我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
国立臺南大学 生物科技学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
荣誉校区 台南市东区荣誉街67号 |
学系特色 |
於新兴疾病盛行、人口高龄化及精準医疗的发展趋势下,生医产业的成长与人才需求皆较一般产业更為稳健。本系着重运用先进生物科技於医疗及动植物之用药与检验技术创新开发,重视与产业接轨,强调理论与实务并重,致力於培育生医产业所需关键人才。 |
国立臺南大学生物科技学系(以下簡稱本系)是配合國家科技發展政策與國立臺南師範學院改制之需求,於民國92年01月奉教育部核准籌設。本系發展以生命科学基礎教學及產業實務並重,配合南部地區生技產業發展為藍本,結合相關系所研究基礎,加強有關環境、水產、植物、微生物及醫藥科技之研究與開發,積極從事環境檢測、動植物、微生物產品及生物製劑之開發與應用。 |
学科意涵 |
本系之教学与研究,是应用生物技术与检验科学,着重於医疗用药、动植物用药、医学检验等生物医药技术的研发与产业经营管理。 下载详细资料 |
本系有博士級專任教師8位,教授4位、副教授4位。教師學術專長涵蓋基礎生命科学,如:動植物生理学、遗传学、細胞生物學、微生物学、功能蛋白體學;生命科学應用技術,如:生物檢測、水產技術、水環境有機汙染物、藥物毒理與生物燃料。因此,本學系指涉學科,包括:動、植物,微生物基礎知識及應用技術之學習。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课程讲授:透过课堂上专业师资与国际移动师资讲授,传授国内外生物医学科技与产业管理专业知识。 图解:课程讲授 版權:大叶大学生物医学系版權所有 实验操作:实验课教学着重学生动手操作,力求每位同学都可以透过实验,训练实验操作技术,培养结果分析及实验报告撰写能力。 图解:实验操作 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 专题研究:透过加入校内老师及合作之公私立研究单位、公司及医院等机构研究团队,参与执行研究计画,藉以培养研究分析及团队合作能力。学生於大二时,便会加入实验室进行专题研究,除可验证课堂上所学习之生技相关理论之外,实验结果将写成专题报告论文,参加校内外比赛,有助於研究所升学。 图解:专题研究 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 公司参访与实习:透过至公私立研究单位、公司及医院等进行实地参访以及进入实习,加强与业界之连结、增进实务能力、了解人才需求及产业发展趋势。 图解:公司参访 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 国内外学术发表:本系专题生於毕业前均应参与国内外研讨会,公开发表论文,以强化表达及临场反应能力,并掌握最新研究发展趋势,增进研发能力。 图解:研讨会口论文发表 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
![]() 课堂讲授:运用辫辫迟档案搭配口述是最常见的学习法之一。特色是由教授提供电子讲义,帮助同学釐清相关理论与范例。教师也会依实际上课需要与同学们进行小组讨论,或播放影片辅助学习。 图解:口述且运用辫辫迟辅助是最常见的教学法。 版权:本系拍摄 ![]() 分组学习:本系教师在课程设计上,经常将同学分组并採用合作学习的策略,目的在促进学生养成与同学合作学习的习惯,增进学生的学习成效。 图解:分组报告与合作学习也是常用的教学法。 版权:本系拍摄 ![]() 实验教学:普通生物、细胞生物、遗传学、生物化学等学科的实验教学,通常经由教授或助教协助同学进行实验操作,让同学具备良好的实验操作能力。 图解:让同学具备完善的实验操作能力。 版权:本系拍摄 校外参访:阿里山碧湖的琥珀社咖啡庄园进行田野教学与师生体验活动。 图解:阿里山琥珀社进行田野教学。 版权:本系拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多元学习,体验多种自然科学活动 |
高中生來到本系需要注意的地方是改變學習態度與方法,其中養成適度閱讀原文教科書的習慣,以及擴大對動植物、微生物的學習範圍都是學習生物科技的必要能力。換言之,養成主动学习的態度與找出適合自己的良好学习方法,才是大學生涯中提升自我能力的不二法門。 |
与相关科系之异同 |
本校特点是沿袭德国工业教育精神,重视师徒传承,强调理论与实务并重。依此,本系结合全国各大医院的教学与研究资源,运用分子生物科技,於医疗、动植物用药与检验技术创新研发与教学。為能学用合一,本系教学特色另在同时佐以产业管理相关教学,并与业界广泛合作,以求理论与实务并重,致力於培育生物医药产业所需关键人才。 |
