我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
义守大学醫學院區地址 82445高雄市燕巢区义大路8号 |
学系特色 |
於新兴疾病盛行、人口高龄化及精準医疗的发展趋势下,生医产业的成长与人才需求皆较一般产业更為稳健。本系着重运用先进生物科技於医疗及动植物之用药与检验技术创新开发,重视与产业接轨,强调理论与实务并重,致力於培育生医产业所需关键人才。 |
本系教学品质优良,研究成绩斐然,着重学生语言能力训练及国际移动能力。师资全部博士毕业、有8间实验室完善的设备,研究成果在国内外皆受肯定,系友表现也受学界与产业界倚重。课程以生物医药及食品生技為主。每年有60位以上同学出国至东南亚、中国、日本等地姊妹校访问、交流以及学期交换。毕业生有57%在国立大学研究所或出国留学,升学管道畅通。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系之教学与研究,是应用生物技术与检验科学,着重於医疗用药、动植物用药、医学检验等生物医药技术的研发与产业经营管理。 下载详细资料 |
本系系名生物科技所指涉的学科定义是利用生物技术应用到医疗、製药、食品、农业、化工、化妆品、环保等领域的多元跨领域的技术。其意涵就是可以利用以及探讨到生物技术的各个领域,都属於生物科技的范畴。 |
学习方法 |
![]() 课程讲授:透过课堂上专业师资与国际移动师资讲授,传授国内外生物医学科技与产业管理专业知识。 图解:课程讲授 版權:大叶大学生物医学系版權所有 实验操作:实验课教学着重学生动手操作,力求每位同学都可以透过实验,训练实验操作技术,培养结果分析及实验报告撰写能力。 图解:实验操作 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 专题研究:透过加入校内老师及合作之公私立研究单位、公司及医院等机构研究团队,参与执行研究计画,藉以培养研究分析及团队合作能力。学生於大二时,便会加入实验室进行专题研究,除可验证课堂上所学习之生技相关理论之外,实验结果将写成专题报告论文,参加校内外比赛,有助於研究所升学。 图解:专题研究 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 公司参访与实习:透过至公私立研究单位、公司及医院等进行实地参访以及进入实习,加强与业界之连结、增进实务能力、了解人才需求及产业发展趋势。 图解:公司参访 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 国内外学术发表:本系专题生於毕业前均应参与国内外研讨会,公开发表论文,以强化表达及临场反应能力,并掌握最新研究发展趋势,增进研发能力。 图解:研讨会口论文发表 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
专题实作:透过一特定专业研究题目(例如:酵素开发研究、生医材料之再生医疗应用)与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养学用合一训练并与他人合作沟通的协调。 图解:顿狈础萃取实验 版权:义守医科学生图档 ![]() 产业实务实习:藉由暑假期间前往业界实习(例如:中央研究院、生技公司等),了解业界或研究机构的运作,除了课程的学习外,也亲身体验业界的工作流程,达到学用合一的训练。 图解:生技实习 版权:实习场所学生图档 課堂授課: 藉由專業師資的課程授課與解說,讓學生了解各科目的基礎與專業知識,帶領學生一起走入奧秘知識的殿堂,產生興趣邁進生物科技的世界。 图解:系所专业师资授课 版权:义守医科教师图档 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多元学习,体验多种自然科学活动 |
建議於高中階段,可參加由大學或研究單位所舉辦,與生命科学或生物方面相關的營隊,或是於校內參加生命科学或生物方面的社團,亦或是組隊進行研究,參與科展或競賽等。由於生物科技或生命科学領域的學習,十分重視英文能力,因此也建議學生於高中階段,除了高中英文之外,亦可自己多加強與背誦生命科学方面的英文單字,閱讀相關的英文科學文章、電影、或是網站等。 |
与相关科系之异同 |
本校特点是沿袭德国工业教育精神,重视师徒传承,强调理论与实务并重。依此,本系结合全国各大医院的教学与研究资源,运用分子生物科技,於医疗、动植物用药与检验技术创新研发与教学。為能学用合一,本系教学特色另在同时佐以产业管理相关教学,并与业界广泛合作,以求理论与实务并重,致力於培育生物医药产业所需关键人才。 |
生物科技是在於生物科學上做應用或研究 ,例如基因轉殖應用、微生物合成可分解塑膠等等,也就是說很多新的生物的改良或是一些以生物技術製作的東西等等。 而生命科学則是在於研究生物在生命上的意義或是生物的本能之探討。
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生涯发展容易误解之处 |
生物医学系畢業除可至相關生技醫藥產業就業外,亦可參加下列證照、公職、專業考試:調查局化學鑑識組、醫學鑑識組等公職考試;食品衛生檢驗、生物技術檢驗、食品技師等各項高等考試。另可参與學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試….等。 |
本系学生出路很广并不局限於研究助理或业务员.如笔顿贵介绍是本系的出路及生涯发展方向.
