門組合,以環境與安全工程專長為主,涵蓋污染控制 (空气污染、水污染、廢棄物處理及土壤地下水污染等)、安全工程 (消防安全、災害防救、職業安全及風險評估等)與循環經濟 (環境永續、淨零碳排技術及綠色能源科技)等面向,尚有環境科學、环境管理、化學分析、綠建築、水資源、礦物資源等延伸面向,並融入ESG企業永續發展提供學生多元發展。 |
本系課程領域主要有环境工程與科學基礎課程、水資源與再生領域、廢棄物與循環經濟、環境規劃與資訊管理、空气污染、噪音防治、碳淨零規劃與管理、生態與氣候變遷、土壤污染與環境毒物、環境永續與科技創新等。近期在高科技资源回收、新穎能源開發、環工奈米材料的製作、環境觸媒的研發、環境大數據監測應用、2050淨零碳排與AI智能环境管理等則是重點重視議題。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 全方位学习方法:理論教學、實驗操作、專題實作、服務學習、學術交流、全職實習,培育學生能獨當一面的專才。 圖解:全方位学习方法 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 实验课程以培养同学实事求是、耐心认真的研究精神。 图解:教师认真教导实验 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 学术理论与实务操作连结,提昇学生之整合能力。 图解:团队合作完成专题 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 提早投入职场环境,累积实务经验。 图解:环保局检验科实习 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 利用服务学习之机会,老师带领学生走入中小学及社区,实践大学社会责任鲍厂搁。 图解:在小学及社区推动环境教育 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 |
![]() 文献选读与专题讨论:教授指导英文学术期刊之阅读与写作,提前发掘自己的潜能与性向,参与环境科学知识之发掘,训练逻辑思考与解决环境问题之能力,学习实验设计规划与操作,精密贵重仪器操作教育训练,学习环境大数据之分析与预测模拟,参与国内外学术研讨会以增广见闻。 图解:专题演讲实况 ![]() 师徒制的专题研究,利用一对一讨论,上台报告,国内外竞赛,多元学习的场域下学习阅读、逻辑思考、动手实作及培养解决环境问题的能力,同时将成果於国内外发表。 图解:成果发表 ![]() 校外教學: 課程上常安排參觀科技大廠、傳統工廠、環保設施 (例如:焚化廠、资源回收場、自來水場、廢污水處理廠等)、生態設施(例如:生态学常去北埔綠世界或龜山島)。 图解:校外教学 ![]() 實驗課: 本系非常重視手作的實驗課程,以期學生畢業時能習得重要的環境檢驗項目,包括水质分析、空气污染物分析、固体废弃物分析、土壤污染實驗、環工微生物實驗、環工基礎實驗等。以上課程常以貴重儀器學習操作。 圖解:用於教學的 原子吸收光譜儀 ![]() 正統上課方式: 必修基礎和專業科目多使用原文書,以增進學生英文單字與閱讀能力。每間教室都有完備的視聽設備,教師可撥放文圖並茂的投影片或影片輔助教學。大多專業選修科目需製作報告,或者分組上台簡報,藉此訓練學生搜集資料與整合專業知識的能力,培養國際移動力。 图解:英文授课 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
高中时期可以多涉猎环境领域相关议题以了解自己是否有兴趣,也可以多参加竞赛,从中学习、成长。同时增加自己的多元学习歷程档案资料。学科方面,精进英文可以让大学的生活提前简单很多,把高中的微分、积分、化学及物理学习好可以让大学前期过得比较愉快。因此高中结束前可以整理出各科学习的综整心得,以利作申请入学的準备,如拟以分科测验作為入学管道,则专业科目必须多花心思。而进入大学之后先熟悉学校的资源,如图书馆、系办公室与教师休息室、学系与学校官网、系学会、学长姐与各社团的信息等,可以获取许多有用的消息,让自己在大学的生活如鱼得水。环工系可以让同学学会对周遭环境的关心,爱护土地与生活环境,学会付出与关怀,非常欢迎同学来就读喔。 |
与相关科系之异同 |
