我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
资料準备中 |
学系特色 |
於新兴疾病盛行、人口高龄化及精準医疗的发展趋势下,生医产业的成长与人才需求皆较一般产业更為稳健。本系着重运用先进生物科技於医疗及动植物之用药与检验技术创新开发,重视与产业接轨,强调理论与实务并重,致力於培育生医产业所需关键人才。 |
本系课程着重生物医学重要新兴领域,强调训练同学独立进行研究工作的能力。并且开设多项跨领域课程,提供许多海外大学研修及生技产业实习机会,使同学同时具备基础研究与产业应用两方面的优势,毕业后选择继续深造或进入生技产业就业皆可胜任。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系之教学与研究,是应用生物技术与检验科学,着重於医疗用药、动植物用药、医学检验等生物医药技术的研发与产业经营管理。 下载详细资料 |
本系隸屬长庚大学醫學院,原名為「生命科学系」,因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域,並不包生命科学範疇中的植物、生態、保育等議題,因此於99學年度正式更名為「生物医学系」。 |
学习方法 |
![]() 课程讲授:透过课堂上专业师资与国际移动师资讲授,传授国内外生物医学科技与产业管理专业知识。 图解:课程讲授 版權:大叶大学生物医学系版權所有 实验操作:实验课教学着重学生动手操作,力求每位同学都可以透过实验,训练实验操作技术,培养结果分析及实验报告撰写能力。 图解:实验操作 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 专题研究:透过加入校内老师及合作之公私立研究单位、公司及医院等机构研究团队,参与执行研究计画,藉以培养研究分析及团队合作能力。学生於大二时,便会加入实验室进行专题研究,除可验证课堂上所学习之生技相关理论之外,实验结果将写成专题报告论文,参加校内外比赛,有助於研究所升学。 图解:专题研究 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 公司参访与实习:透过至公私立研究单位、公司及医院等进行实地参访以及进入实习,加强与业界之连结、增进实务能力、了解人才需求及产业发展趋势。 图解:公司参访 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 国内外学术发表:本系专题生於毕业前均应参与国内外研讨会,公开发表论文,以强化表达及临场反应能力,并掌握最新研究发展趋势,增进研发能力。 图解:研讨会口论文发表 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
![]() 阅读原文书:本系生物医学领域专任教师中,目前即有两位外藉专任师资,除负责本系重要核心课程以英文授课外,并提供英文专题讨论等课程,而本系各科均為原文书授课,提供学生精进英文听说读写的能力,与国际接轨。 图解:本系外藉专任教师与学生讨论情形。 版权:本系自有照片 ![]() 基础实验训练:本系有丰富的一人一套注重实作的实验课程,藉由各项实验操作课程训练学生基础原理理解及实验室基础操作能力、数据分析、小组合作讨论与实验报告撰写之能力。 版权:本系自有照片 ![]() 专题研究:本系要求同学依兴趣进入校内各教师研究室,选定研究课题,进行一至两年之研究工作,藉由参与研究工作,融合理论与实务,培养学生独立学习能力。 版权:本系自有照片 上台报告:本系除一般课程中不定期要求同学上台报告之外,还有必修之「专题讨论」课程,藉报告及讨论科学论文,培养同学的组织能力、分析能力,统整知识、以及口头报告能力 图解:本系专题讨论课程上课情形。 版权:本系自有照片 ![]() 业界及海外实习:本系同学暑期可申请至生技产业界或国外大学实验室进行实习。本系并积极的替学生们争取至海外大学研修的机会,提供大学部学生接触到全英语的学术环境,目前本系与新加坡国立大学、香港城市大学和厦门大学合作实习及交换学程计画。 图解:同学至国外实习进行成果展示 版权:本系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多元学习,体验多种自然科学活动 |
建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。 |
与相关科系之异同 |
本校特点是沿袭德国工业教育精神,重视师徒传承,强调理论与实务并重。依此,本系结合全国各大医院的教学与研究资源,运用分子生物科技,於医疗、动植物用药与检验技术创新研发与教学。為能学用合一,本系教学特色另在同时佐以产业管理相关教学,并与业界广泛合作,以求理论与实务并重,致力於培育生物医药产业所需关键人才。 |
本系沒有植物、生態、保育等相關課程,著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程,與純以研究為主的生命科学系不同。本系與醫學院緊密合作,研究及應用領域皆以醫學為主,和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系,大多為培養醫檢師的科系,和生命科学類的科系本就不同。
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生涯发展容易误解之处 |
生物医学系畢業除可至相關生技醫藥產業就業外,亦可參加下列證照、公職、專業考試:調查局化學鑑識組、醫學鑑識組等公職考試;食品衛生檢驗、生物技術檢驗、食品技師等各項高等考試。另可参與學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試….等。 |
生医系毕业并不是只能做研究,本系着重培养学生成為跨领域人才,同学毕业后就业的机会宽广,除了参与学术研究机构,也可加入生物科技产业的市场分析与开发或是临床试验公司,比他系毕业生更具优势。生医系学生虽不能考医事人员执照,但是可以报考学士后医学系或学士后中医系,也可报考公职。
