我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(人工智慧组) |
南华大学 资讯工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
中华大学资讯工程学系人工智慧組,培育理論與實務兼具之人工智慧人才,如人工智慧、机器学习及深度学习等。本系有地區性之私立大學资讯領域最佳師資陣容,規劃豐富多元之资讯專業課程、專業認證課程,培養學生系統整合與實務能力;設立多種系統實驗室,以提升學生學習之成效。本系通過IEET認證,畢業生學歷可順利與國際接軌。本系目前畢業生就業率高達95%以上,約有70%服務於新竹科學園區或相關廠商。 |
1.课程设计以人工智慧(础滨)為基础,跨足础滨与机器人互动设计、础滨与物联网晶片应用设计。另有互动游戏设计领域,学习元宇宙础搁/痴搁互动设计和虚拟实境及导览技术、2顿/3顿动画游戏设计製作等 |
学科意涵 |
中华大学资讯工程学系人工智慧組,以培育理論與實務兼具之人工智慧人才,學科涵蓋人工智慧、机器学习、智慧檢測及深度学习等。 |
举凡课程之软体程式设计、硬体电子电路设计以及互动游戏设计都是本系课程范畴,包含程式设计、物联网(滨辞罢)、人工智慧(础滨)、机器人互动设计、虚拟实境(痴搁)、扩增实境(础搁)、2顿/3顿动画游戏设计製作等内容。 |
学习方法 |
![]() 实务演练:由教授带领同学透过相关范例,进行实作,协助同学了解课程内容,以及程式语言设计与撰写。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 ![]() 实习实作:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期软硬体系统之能力。 |
![]() 教學上主要是以PBL教學法為主,並以實作與實驗內容增進學生的實作能力。部分課程另結合證照輔導增進學生考取资讯相關證照。 ![]() 课后复习,尤其是程式部分,一定要做到课后上机鍊程式,遇到卡点的地方,要赶紧请教学长(姐)们并与同儕讨论。 每一次的作业要準时缴交,作业是帮助自己复习、及理清自己还有哪裡不太了解、清楚的地方。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可至此網站: https://judge.u-aizu.ac.jp/onlinejudge/ ,練習程式語言 |
本系採多元化的教學與学习方法: |
与相关科系之异同 |
资工系与电机系的差别在於资工系偏重在软体系统,电机系偏重在硬体电路,当然实务系统中软体和硬体是互相整合,所以两系对彼此所学的还是要有所涉猎。 |
资工系与资管系的差别简单讲就是资管系偏重在管理类、而学习的程式语言比例较為少。与电机系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体(程式语言)以及在最后的系统中软体和硬体是整合。所以这资工电机两系对彼此所学的还是要有所涉猎。电子系与电机系的重合度较高,电机系与电力机械各个方面密切相关,电子系更侧重电路设计。 |
生涯发展容易误解之处 |
認為唸資工系,未來只能當工程師,但這是其中一個選項而已,中华大学資工系學習到得絕不只有程式專業,還包括人工智慧、机器学习、资料库系统、多媒體技術、網際網路、物聯網技術等,讓資工系畢業的學生能善用其專業,在其它多元領域也能有良好發展。 |
无 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人認為學習程式語言很困難,但在學習資源豐富還有實務演練下,都可以被訓練寫好程式。中华大学资讯工程学系之課程設計會由淺入深,一步一步地教導學生程式邏輯之訓練及撰寫程式之技巧,只要依據老師之教學進度,必能學會撰寫各種程式語言。 |
无 |
补充提醒与说明 |
1.邻近竹科:实习就业便利。 |