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学习方法容易誤解之處 |
本系课程是着眼於培育生物医学研究及产业应用专业人才进行规画,於生物医学相关领域如人类临床医疗与动植物等之医药及检验技术之研发与相关产业经营管理等之知识均有完善教授。毕业生除可投入生物医药相关产业职场外,亦可参加学士后医学系、学士后中医学系升学考试。 |
生物科技所屬領域繁多, 例如醫藥, 食品, 化工, 農業, 環保等等, 皆有生物科技技術的存在. 本系是著重在生物醫藥及食品生技的學習.其他如植物或海洋藻類, 生物等等, 本系是沒有相關課程. |
补充提醒与说明 |
1. |
本系著重在生物醫藥及食品生技的課程設計, 搭配學生實驗, 專題實作, 生技產品開發, 創新創業, 產業實務實習等, 讓學生達到學用合一. |
我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
分子生物学及實驗分子生物学研究之目標為探討各種遺傳特徵於分子層面之意義,如:遺傳特徵決定性基因之結構、基因之功能、表現之方式或其變異之原因等。其以此基本課程使學生對分子生物学學理以及實驗操作技術有一根本之了解,培養其往後獨立從事研究所需之基本知識。 图解:蛋白质电泳分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 癌症生物学本課程主要在增進學生對癌症生物学之認識並且著重在細胞及分子生物学特性之探討。本課程將針對癌症的定義和癌症之形成及其進展加以討論。主要內容包括DNA結構及其穩定性,致癌基因以及抑癌基因,細胞凋亡,癌細胞轉移等機制加以探討。並且特別強調癌症基礎研究的最新發展與應用。 图解:癌细胞分析 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因转殖与实习将以动物与植物為主,介绍基因转殖於其之研发、应用与分析。动物以斑马鱼為模式动物,以显微注射或电穿孔方式将重组基因质体送入细胞或受精卵中;植物以菸草為主,将以农桿菌基因转殖方式产生转基因菸草,并分析检测外来基因之表现。 图解:斑马鱼卵基因显微注射 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 细胞培养与实验基因重组技术生产重要之蛋白质药品已是新生物科技应用之重点,而用以生产基因重组蛋白之宿主包括微生物及动物细胞。本课程将教导学生奠定正确之细胞培养观念,再延伸至应用层面,包括以基因转殖动物细胞生产重组蛋白及以生物反应器大量培养细胞等為重点。 图解:细胞萤光检验 版權:大叶大学生物医学系版權所有 ![]() 基因检测及分子诊断由於分子生物技術的發展及疾病相關發現的知識累積,基因检测及分子诊断現在已經成為醫學中心常規的檢查項目本課程將對基因检测及分子诊断的歷史、原理、應用及未來發展做全盤的講解。 图解:陈明医师授课 版權:大叶大学生物医学系版權所有 |
![]() 生医材料本課程主要針對生医材料與環境及醫療的關係進行通盤性的介紹,範圍包括五大學習向度,即:生医材料的介紹與種類、生医材料的分類、高分子材料與應用、微生物材料與應用、奈米生医材料與應用。 图解:微生物合成材料分解图 版權:义守大学醫科系 ![]() 发酵工程(含实验)此课程是配合发酵工程授课内容,并搭配上如酿酒酿醋等以操作為主的实用课程来训练学生。希冀藉由具有综合性、系统性的实验教学项目的安排和具体操作来增强学生自主动手动脑的能力与培养学生的创新精神与实践能力。 图解:发酵梅醋製作 版权:义守医科 ![]() 生物科技产物研发与实作此課程主要是學生經由與系上教師晤談與自行評估未來想做的專業研究,並進入相關領域之教師研究室進行研究與實驗,課程中亦會由不同教師教授實驗所需注意的事項以及資料的搜寻,資料處理,數據整理及報告彙整等技巧。 图解:鱼骨钥匙圈 版权:义守医科 ![]() 化学实验此課程除了基礎化学实验也包含了部分化學技術士與化妝品製造技術實驗,學生可經由實驗驗證化學原理與規則,並可經由實驗的科學研究過程中練習實驗基礎技能及資料處理、數據整理及報告彙整等技巧。 图解:胶原蛋白面膜开发 版权:义守医科 |
我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
李佳荣96學年度 碩士班畢業 秀傳紀念醫院醫學研究部 研究員 李佳荣同學於本系碩士班畢業後於慈濟大學醫學科學研究所取得博士學位,並於國立成功大學臨床醫學研究所擔任博士後研究員,隨後進入彰化秀傳紀念醫院醫學研究部任職研究員並擔任秀傳醫學雜誌執行編輯。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
