中华大学

300新竹市香山区五福路二段707号

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土木工程為国家建设的火车头产业，有别於建筑美学，土木人更注重结构力学。本系创立於1990年，设置学士班、硕士班、硕士在职专班与博士班等完整学制。本系教育目标旨在培养科技新时代之土木工程师，以执行永续工程、维护环境和谐為职志，具备规划、设计、施工与维护的土木工程专业能力，获得智慧监检测、建筑资讯模型、环境永续等工程实务职能，并考取础耻迟辞颁础顿、搁别惫颈迟、测量、职安、贰厂骋、颈笔础厂等专业证照。

光电与材料工程学系不仅学的多且广，而且课程设计也跳脱以往课堂上课枯燥的模式，课程融入动手实作的单元设计，以议题导向式的课程规划以提高同学的学习兴趣。本系与多家知名公司如台积电、联电、元太科技、智邦科技、鼎元光电、硅格科技等签订实习合约，让同学在毕业前都有机会进入职场实习(有薪实习)，使学生在学与就业可无缝接轨，提高学生之就业竞争力。

本系所培养的人才，可从事跟土木工程有关的工作，工作内容包括规划、调查、测绘、模拟、试验、分析、设计、施工、检测、建设、防灾、环境保护、都市计画、品质维护管理与水资源经营等。

光电与材料工程学系是跨领域的学科，横跨电机、电子、光学、生医、半导体材料等专业，并融入础滨+资通讯能力培养，故毕业生选择就业之领域非常广阔且多元。

因為需要用到實習、考照、實踐、競賽、專案等学习方法或能力，建議同學保有一件重要的学习方法或方向，那就是培養自我積極正面的「學習態度」。因為這態度決定了我們的高度。

光电与材料工程学系希望高中生在阅读基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通及解决问题的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通及解决问题的能力，同时也能培养动手做的实力。

1. 本系的專業學習會加強「工程實務」與「資訊應用」，「工程實務」是以環境永續和諧和災害防治為規劃主軸，期使港灣、橋梁、隧道、水壩、房屋、道路等各類工程構造物的分析設計，均可與環境融合，達到安全標準，且符合經濟有效的原則。
2. 本系特別加強「資訊應用」能力的培養，引進無人機、大數據、AR、遙測等資訊科技，發展非破壞檢測、建築資訊模型等工程先進技術，已在國內外具有領頭羊的知名度。

光电与材料工程学系与电机、机械、电子、光电及材料等学系不同的地方在於本系注重跨领域设计，横跨电机、电子、光学、材料、生医等专业领域，更重视各领域的整合，再融合资通讯能力，故相较於电机、机械、电子、光电及材料等科系的毕业生来说，本系毕业生所选择就业之领域较為广阔且多元。本系设计之实务、实作相关课程比重较其他科系為重，相信使学生未来就业更具竞

1. 土木工程师是擘劃工程建設的設計師，並非鋪磚、抹牆、綁鋼筋的粗工，土木人是工程建設的指揮家，需負責的項目是工程中重要之規劃設計和營造管理等內容。
2. 土木工程师不僅可以從事土木、建築、營造等類工作，航太、機械、造船、汽車、飛機、晶片封裝等領域，也需藉助於土木工程师的結構力學分析等專業能力。

材料工程师，因為有些高中生会误解為该工作為材料及物料的管理；其实材料工程师是属於研发工程的范畴，其属於专门领域的项目且又与各个研发阶段都极富关联性，因此工作项目会因公司组织及产物领域而有所不同，它可以是前端研发领头羊，也可以是中段研发串连网络，亦可以是后端研发分析智库。

1. 土木工程包括結構、大地、環境、水利、營建、測量等多元領域，並廣泛運用新科技。例如本系之教學研究，已結合先進的無人機、AR、大數據、非破壞檢測、建築資訊模型、遙測等技術。
2. 土木工程的職能學習，亦可進一步跨入其他科系之相關領域，例如結構力學亦可應用於機械、航空、汽車、造船、晶片封裝等。

许多学生或家长在看到系名后，往往会认為本系所学不精，很杂乱。其实本系强调跨领域学习，故系上所修习之课程多数结合数个领域，让学生在未来出社会后能够有多方面的发展，同时就业机会亦比传统系所的机会还要高。跨领域学习配合做中学的理念，学生可以在轻鬆的环境下学习，自然可提升学习成效。

1. 本系畢業系友之平均薪資，高於公私立大學土木系畢業生的平均薪資，畢業前的實習薪資已可達37K。
2. 本系積極邁向國際化，已簽訂合作辦學協議，每學期會有多位外籍生前來本系就讀，可與外籍生進行國際交流，有助於提升全球視野與國際移動力。
3. 本系學制包括博士班、碩士班、碩士在職專班、學士班，學制完整，師資設備齊全，且已通過IEET國際認證，超過3,500位的優秀系友活躍於工程界。

许多高中生及家长非常关注学生未来的就业及竞争力等问题。為此本系规划了职涯辅导活动包含：(1)发掘自己的性向与兴趣，透过职涯性向测验进行自我的探索；(2)职涯导航，透过参与不同产业之公司讲座、公司参访及工作坊等活动為投入职场準备；(3)学生成為自己职涯的实践家，经由本学程媒合，大四学生至公司实习，亲身体验职涯生活。
学生得以从职涯辅导活动中认识自我，建立正确的工作态度，有助於顺利接轨职场。