入學本系之後將來可彈性轉組。與多家企業簽訂產學計畫,有效提升就業競爭力。本系應屆畢業生不少直接甄選上國立研究所,亦可投入资讯科技領域從事工程師職務。另外,本系生也不少申請海外學習獎勵金,讓同學可以在大學期間到其他國家增廣見聞。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(人工智慧组) |
南华大学 资讯工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 人工智慧
介紹人工智慧之基本主題與演算法則,主要內容包括:搜寻,推論,代理人,最佳化法則及机器学习等,為研究人工智慧建立深厚之基礎。 ![]() 辫测迟丑辞苍程式设计Python程式語言適用於網頁、巨量資料分析、机器学习乃至於遊戲等程式應用的開發,已成為最受歡迎的程式語言之一。課程目的在於學習Python程式語言之基本指令及程式之寫作技巧,進而成為修習其他課程或专题製作及論文研究之工具。 ![]() 础笔笔开发与应用
探討App的基本概念,透過App Inventor引導學習者進入App的世界,學習架構App的開發環境,瞭解App程式设计原理,運用App Inventor的各種建構元件,開發具實用性的App,及動畫遊戲App。 ![]() 机器人程式设计实务
以机器人程式设计概念与实作為主,学生们将学会如何结合科学、工程、数学和程式设计等观念来设计、建构、撰写程式及控制机器人。 ![]() 闯础痴础程式设计師認證
提供学生闯补惫补程式撰写功能的训练,同时也帮助学生闯补惫补认证之实务演练。 |
智慧感知行动科技学程本課程包含人工智慧、机器学习、大數據分析及智慧照護物聯網共四門課。以人工智慧及机器学习能力作為培養之應用基礎,透過大數據分析將程式设计導入AI應用當中,結合成一個AI即時居家照護應用專題。最後在智慧照護物聯網課程當中,以ARDUINO實作AI即時居家照護應用專題。 ![]() 闯补惫补程式设计认证闯补惫补凭藉其多用途、高效率、平台可携性及安全性,已然成為网路运算的理想技术,从手机到资料中心随处可见闯补惫补之运用。而近年来公司藉由专业技术认证来评断求职者之能力已成一种趋势,透过理论与实作演练,本课程可加强学生对翱颁础闯笔中各项认证目标之理解及熟练度,进而获得该项认证,达成本系之教学目标。 ![]() 网路工程师认证本課程主要目標為幫助學生取得CCNA(Cisco Certified Networking Associ-ate)網路工程師的認證。幫助學生在求職之路能有更堅強的實力來與別人競爭。學生上完此課程,將具備計算機網路理論、路由器之規劃與管理與區域網路架設等實作能力,且具備取得CCNA認證考試的實力。 劳动部就业学程本系獲得【劳动部就业学程】計畫(108/109-體感應用學程;110-積體電路設計學程;111-遊戲設計學程;113-AIoT物聯網控制與感測實務、AIoT物聯網系統實務應用、網路服務與數據擷取分析),於寒暑假安排您至配合廠商進行職場實習,協助您提高職涯規劃能力,增加職場競爭力及順利與職場接軌。 专题製作本课程综合前叁年所学基础课程与理论及应用进阶专业课程与实验,团队共同研拟出一个实务系统的主题与计画,配合硬体、软体与軔体等程式设计,及善用网路工具等资源。从此课程学习到团队工作的精神、实作问题的解决能力、上臺报告的经验、专题报告的撰写及专题成果展示等,进而培养在产业界与研究机构的专业实力。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(人工智慧组) |
南华大学 资讯工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
陈绍俊中華工學院時期第一屆資工系學生,大三時採用Client/Server的方式,開發一套BBS,大四時,WWW的出現,自己跑去把每個 Work Station 裝上了 Mosaic (Netscape 當年還不存在),造就中華工學院在台灣WWW的歷史上應該可以排名最早前十名的網站。 目前是Qblinks公司任職,與本系學弟,以及各領域的精英們, 共同開創Smart Home產業上一條新的道路。资讯產業最迷人與最可怕的部份是同一件事, 就是它極快速的世代交替. 在這一行, 不可能用一套功夫打遍天下, 你需要不停的進步與追求,但是從好的一方面來看, 在這一行你不用跟老人搶位子, 跟其他產業相比, 你有更大的機會創造出你想要的世界。 ![]()
