我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(资讯应用组) |
东海大学 统计学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
数理化学群
数据统计学类 |
所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
中华大学资讯工程學系资讯應用組,培育具優秀實務能力之资讯軟體應用人才,如行動裝置APP、遊戲與機器人程式设计及多媒体技术与应用等。本系有地區性之私立大學资讯領域最佳師資陣容,規劃豐富多元之资讯專業課程、專業認證課程,培養學生系統整合與實務能力;設立多種系統實驗室,以提升學生學習之成效。本系目前畢業生就業率高達95%以上,約有70%服務於新竹科學園區或相關廠商。 |
成立宗旨:培育具有资讯素養及管理知識的統計專業人才,以配合國家社會發展之需要 |
学科意涵 |
中华大学资讯工程學系资讯應用組,以培育理論與實務兼具之资讯應用人才,學科涵蓋行動裝置APP、遊戲與機器人程式设计及多媒体技术与应用等。 |
统计是一门蒐集、组织、呈现、分析与解释资料及数据所隐含之意义,进一步利用资料做预测来管理或决策制定之运用。有效运用科学的统计方法做资料分析以做商业与管理决策依据,培养出商业与管理人才不可或缺之基础。 |
学习方法 |
![]() 实务演练:由教授带领同学透过相关范例,进行实作,协助同学了解课程内容,以及程式语言设计与撰写。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 ![]() 实习实作:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期软硬体系统之能力。 |
![]() 思考逻辑 图解:利用思考想法分析说明 版權:东海大学統計系莊孟樺助教提供 ![]() 软体运算 图解:统计学习与训练软体项目 版權:东海大学統計系自有照片 ![]() 团体合作 图解:团体合力完成作品并报告 版權:东海大学統計系莊孟樺助教提供 ![]() 多元跨领域学习 图解:统计运用於其他系关联知识 版權:东海大学統計系主任提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可至此網站: https://judge.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ ,練習程式語言 |
1. 在高中階段訓練邏輯思考相當重要,藉由平時數學課解題時的運用本身想法來解決問題。 |
与相关科系之异同 |
资工系与电机系的差别在於资工系偏重在软体系统,电机系偏重在硬体电路,当然实务系统中软体和硬体是互相整合,所以两系对彼此所学的还是要有所涉猎。 |
数学系: |
生涯发展容易误解之处 |
認為唸資工系,未來只能當工程師,但這是其中一個選項而已,中华大学資工系學習到得絕不只有程式專業,還包括人工智慧、机器学习、资料库系统、多媒體技術、網際網路、物聯網技術等,讓資工系畢業的學生能善用其專業,在其它多元領域也能有良好發展。 |
对高中生而言,家长与老师向学生说明可从事精算师与会计相关的职业,但行业中使用资料分析时,皆是统计系毕业生可从事相关行业。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人認為學習程式語言很困難,但在學習資源豐富還有實務演練下,都可以被訓練寫好程式。 中华大学资讯工程學系知課程設計會由淺入深,一步一步地教導學生程式邏輯之訓練及撰寫程式之技巧,只 要依據老師之教學進度,必能學會撰寫各種程式語言。 |
1. |
补充提醒与说明 |
1.邻近竹科:实习就业便利。 |
无。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(资讯应用组) |
东海大学 统计学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 人工智慧
介紹人工智慧之基本主題與演算法則,主要內容包括:搜寻,推論,代理人,最佳化法則及机器学习等,為研究人工智慧建立深厚之基礎。 ![]() 辫测迟丑辞苍程式设计Python程式語言適用於網頁、巨量資料分析、机器学习乃至於遊戲等程式應用的開發,已成為最受歡迎的程式語言之一。課程目的在於學習Python程式語言之基本指令及程式之寫作技巧,進而成為修習其他課程或专题製作及論文研究之工具。 ![]() 础笔笔开发与应用
探討App的基本概念,透過App Inventor引導學習者進入App的世界,學習架構App的開發環境,瞭解App程式设计原理,運用App Inventor的各種建構元件,開發具實用性的App,及動畫遊戲App。 ![]() 机器人程式设计实务
以機器人程式设计概念與實作為主,學生們將學會如何結合科學、工程、數學和程式设计等觀念來設計、建構、撰寫程式及控制機器人。 ![]() 闯础痴础程式设计師認證
提供学生闯补惫补程式撰写功能的训练,同时也帮助学生闯补惫补认证之实务演练。 |