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学习方法容易誤解之處 |
本系课程是着眼於培育生物医学研究及产业应用专业人才进行规画,於生物医学相关领域如人类临床医疗与动植物等之医药及检验技术之研发与相关产业经营管理等之知识均有完善教授。毕业生除可投入生物医药相关产业职场外,亦可参加学士后医学系、学士后中医学系升学考试。 |
生醫系最大的特色就是跨領域和自由選擇, 除必修課程外, 學生可以自由選擇四個學程(生医研究专业学程, 临床试验专业学程, 生技产业专业学程和全英生物資訊專業學程)進行修習。也就是, 你可以進來之後再決定對哪個方向有興趣, 甚至同時修不同學程課程, 只需最後選定其中一個學程畢業即可。
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补充提醒与说明 |
1. |
本系有四個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於 「生医研究专业学程」, 「临床试验专业学程」, 「生技产业专业学程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制,利用暑假修課,有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班,本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所,如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
分子生物学及實驗分子生物学研究之目標為探討各種遺傳特徵於分子層面之意義,如:遺傳特徵決定性基因之結構、基因之功能、表現之方式或其變異之原因等。其以此基本課程使學生對分子生物学學理以及實驗操作技術有一根本之了解,培養其往後獨立從事研究所需之基本知識。 图解:蛋白质电泳分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 癌症生物学本課程主要在增進學生對癌症生物学之認識並且著重在細胞及分子生物学特性之探討。本課程將針對癌症的定義和癌症之形成及其進展加以討論。主要內容包括DNA結構及其穩定性,致癌基因以及抑癌基因,細胞凋亡,癌細胞轉移等機制加以探討。並且特別強調癌症基礎研究的最新發展與應用。 图解:癌细胞分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因转殖与实习将以动物与植物為主,介绍基因转殖於其之研发、应用与分析。动物以斑马鱼為模式动物,以显微注射或电穿孔方式将重组基因质体送入细胞或受精卵中;植物以菸草為主,将以农桿菌基因转殖方式产生转基因菸草,并分析检测外来基因之表现。 图解:斑马鱼卵基因显微注射 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 细胞培养与实验基因重组技术生产重要之蛋白质药品已是新生物科技应用之重点,而用以生产基因重组蛋白之宿主包括微生物及动物细胞。本课程将教导学生奠定正确之细胞培养观念,再延伸至应用层面,包括以基因转殖动物细胞生产重组蛋白及以生物反应器大量培养细胞等為重点。 图解:细胞萤光检验 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因检测及分子诊断由於分子生物技術的發展及疾病相關發現的知識累積,基因检测及分子诊断現在已經成為醫學中心常規的檢查項目本課程將對基因检测及分子诊断的歷史、原理、應用及未來發展做全盤的講解。 图解:陈明医师授课 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
![]() 专题讨论小班制的必修专题讨论課程,是本系最受學生歡迎的課程,以每次二小時僅一位同學準備演講,上台報告的方式,透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。本課程分英文班及中文班,大三為必修課, 大四則依學程有不同專題的臨床試驗或生技產業的专题讨论課。充分提升每個同學的研究能力及表達思考能力。 圖解:英文专题讨论課程 版权:本系自有照片 ![]() 临床试验学程此為全國唯一開設於生命科学学群中之临床试验学程,本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程,並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。 圖解:临床试验学程學員至拜耳公司參訪 版权:本系自有照片 ![]() 生物资讯课程本系著重跨領域人才培養,從大一開始學習AI應用程式设计,並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能,大三強化學生物與資訊跨領域整合能力,大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。目前更設有全英生物资讯学程,讓同學依個人興趣強化此專業學習。 版权:本系自有照片 ![]() 生技产业实习本系学生在暑假可申请至生技公司进行实习,使同学了解未来在职场上该有的工作态度、伦理与生存法则,以及解业界目前的趋势,以其在未来就业时能更具优势。目前与多个生技公司及药厂都签有合作备忘录。 图解:本校与联亚集团签定合作备忘录。 版权:本系自有照片 ![]() 生物医学士论文本系同学在修习一年的专题研究之后,可於大四时选修学士论文,系上并会在毕业前举办论文壁报竞赛,最优秀的六名同学再进行口头报告,选出最佳论文并颁奖。 图解:论文竞赛最后决赛 版权:本系自有照片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
李佳荣96學年度 碩士班畢業 秀傳紀念醫院醫學研究部 研究員 李佳荣同學於本系碩士班畢業後於慈濟大學醫學科學研究所取得博士學位,並於國立成功大學臨床醫學研究所擔任博士後研究員,隨後進入彰化秀傳紀念醫院醫學研究部任職研究員並擔任秀傳醫學雜誌執行編輯。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