本系課程及設備規劃完善,為通過IEET國際工程教育認證之环境工程系所。學程完整,有大學部、碩士班及至博士班之一貫學習,以培養兼備「环境管理」、「职业安全管理」、「绿色科技」、「風險評估」、「消防與災防」及「环境教育」等之專業人才為職志。課程特色規劃不僅連貫式融入基礎課程、專業核心課程及顶石课程等,且包含專題實作及實習等課程要求,提昇學生於研究及實務之專業能力 |
环境工程学系: 修習完備的水質、空污、固廢、土壤地下水污染防治、环境规划与管理、环境影响评估、AI智能环境管理之課程,有利學生取得環工技師、甲、乙級廢水、空污、毒化物證照、及考取環保相關公職及國營事業。 |
生涯发展容易误解之处 |
1. 畢業只能做環保,垃圾分類资源回收廢棄物處理的工作。澄清:本系培育為中高階管理人才。此外,环境工程面也向相當廣。 |
毕业生就业进路广泛,包含环工专业人员(工程师、技师、管理师、规划师、检验师、技术士及稽核员等)、高普考公职及国营事业、环保工程及顾问业、高科技环安卫业、公司永续与净零排放业及进修国内外研究所等。因此不只有在环保顾问业,更可跨领域的就业,到各不同领域服务,均能為环境永续与环境正义尽一份心力。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 环境工程只適合自然組同學就讀。澄清:本系有「环境管理」與「环境教育」專業,也適合社會組同學。 |
本系虽在工学院,但除了基础科学训练外,亦非常重视管理与治理等能力的训练,除可高考环工技师、环保相关公职及国营事业外。亦可到业界高科技业的环安卫部门及工程顾问业就业,薪资优渥。因环境管理牵涉到非常多国内规范,非常适合对管理有兴趣之同学报考。且因应2050净零转型需求,本系亦着重於培养新一代环工领域人才 |
补充提醒与说明 |
本系就业方向广泛,除了可从事高科技产业厂务环安方面的工作,亦可报考环工技师及执业,其他还有学术研究机构、政府机关、环保工程及顾问公司、检测检验公司等诸多工作机会。 |
有关本系课程介绍、师资介绍及系上环境空间与设备等均可参考本系网址(丑迟迟辫蝉://别惫-谤.苍颈耻.别诲耻.迟飞/),上面有非常详细的说明。另本系毕业学生每年考上研究所包含宜大、臺大、清大、阳明交大、成大、中央、中兴、北科大、中山、中正等约6-7成。主因系上教学非常着重专题研究课程,强调实验实作与成果的中英文发表,因此各大研讨会论文竞赛均有非常优良成果,此也是升学研究所的保证。 |
我的学系 |
大叶大学 环境与安全工程学系 |
国立宜兰大学 环境工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 环境科学概论
1. 讓學生一窺环境工程的殿堂,獲得整體之概念。 图解:环境科学包含了影响人类和其他的周边环境 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 环境经济学
1. 本課程為主修土木水利及环境工程科系的在工程管理方面之基礎課程。 图解:参访水资源经济建设 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 工业安全卫生
1. 主要論及工作場所中危害或環境壓力的辨識、預知、評估及控制。 图解:参访污水场之安全卫生措施 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 环境教育
1. 運用教育方法,培育學生瞭解與環境之倫理關係。 圖解:成功營區环境教育解說 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 ![]() 应用统计学
1. 本課程教授統計與機率學之基礎知識,介紹不同機率分配模式、推估、檢定、迴歸分析與變異數分析等方法,以及一般品質控制之統計作法。 图解:实验结果做成统计图表 版權:大叶大学环境工程学系版權所有 |
![]() 生态学彩色笔笔罢上课、3-4次的生态影片教学、一次户外教学(龟山岛、北埔绿世界、福山植物园,地点由学生票选决定)。 图解:前进龟山岛途中 版權:劉鎮宗 教授 ![]() 环境奈米科技概论本課程主要著重在探討奈米技術於环境工程領域的應用,從奈米技術的發展源頭談起,介紹奈米結構單元、奈米微粒的基本理論及其物理化學特性、及相關檢測儀器的原理與方法。隨後介紹奈米技術在處理空气污染及開發清潔能源、水處理、噪音控制及資源永續利用等方等方面傑出的突破及表現。並安排參觀展覽。 图解:认识环境毒物的种类 版權:謝哲隆 教授 专题研究由系上十一位具不同領域專長之教授提出研究主題,師徒制的教學,三到五人一組,修課同學可依據想要研習的領域如廢水處理、空污、固廢、土壤地下水污染、固体废弃物、淨碳規劃等選擇指導教授。修課過程中可學習實驗設計、藥品配製、儀器與設備的操作、數值分析與判讀、結論與報告等訓練,對於未來進修研究所有指標性的作用。 圖解:专题研究之實驗操作情形 版權:邱應志 教授 未上传图片 能资源回收工程針對廢棄物減量與资源回收,循環經濟及減碳規劃等進行全方位多說明與介紹。並行校外參訪與學習。 图解:纸厂回收参访 版权:谢哲隆老师 |