![]() 统计实务為求學生明瞭現代统计学在科學研究中所扮演之重要角色,進而藉由统计学方法及實際論文之研讀與習作,培養學生獨力與團隊合作進行科學研究之能力及經驗。 图解:团体完成资料分析报告 版權:东海大学統計系莊孟樺助教提供 存活分析著重於臨床試驗或醫藥試驗之存活資料統計量之估計和檢定,其中包括Kaplan-Meier估計值, log-rank檢定, Cox等比例之危險模式、以及加速失敗模式等之統計分析及其應用之相關實務。藉由统计软体分析實際資料並解釋結果。 未上传图片 笔测迟丑辞苍程式设计与应用开发Python的應用範圍相當廣泛,例如机器学习、資料分析、網頁爬蟲、文字探勘、影像辨識處理、自然語言處理、web後端開發與遊戲設計等等。 未上传图片 风险管理风险管理是以減少及消除企業或個人所面對的特定型態風險為目標。 未上传图片 统计软体利用这些软体(厂础厂,搁,厂-笔鲍厂,厂笔厂厂,惭础尝础叠,贰齿颁贰尝)所提供之相关统计方法来做实际资料分析。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(资讯应用组) |
东海大学 统计学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
陈绍俊中華工學院時期第一屆資工系學生。大三時採用Client/Server的方式,開發一套BBS,大四時,WWW的出現,自己跑去把每個 Work Station 裝上了 Mosaic (Netscape 當年還不存在),造就中華工學院在台灣WWW的歷史上應該可以排名最早前十名的網站。 目前是Qblinks公司任職,與本系學弟,以及各領域的精英們, 共同開創Smart Home產業上一條新的道路。资讯產業最迷人與最可怕的部份是同一件事, 就是它極快速的世代交替. 在這一行, 不可能用一套功夫打遍天下, 你需要不停的進步與追求,但是從好的一方面來看, 在這一行你不用跟老人搶位子, 跟其他產業相比, 你有更大的機會創造出你想要的世界。 ![]()
陈建仁於學生時期在校內創建巴哈姆特,至今巴哈姆特已是華人最大動漫及遊戲社群網站,提供ACG 每日最新新聞、熱門排行榜,以及豐富的討論交流空間,個人影音實況、部落格文章等等。 目前陈建仁先生以旺普網路资讯股份有限公司名義,捐助本系獎學金台幣壹佰萬元整,本系將此筆捐助獎學金規劃為「巴哈姆特獎學金」,並設置獎勵辦法,促進學生參與各項程式相關競賽,以提高學系榮譽。 ![]()
吴明展中华大学84級的系友,在大學四年很多時候,必須要先清楚自己要甚麼!!確定目標後,再透過這四年去努力執行,我真的很開心可以就讀中華資工系,因為學校開放的資源、地處優越的资讯重鎮北台灣、以及無私奉獻的老師群,讓我這四年充實精彩!! 在群想網路科技 擔任技術經理 在 Yahoo! 擔任軟體工程師 在 樂倍達數位科技 擔任專案經理 在 資拓宏宇國際股份有限公司 擔任專案經理 在 Hiiir 時間軸科技 擔任資深專案經理 在 myMusic 線上音樂 擔任研發部副理 中間短暫創業 6個月,而目前服務於... 俏美魔國際行銷有限公司 俏美魔購物中心 Charming Mall 擔任系統部經理。 ![]()
张育维我是91级的校友,在学期间同学之间互相砥励学习磨练,也有学长姊的引领,获益良多。鼓励同学好好把握这四年日子,绝对会令人有意想不到的惊喜。 目前在美国硅谷苹果担任软体工程师。职场的歷练,想送大家一句话:「点子是廉价的,执行力才是重点」共勉之。 |
未上传图片
江明禧求學時喜歡徜徉在綠意盎然東海校園,著名路思義教堂、美麗文理大道、古色古香四合院建築、東海湖、東海牧場及圖書館,校園環境潛移默化地孕育出對未來美好願景的期待,讓身心靈得以充滿著正面能量。在東海統計所學習到的數理逻辑推理、数据统计分析與預測、模型建置與程式撰寫能力,奠定我從事精算工作基礎與競爭優勢所在。 从事精算背景多是大学或研究所就读精算、统计、数学或财务金融等相关科系。主要因精算工作需要具备基本的数理及程式撰写能力。在职业生涯中最大挑战是来自於如何取得在工作、生活及準备资格考试上的规划,如何平衡与拿捏是重要的。因此,如何做好时间管理、培养持续学习习惯,及透过团队合作的模式解决问题是重要学习课题。 未上传图片
郭文达那一年东海放榜的日子,东海只是个同学论足榜单上的名字,最终踏实地在大肚山上落了脚,展开大学生的梦想,而当时的统计系还只是校园刚萌芽的种苗,在东海多元文化的融合,与师长扎实的统计涵养下,奠定了我未来在金融业的竞争力及成功必要的基础与态度。 花旗银行是出社会的第一份工作,前几年虽然辛苦,但凭着学校所教授的统计基础,加上正确的学习精神与态度,奠定了在金融界的软实力,后续转换到渣打、富邦及王道等银行继续广泛学习与贡献所长,从风险领域到消金产物事业,丰厚了我在金融界的职业竞争力。 ![]() 图解:王德纲 版权:王德纲本人提供资料
王德钢统计隶属管理学院,但也像半个数学系,因具备商管学院管理应用及理工学院数理推导和资料分析能力,故统计系是值得就读科系。入学前,不甚清楚「统计」是未来毕业就业方向?在东海念统计大学及研究所后,对统计有一定的概念,统计,是资料分析的工具,将资料整理成客观方式供各行各业进行沟通平台使用,出路可说是相当宽广。 六年工作前叁年在新竹欣兴担任品保客服工程师,须审核提供给客户的产物异常品质报告,确认报告内统计分析手法、结果及整体逻辑性,清楚体认到求学过程中是未来在职场上武器。后叁年在台中硅品担任品质系统资深工程师,主要工作為内外部产线稽核和各项缺失改善行动,稽核过程靠的是应答逻辑性,皆為念统计日积月累孕育出来。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(资讯应用组) |
东海大学 统计学系 |
---|---|---|
多元能力 |
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
|
性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
展开