本系配合在地生物产业技术发展需求,着重环境与医药生物科技的应用。环境生技:本校為绿色生态大学,為配合校院发展,兼顾地区特色,将环境生技列為本系发展的首要目标。在环境生技领域中,除设置健康水环境研究中心外,也结合政府机构,為创造台湾西南部地区健康水环境的目标共同努力。医药生技:本校邻近南部医疗中心,教师与成大医学院进行多面向的合作研究。另外,利用微生物发酵製作保健产物的研究成效卓着。
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生涯发展容易误解之处 |
生物医学系畢業除可至相關生技醫藥產業就業外,亦可參加下列證照、公職、專業考試:調查局化學鑑識組、醫學鑑識組等公職考試;食品衛生檢驗、生物技術檢驗、食品技師等各項高等考試。另可参與學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試….等。 |
本系学生的工作选择不是只有在实验室做实验,担任大学教授或科学家。学生的出路,受生物科技跨领域的学科特质影响,有许多学生选择公职或跨领域就业。例如:本系毕业生在教育、生技法律、科技顾问、电子、补教与房地产业表现杰出。但是在求学过程中,对於每个人来说都需要有扎实的準备,不能心存侥倖。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程是着眼於培育生物医学研究及产业应用专业人才进行规画,於生物医学相关领域如人类临床医疗与动植物等之医药及检验技术之研发与相关产业经营管理等之知识均有完善教授。毕业生除可投入生物医药相关产业职场外,亦可参加学士后医学系、学士后中医学系升学考试。 |
生物科技就是运用实验技术来解决人类於生活中遇到的难题。欲学习解决难题的技术,需先了解生物体生理运作的机制,讯息传递途径中相关的核酸分子、蛋白质、胞器构造与功能等。了解运作的原理后,探讨遇到的瓶颈為何,可以用甚麼方法来解决、改善。生物科技的应用除医学、农学外,在环境、能源与材料等领域的应用正方兴未艾。
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补充提醒与说明 |
1. |
每个学期系上都有不少讲座与系学会活动,例如:邀请系友们返校座谈,帮助同学认识职场对生技人才的需求。老师们也欢迎对实验工作有兴趣的同学加入,学习实验技巧。若大学生能有专题成果,或发表研究论文,对其就业竞争力或申请硕士班会有加分作用。此外,為增加学生实务经验并增进其专业技术与提前适应职场环境,使学生於毕业后继续进行生物科技相关工作与就业市场顺利衔接,学生可申请校外实习。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
分子生物学及实验分子生物学研究之目标為探讨各种遗传特徵於分子层面之意义,如:遗传特徵决定性基因之结构、基因之功能、表现之方式或其变异之原因等。其以此基本课程使学生对分子生物学学理以及实验操作技术有一根本之了解,培养其往后独立从事研究所需之基本知识。 图解:蛋白质电泳分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 癌症生物学本課程主要在增進學生對癌症生物学之認識並且著重在細胞及分子生物學特性之探討。本課程將針對癌症的定義和癌症之形成及其進展加以討論。主要內容包括DNA結構及其穩定性,致癌基因以及抑癌基因,細胞凋亡,癌細胞轉移等機制加以探討。並且特別強調癌症基礎研究的最新發展與應用。 图解:癌细胞分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因转殖与实习将以动物与植物為主,介绍基因转殖於其之研发、应用与分析。动物以斑马鱼為模式动物,以显微注射或电穿孔方式将重组基因质体送入细胞或受精卵中;植物以菸草為主,将以农桿菌基因转殖方式产生转基因菸草,并分析检测外来基因之表现。 图解:斑马鱼卵基因显微注射 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 细胞培养与实验基因重组技术生产重要之蛋白质药品已是新生物科技应用之重点,而用以生产基因重组蛋白之宿主包括微生物及动物细胞。本课程将教导学生奠定正确之细胞培养观念,再延伸至应用层面,包括以基因转殖动物细胞生产重组蛋白及以生物反应器大量培养细胞等為重点。 图解:细胞萤光检验 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因检测及分子诊断由於分子生物技術的發展及疾病相關發現的知識累積,基因检测及分子诊断現在已經成為醫學中心常規的檢查項目本課程將對基因检测及分子诊断的歷史、原理、應用及未來發展做全盤的講解。 图解:陈明医师授课 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
