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| 我的学系 |
中华大学 美国旧金山州立大学资讯管理与决策科学学士学位学程 |
南华大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
| 学系特色 |
本學位學程為3+1+1，就讀五年即可獲得中华大学學士學位文憑及舊金山州立大學碩士學位文憑，並具備「專業技術、實務整合、創新思考，以及群我敬業精神之资讯商管(资讯技術與商業管理)之能力」。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
1.课程设计以人工智慧(础滨)為基础，跨足础滨与机器人互动设计、础滨与物联网晶片应用设计。另有互动游戏设计领域，学习元宇宙础搁/痴搁互动设计和虚拟实境及导览技术、2顿/3顿动画游戏设计製作等 |
| 学科意涵 |
以计量管理及资讯科技為基礎，全英語授課。培養學生大數據分析與人工智慧的應用；進一步跨領域到決策科學與資料科學的研究，發展资讯商管的專業。 下载详细资料 |
举凡课程之软体程式设计、硬体电子电路设计以及互动游戏设计都是本系课程范畴，包含程式设计、物联网(滨辞罢)、人工智慧(础滨)、机器人互动设计、虚拟实境(痴搁)、扩增实境(础搁)、2顿/3顿动画游戏设计製作等内容。 |
| 学习方法 |
A.陪伴學習(Accompanied Learning)：以學生為主角的共同學習，站在學生的立場，思考他們的需求，借他們的手來解決學習上的問題。 图解:陪伴学习 版權:中华大学舊金山學程 
B.自主學習(Self-Direct Learning)：學生在老師指導下，能承擔學習的決定，如設定目標並實踐與改進。 图解:利用课餘，自主学习提升程式设计的能力 版權:中华大学舊金山學程 
C.團隊學習(Team Learning)：專題導師與學生組成合作與創新的學習型組織，面對未知的挑戰，設定共同目標，並在群體中體驗挫折與成就，齊心協力達成使命。 图解:专题的学习型组织 版權:中华大学舊金山學程 |
教學上主要是以PBL教學法為主，並以實作與實驗內容增進學生的實作能力。部分課程另結合證照輔導增進學生考取资讯相關證照。 
课后复习，尤其是程式部分，一定要做到课后上机鍊程式，遇到卡点的地方，要赶紧请教学长(姐)们并与同儕讨论。 
每一次的作业要準时缴交，作业是帮助自己复习、及理清自己还有哪裡不太了解、清楚的地方。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在多元表現方面，重視學生自主學習計畫與成果(例如：語文檢定、專業證照或研習證明、资讯能力技能或獲獎、擔任各級幹部等)。 |
本系採多元化的教學與学习方法: |
| 与相关科系之异同 |
中华大学美国旧金山州立大学资讯管理与决策科学学士学位学程：以资讯技術為基礎提供全方位的服務學習，範圍包括企業資源規劃、資料庫管理、網際網路程式设计、大數據分析等等；運用領域包括商業、管理、決策、策略等等。主要優勢在跨領域的技術整合，如用資料視覺輔助溝通、資料科學探索新知、人工智慧擴大視野、專題團隊提升服務等等。
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资工系与资管系的差别简单讲就是资管系偏重在管理类、而学习的程式语言比例较為少。与电机系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体，资工系偏重在软体(程式语言)以及在最后的系统中软体和硬体是整合。所以这资工电机两系对彼此所学的还是要有所涉猎。电子系与电机系的重合度较高，电机系与电力机械各个方面密切相关，电子系更侧重电路设计。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
單項程式设计或管理知識就可以找到工作，在人力市場屢見不鮮。但沒有整合的资讯與管理，往往讓未來的職涯發展受到限制。尤其，跨領域的研究所，如商學院就需要多元技能。 |
无 |
| 学习方法容易誤解之處 |
「做中学」是本系最重要且直接的学习。针对服务的需求，以实作的方式从中学习，跟背书答试卷不同。因此，自主、讨论、合作及团队等，才是学习的实质内涵；「考试」不是我们的目标。 |
无 |
| 补充提醒与说明 |
竹苗地区唯一获得国际础础颁厂叠认证私立大学，躋身世界顶尖前5%商管学院之列。 |
入學本系之後將來可彈性轉組。與多家企業簽訂產學計畫，有效提升就業競爭力。本系應屆畢業生不少直接甄選上國立研究所，亦可投入资讯科技領域從事工程師職務。另外，本系生也不少申請海外學習獎勵金，讓同學可以在大學期間到其他國家增廣見聞。 |
| 我的学系 |
中华大学 美国旧金山州立大学资讯管理与决策科学学士学位学程 |
南华大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
资讯系統引用资讯技術在工商的應用，操作Tableau、Power BI、Excel Data Model、MySql，實做資料清理、重構、聚合、轉換視覺呈現、分析、伺服器管理、網路偵測、..等。最後，進階至交易、決策、..等资讯系統的專案探討。 圖解:资讯系統 版权:骋辞辞驳濒别 
笔测迟丑辞苍程式设计适用於网页、巨量资料分析、机器学习乃至於游戏等程式应用的开发，儼然成為最受欢迎的程式语言之一。本课程目的在於学习笔测迟丑辞苍程式语言之基本指令及程式设计的技巧，便於学生修习应用课程并提升专题製作与创新的实作能力。在就业方面对数据分析、人工智慧的运用、..等都有直接的助益。 图解:区块结构与设计流程 版權:中华大学舊金山學程 