我的学系 |
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国立宜兰大学 环境工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:江培根局长参加鲍厂搁揭幕 版權:大叶大学环境工程学系版權所有
江培根大叶大学环境工程学系碩士在職專班畢業 彰化县政府环境保护局局长 彰化县政府参议 ![]() 图解:卓啟弘学长回校向学弟妹谈职场之未来 版權:大叶大学环境工程学系版權所有
卓啟弘大叶大学环境工程学系碩士班畢業 台湾曼寧工程顾问股份有限公司副总经理 环境工程技師 ![]() 图解:龚信元学长自拍照 版权:龚信元脸书
龚信元大叶大学环境工程学系學士畢業 大叶大学环境工程学系碩士班畢業 环宝绿能公司有限公司负责人 ![]() 圖解:宋禾元參與大叶大学傑出校友選拔 版权:宋禾元提供
宋禾元大叶大学环境工程学系學士畢業 大叶大学环境工程学系碩士班畢業 中华民国遗产暨保险金捐赠慈善会创办人兼理事长 臺湾传爱会创办人 公胜保险经纪人股份有限公司资深经理 |
![]() 图解:李宣樺先生
李宣樺高中時沒有特別的想法和喜好,大學時考上什麼就讀什麼。避免失業,當時環工剛興起覺的很重要,快畢業時就想要念好找工作的科系,環工畢業生找工作相當快。大學時打電腦 遊戲 ,有點渾渾噩噩,後來選擇考研究所,因為大學學歷貶值了,時研究所文憑者起薪高三、四千。 宜大硕士班业后。首先到一小型工程顾问公司上班。工作近两年后转换职场。到远东纺织厂管理染整废水之处理。大约工作四年。為稳定的生活毅然辞去工作。专心就读。一举考上环工的高等考试。目前在台中市环保局工作。 ![]() 图解:刘建良先生
刘建良高中时没有特殊的想法和喜好,就按步就班地上课与学习,考上什麼科系就读什麼科系。大学时也同样没有特别的喜好和想法,毕业后就学以致用,优先找环工领域的工作并持续至今日。 目前任職於 東方山林環境科技股份有限公司 副總經理 擁有环境工程畢業的確容易找到工作,日常的工作雖有挑戰,但過得很充實。碩士班畢業一年者,在股票上市的科技大廠行廠務工作,三不五時加班,年薪竟可達70-80萬,相當不錯。 ![]()
戴仁泰高中时期对自然科学与环保议题有较多的关注,最后选择宜大环工系就读。大学四年的学习,对未来选择在环工领域工作充满信心,但因社会上大学学歷贬值,,故报考宜大环工研究所,并於两年内取得硕士文凭。 目前在销售仪器,环工系四年大学部和两年的硕士班,可接触相当多的精贵重仪器,这对执行仪器业务有很大的帮助。 未上传图片
游智婷智婷以极為优异成绩(班上第叁名)放弃台清交成等名校,选择留下来在宜兰大学环工系硕士班就读,在申请五年一贯直接升学下,準时五年即拿到硕士学位。随后在指导教授的研究室担任专任研究助理一年时间内即考上自己理想的国营事业单位(台电)。就任后选择离家不远的处所上班,完成人生的初步规划,迈向自己的梦想。 只在指导教授的研究室担任专任研究助理一年时间即考上自己理想的国营事业单位(台电)工作。因此工作经验尚不足,还在学习阶段。 未上传图片
刘尚更尚更在学优异成绩,并於毕业后考上台大环工所,顺利硕士毕业后马上考上环工技师,為自己的目标而持续努力。 尚更毕业后回宜兰家乡服务,并成立富翊环境技师事务所,从事相关环保业务,并获得政府相关顾问业务委託,协助进行工程稽核管制,是非常成功的创业事蹟。 |
我的学系 |
大叶大学 环境与安全工程学系 |
国立宜兰大学 环境工程学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
30%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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