![]() 生物科技概论本课程的首要目标是藉由小组合作学习,发掘生物科技的内涵,帮助学生个人踏查生物科技产业的目的与意义為何?最终目的是协助学生澄清自己在生技学习过程中的定位,及早立定志向,解决自己在修课与準备进入社会服务前,因為定位与方向不明,而错失大学四年的宝贵光阴。 图解:参观屏东农业生技园区。 版权:本系拍摄 ![]() 普通生物学实验
1. 認識生物學上所使用的基本技術原理與樣品製作方法。 图解:硕士班助教指导学生实验技术。 版权:本系拍摄 ![]() 植物生理学
植物结构与功能的关係,调节植物生长和发育的内部和外部因素,如:光合作用、呼吸作用与固氮作用的生理生化机制,植物的激素、代谢、与水的关係、以及矿物质营养。 图解:红树林光合作用测量 版权:本系拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
李佳荣96學年度 碩士班畢業 秀傳紀念醫院醫學研究部 研究員 李佳荣同學於本系碩士班畢業後於慈濟大學醫學科學研究所取得博士學位,並於國立成功大學臨床醫學研究所擔任博士後研究員,隨後進入彰化秀傳紀念醫院醫學研究部任職研究員並擔任秀傳醫學雜誌執行編輯。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
张琨鸿96學年度 碩士班畢業 福基創新材料股份有限公司-總管理處: 副總經理特助 张琨鸿同學於本系碩士班畢業後於長庚大學化工與材料工程學系(生化與生醫工程領域)取得博士學位,而後歷任豪紳纖維科技股份有限公司研發部高級研發工程師、自組研發課主管兼任醫療產品經理,康建生醫科技股份有限公司-研發部主管、開發處經理等職,並有生醫材料發明專利一項。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
邱洪磬102學年度 大學部畢業 104學年度 碩士班畢業 慧智基因股份有限公司技術部 技術工程師 邱洪磬同学於本系硕士班毕业后於即於基龙米克斯生物科技公司任基因定序专员一职。其乐於学习之态度与工作效率、积极面对工作挑战,透过专业分析能力找出基因定序问题并提供有效之建议及解决难题之特质备受主管肯定。现协助主管建立实验标準程序(厂翱笔)及扩大实验室并参与新进人员之教育训练。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
江啟峰96學年度 大學部畢業 98學年度 碩士班畢業 蔬安鮮農場創辦人 創辦人 江啟峰同学於本系毕业后秉持无农药健康蔬食之理念创办蔬安鲜农场,并荣获台中市政府摘星青年计画、臺中市地方产业创新研发推动计画厂叠滨搁研发等多项奖励与助补,亦担任行政院农业委员会环控菇类栽培场务管理工程师、彰化县政府青年圆梦创业学堂、创业讲师及台中市政府青年事务省议会议员代表等职。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
叶怡伶94學年度 碩士班畢業 勤立生物科技股份有限公司 產品行銷管理部 技術文管課 副理 叶怡玲同学於本系硕士班毕业后於茂晶生技公司、达尔生技公司担任主任研发工程师及专案管理工程师。现参与主导血糖试片产物验证、技术开发及评估申请法规认证之技术报告,使产物完全符合滨厂0医疗器材认证规范,并且取得颁贰、罢贵顿础及贵顿础证书,為公司产物开拓市场通路,建立风险管理小组团队,协助稽核认证,為公司完善规画居家健康管理及糖尿病照护医疗。 |
![]() 图解:生科系友会第一任会长。 版权:本人贵叠
王耀德97级毕业学长 义守大学后中医,曾经担任系友会会长,热心系发展。 ![]() 图解:阳明大学传统医药研究所教授。 版权:本人贵叠
林东毅99级毕业学长 现任阳明交通大学传统医药研究所教授,在生医领域表现杰出,并获选為本校113学年度杰出校友。 ![]() 图解:陈晓葵医师 版权:本人贵叠
陈晓葵99级毕业学长 台南市沐心中医师诊所 ![]() 图解:郑楷腾老师(左一) 版权:本人贵叠
郑楷腾101级毕业学长 现任国立台南一中教师,多次指导臺南一中、德光高中学生参加全国中小学科展,获全国冠军。 ![]() 图解:江翰鍇 版权:本人贵叠
江翰鍇101级毕业学长 泛素研究荣获2020巴斯夫杰出博士论文奖,110年度荣获科技部补助博士生千里马计画赴美国耶鲁大学研究。 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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