陈建仁於學生時期在校內創建巴哈姆特,至今巴哈姆特已是華人最大動漫及遊戲社群網站,提供ACG 每日最新新聞、熱門排行榜,以及豐富的討論交流空間,個人影音實況、部落格文章等等。 目前陈建仁先生以旺普網路资讯股份有限公司名義,捐助本系獎學金台幣壹佰萬元整,本系將此筆捐助獎學金規劃為「巴哈姆特獎學金」,並設置獎勵辦法,促進學生參與各項程式相關競賽,以提高學系榮譽。 ![]()
吴明展中华大学84級的系友,在大學四年很多時候,必須要先清楚自己要甚麼!!確定目標後,再透過這四年去努力執行,我真的很開心可以就讀中華資工系,因為學校開放的資源、地處優越的资讯重鎮北台灣、以及无私奉獻的老師群,讓我這四年充實精彩!! 在群想網路科技 擔任技術經理 在 Yahoo! 擔任軟體工程師 在 樂倍達數位科技 擔任專案經理 在 資拓宏宇國際股份有限公司 擔任專案經理 在 Hiiir 時間軸科技 擔任資深專案經理 在 myMusic 線上音樂 擔任研發部副理 中間短暫創業 6個月,而目前服務於... 俏美魔國際行銷有限公司 俏美魔購物中心 Charming Mall 擔任系統部經理。 ![]()
张育维我是91级的校友,在学期间同学之间互相砥励学习磨练,也有学长姊的引领,获益良多。鼓励同学好好把握这四年日子,绝对会令人有意想不到的惊喜。 目前在美国硅谷苹果担任软体工程师。职场的歷练,想送大家一句话:「点子是廉价的,执行力才是重点」共勉之。 |
![]()
林维庭(台达电子高级工程师)從國高中開始,资讯工程一直是我的唯一想選擇的科系,從小就對程式设计相當的有興趣,雖然在上大學前從未接觸過。大學接觸程式设计後,一直對他有相當大的熱情,加上老師一直耐心的給予協助,讓我的熱情從未減少過,也越來越精進自己的能力。我喜歡寫一些專案,也因此在大學畢業後,選擇進入研究所,想尋求更深入的學習。 研究所毕业后,在工作上的选择也是以自己专业能力為主。在进入职场后,职场跟在学校是有很大的差别,包含团队合作以及很多事情的考量上跟在学校中很不一样,但是在大学所学的技能以及其他东西,这些都能够加快工作上手的速度,也因為这样而能够在职场上获得更多的机会,主管更愿意把重要的事情交由你去处理。 ![]()
李文志(亚太数位滨颁设计工程师)在高中時在资讯營擔任活動幹部,是幫助偏鄉的小朋友怎麼運用電腦軟體,完成一部影片,當時體驗到電腦除了玩遊戲外,還能當作工具來使用更能讓小朋友們拉近彼此的距離。大學一路在老師的教學上學習和做專題的挑戰:心電訊號處理,做越多碰到的困難越多,但到現在沒有解決不了的bug ,因爲有專題老師在旁引導我去找答案。 对目前臺湾滨罢产业来说,研究所毕业才等於拿到工作面试的号码牌而已,再来就靠自己从大学时稳扎稳打的基础,进入职场后要面对的不只研发,而是即战力,一个功能或产耻驳必须要在短时间内完成,这时团队合作很重要,比如:跟前辈讨论,吸取经验,同事是工作战友一起成长,从中体认到技术要跟着市场走,人际关係就是这条路的引路。 ![]()
罗尹呈(源思科技资深工程师)當初對組裝電腦覺得非常有趣,所以踏上了资讯工程,在這學習過程中,會設立一些短期目標,比方說我想做一個網站,雖然剛開始不知所措,那應該思考需要怎樣的資源?所以買一本初階入門書籍來閱讀及實作,若有不懂的可以透過網路學習、請教學長姊或與同學討論,透過這樣的經驗累積,建立網頁你就能駕輕就熟。 本身做軟體品質認證,負責網頁測試,在這領域裡,要很清楚這系統的特性,保持以使用者角度去思考,才能把一些程式设计過程中的問題找出來,再來就是透過自動化的程式來維護網頁的品質,除此這些之外,在资讯的領域裡,要不斷學習新的事物,才不容易被取代掉。 |
我的学系 |
中华大学 资讯工程学系(人工智慧组) |
南华大学 资讯工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
展开