张琨鸿96學年度 碩士班畢業 福基創新材料股份有限公司-總管理處: 副總經理特助 张琨鸿同學於本系碩士班畢業後於長庚大學化工與材料工程學系(生化與生醫工程領域)取得博士學位,而後歷任豪紳纖維科技股份有限公司研發部高級研發工程師、自組研發課主管兼任醫療產品經理,康建生醫科技股份有限公司-研發部主管、開發處經理等職,並有生医材料發明專利一項。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
邱洪磬102學年度 大學部畢業 104學年度 碩士班畢業 慧智基因股份有限公司技術部 技術工程師 邱洪磬同学於本系硕士班毕业后於即於基龙米克斯生物科技公司任基因定序专员一职。其乐於学习之态度与工作效率、积极面对工作挑战,透过专业分析能力找出基因定序问题并提供有效之建议及解决难题之特质备受主管肯定。现协助主管建立实验标準程序(厂翱笔)及扩大实验室并参与新进人员之教育训练。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
江啟峰96學年度 大學部畢業 98學年度 碩士班畢業 蔬安鮮農場創辦人 創辦人 江啟峰同学於本系毕业后秉持无农药健康蔬食之理念创办蔬安鲜农场,并荣获台中市政府摘星青年计画、臺中市地方产业创新研发推动计画厂叠滨搁研发等多项奖励与助补,亦担任行政院农业委员会环控菇类栽培场务管理工程师、彰化县政府青年圆梦创业学堂、创业讲师及台中市政府青年事务省议会议员代表等职。 ![]() 版權:系友提供大叶大学生物医学系使用
叶怡伶94學年度 碩士班畢業 勤立生物科技股份有限公司 產品行銷管理部 技術文管課 副理 叶怡玲同学於本系硕士班毕业后於茂晶生技公司、达尔生技公司担任主任研发工程师及专案管理工程师。现参与主导血糖试片产物验证、技术开发及评估申请法规认证之技术报告,使产物完全符合滨厂0医疗器材认证规范,并且取得颁贰、罢贵顿础及贵顿础证书,為公司产物开拓市场通路,建立风险管理小组团队,协助稽核认证,為公司完善规画居家健康管理及糖尿病照护医疗。 |
![]() 图解:个人照 版权:义守医科
江吉祥學習經驗: 2006年國立竹南高中畢業,在高中期間對生藥物研究非常有興趣,當年度考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀。在校成績優異,為了繼續深造也在2年級時加入系上老師的研究, 為了能夠繼續研究生物相關的學問,碩士班考上中山大學生物醫學研究所碩士,畢業後繼續就讀 中山大學生物醫學研究所博士。 职业经验:中山大学生物医学研究所取得博士学位,退伍后即前往国卫院任职博士后研究员,1年后转任辅英医院助理研究员及辅英大学医技生科系兼任助理教授,从事生物医学相关研究。 ![]() 图解:个人照 版权:义守医科
陈孟志學習經驗: 2008年09月,國立旗美高中畢業,在校期間對於生物科技的鑑定檢驗等技術非常有興趣,同年考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀,2年級加入系上老師的實驗室 ,開始研究生活,大四當年度及考上國立東華大學海洋生物科技研究所碩士。 職業經驗: 東華大學海洋生物科技研究所碩士畢業,退伍後至成功大學當任研究助理工作,2年後轉任國立屏東科技大學 農水產品檢驗與驗證中心產銷履歷驗證稽核員, 執行有機、產銷履歷、ISO 22000、ISO 9001、HACCP、食品工廠、超市量販店等客戶委託之驗證或稽核,目前仍在該單位從事驗證工作。 ![]() 图解:个人照 版权:义守医科
周昕澔學習經驗: 2010年09楠梓高中畢業,在校參加學校生物的社團,當年度進入义守大学医学科学与生物科技学系就讀,在校時加入系上老師的研究室,從事目前最熱門的微生物發酵生物可分解塑膠的生產與製作,對於微膠囊的研究也非常有興趣,大學畢業就與老師發表一篇SCI論文,為了繼續研究考上中興大學-生醫工程研究所碩士班就讀。 職業經驗:义守大学醫學科學與生科系畢業後考入中興大學-生醫工程研究所,退伍後即前往高雄市路竹科學園區萬潤科技股份有限公司 擔任工程師,從事被動元件、半導體製程、TFT-LCD及LED製程自動化機械工程設計、加工、製造組立及電腦軟體設計開發。 ![]() 图解:个人照 版权:义守医科
宋君哲學習經驗: 2009年9月中山高中畢業並考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀,由於對微生物非常有興趣,因此加入老師的實驗團隊從事目前非常熱門的生物可分解材料的研究,由於對於此環境保護以及可以應用於再生醫療的材料有興趣 ,畢業後前往日本國立群馬大學大學院理工學府物質生命理工學領域理工學念碩士以及博士,畢業。 職業經驗: 學成歸國後目前在康力生技任職研發主管領導和組織公司新產品開發研究、新技術推廣應用和管理工作,確保公司科技發展戰略的實現。 |
我的学系 |
大叶大学 生物医学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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