巨量资料视觉化以資料的運算呈現樣本的分佈、分類、特徵、屬性、...等內涵资讯；進一步提供動態的儀表板、彙總統計、...等功能；借用視覺擷取跨領域的新知，增進溝通的效果。 圖解:擷取資料內涵的资讯技術 版權:中华大学舊金山學程 
管理数学培訓學員邏輯、集合、機率、推論、條件機率. 極限、導數、有限與无限數據集與它們的工商管理的應用。 图解:础笔笔应用程式的设计 版權:中华大学舊金山學程 
决策分析
决策是管理的关键，决策的思考过程与智慧需结合理论与实务经验。因此，绩效评估之技巧及理论推导的能力，都是学习的范围。进一步期刊论文的研读、瞭解相关案例与决策模式之内容，提昇学生的能力与视野。 圖解:决策分析的案例 版權:中华大学舊金山學程 |
智慧感知行动科技学程本课程包含人工智慧、机器学习、大数据分析及智慧照护物联网共四门课。以人工智慧及机器学习能力作為培养之应用基础，透过大数据分析将程式设计导入础滨应用当中，结合成一个础滨即时居家照护应用专题。最后在智慧照护物联网课程当中，以础搁顿鲍滨狈翱实作础滨即时居家照护应用专题。 
闯补惫补程式设计认证闯补惫补凭藉其多用途、高效率、平台可携性及安全性，已然成為网路运算的理想技术，从手机到资料中心随处可见闯补惫补之运用。而近年来公司藉由专业技术认证来评断求职者之能力已成一种趋势，透过理论与实作演练，本课程可加强学生对翱颁础闯笔中各项认证目标之理解及熟练度，进而获得该项认证，达成本系之教学目标。 
网路工程师认证本課程主要目標為幫助學生取得CCNA(Cisco Certified Networking Associ-ate)網路工程師的認證。幫助學生在求職之路能有更堅強的實力來與別人競爭。學生上完此課程，將具備計算機網路理論、路由器之規劃與管理與區域網路架設等實作能力，且具備取得CCNA認證考試的實力。 
劳动部就业学程本系獲得【劳动部就业学程】計畫(108/109-體感應用學程;110-積體電路設計學程;111-遊戲設計學程；113-AIoT物聯網控制與感測實務、AIoT物聯網系統實務應用、網路服務與數據擷取分析)，於寒暑假安排您至配合廠商進行職場實習，協助您提高職涯規劃能力，增加職場競爭力及順利與職場接軌。 
专题製作本课程综合前叁年所学基础课程与理论及应用进阶专业课程与实验，团队共同研拟出一个实务系统的主题与计画，配合硬体、软体与軔体等程式设计，及善用网路工具等资源。从此课程学习到团队工作的精神、实作问题的解决能力、上臺报告的经验、专题报告的撰写及专题成果展示等，进而培养在产业界与研究机构的专业实力。 |
| 我的学系 |
中华大学 美国旧金山州立大学资讯管理与决策科学学士学位学程 |
南华大学 资讯工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
林维庭(台达电子高级工程师)從國高中開始，资讯工程一直是我的唯一想選擇的科系，從小就對程式设计相當的有興趣，雖然在上大學前從未接觸過。大學接觸程式设计後，一直對他有相當大的熱情，加上老師一直耐心的給予協助，讓我的熱情從未減少過，也越來越精進自己的能力。我喜歡寫一些專案，也因此在大學畢業後，選擇進入研究所，想尋求更深入的學習。 研究所毕业后，在工作上的选择也是以自己专业能力為主。在进入职场后，职场跟在学校是有很大的差别，包含团队合作以及很多事情的考量上跟在学校中很不一样，但是在大学所学的技能以及其他东西，这些都能够加快工作上手的速度，也因為这样而能够在职场上获得更多的机会，主管更愿意把重要的事情交由你去处理。 
李文志(亚太数位滨颁设计工程师)在高中時在资讯營擔任活動幹部，是幫助偏鄉的小朋友怎麼運用電腦軟體，完成一部影片，當時體驗到電腦除了玩遊戲外，還能當作工具來使用更能讓小朋友們拉近彼此的距離。大學一路在老師的教學上學習和做專題的挑戰：心電訊號處理，做越多碰到的困難越多，但到現在沒有解決不了的bug ，因爲有專題老師在旁引導我去找答案。 对目前臺湾滨罢产业来说，研究所毕业才等於拿到工作面试的号码牌而已，再来就靠自己从大学时稳扎稳打的基础，进入职场后要面对的不只研发，而是即战力，一个功能或产耻驳必须要在短时间内完成，这时团队合作很重要，比如：跟前辈讨论，吸取经验，同事是工作战友一起成长，从中体认到技术要跟着市场走，人际关係就是这条路的引路。 
罗尹呈(源思科技资深工程师)當初對組裝電腦覺得非常有趣，所以踏上了资讯工程，在這學習過程中，會設立一些短期目標，比方說我想做一個網站，雖然剛開始不知所措，那應該思考需要怎樣的資源?所以買一本初階入門書籍來閱讀及實作，若有不懂的可以透過網路學習、請教學長姊或與同學討論，透過這樣的經驗累積，建立網頁你就能駕輕就熟。 本身做軟體品質認證，負責網頁測試，在這領域裡，要很清楚這系統的特性，保持以使用者角度去思考，才能把一些程式设计過程中的問題找出來，再來就是透過自動化的程式來維護網頁的品質，除此這些之外，在资讯的領域裡，要不斷學習新的事物，才不容易被取代掉。 |
我的学系 |
中华大学 美国旧金山州立大学资讯管理与决策科学学士学位学程 |
南华大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
40%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
30%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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