张琨鸿96學年度 碩士班畢業 福基創新材料股份有限公司-總管理處: 副總經理特助 张琨鸿同學於本系碩士班畢業後於长庚大学化工與材料工程學系(生化與生醫工程領域)取得博士學位,而後歷任豪紳纖維科技股份有限公司研發部高級研發工程師、自組研發課主管兼任醫療產品經理,康建生醫科技股份有限公司-研發部主管、開發處經理等職,並有生醫材料發明專利一項。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
邱洪磬102學年度 大學部畢業 104學年度 碩士班畢業 慧智基因股份有限公司技術部 技術工程師 邱洪磬同学於本系硕士班毕业后於即於基龙米克斯生物科技公司任基因定序专员一职。其乐於学习之态度与工作效率、积极面对工作挑战,透过专业分析能力找出基因定序问题并提供有效之建议及解决难题之特质备受主管肯定。现协助主管建立实验标準程序(厂翱笔)及扩大实验室并参与新进人员之教育训练。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
江啟峰96學年度 大學部畢業 98學年度 碩士班畢業 蔬安鮮農場創辦人 創辦人 江啟峰同学於本系毕业后秉持无农药健康蔬食之理念创办蔬安鲜农场,并荣获台中市政府摘星青年计画、臺中市地方产业创新研发推动计画厂叠滨搁研发等多项奖励与助补,亦担任行政院农业委员会环控菇类栽培场务管理工程师、彰化县政府青年圆梦创业学堂、创业讲师及台中市政府青年事务省议会议员代表等职。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
叶怡伶94學年度 碩士班畢業 勤立生物科技股份有限公司 產品行銷管理部 技術文管課 副理 叶怡玲同学於本系硕士班毕业后於茂晶生技公司、达尔生技公司担任主任研发工程师及专案管理工程师。现参与主导血糖试片产物验证、技术开发及评估申请法规认证之技术报告,使产物完全符合滨厂0医疗器材认证规范,并且取得颁贰、罢贵顿础及贵顿础证书,為公司产物开拓市场通路,建立风险管理小组团队,协助稽核认证,為公司完善规画居家健康管理及糖尿病照护医疗。 |
![]() 版权:本人提供
蔡承祐长庚大学生物医学系(2012年畢業)/七年一貫學制之长庚大学生物醫學研究所博士/哈佛大學博士後研究員/史丹佛大學博士後研究員 蔡承祐於就讀本系期間,確立了對生物醫學研究的興趣,並透過长庚大学七年一貫學制,報考了长庚大学生物醫學研究所博士班,即於大學畢業後,直接進入博士班就讀,共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱,承祐在博士班畢業之後,前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究,接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。 ![]() 版权:本人提供
王柏翔长庚大学生物医学系(2010年畢業)/长庚大学天然藥物研究所碩士/中央研究院生物多樣性中心 微生物代謝體實驗室-研究助理/加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士/日本東京工業大學地球生命研究所 微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員 自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫,並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功,並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位,主要研究厭氧微生物的硫循環。 ![]() 版权:本人提供
刘彦德长庚大学生物医学系(2012年畢業)/台大生化科技所碩士/現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃 刘彦德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽,包含參與醫學事務部門的學生商業競賽,分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職,包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中,從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。 ![]() 版权:本人提供
陈志维长庚大学生物医学系(2008年畢業)/陽明大學醫技所碩士/食品藥物管理署-藥品GMP稽查員/喜康生技-品保專員 毕业后於食品药物管理署-风险管理组担任研发替代役,退伍后留任药品骋惭笔稽查员。五年间实地稽核超过70间国内外药厂,书面审核国外输入药品的骋惭笔文件。现為喜康生技担任品保部专员,结合生物研发背景及骋惭笔法规知识,建立并维护全厂的训练体系,并负责管理品质系统,任职期间公司成功通过食药署及欧盟蚕笔的稽核。 未上传图片
吴思奇长庚大学生物医学系(2008年畢業)/「五年一貫」學程长庚大学基礎醫學研究所(生物化学暨分子生物組)碩士/信東生技藥事法規部 在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科学等為主,在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料,位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查,也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧,同時也相當注重語言能力。 |
我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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