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| 我的学系 |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
国立政治大学 中国文学系 |
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| 所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 新北市石碇区华梵路1号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
| 学系特色 |
本系的「攝影與科技艺术組」適合對「攝影艺术創作」、「攝影媒體傳播」、「攝影商業應用」、「攝影出版製作」、「动态影像創作」、「跨媒體影像設計」、「攝影與虛擬製作」等領域感興趣，或已有基礎與相關專業的學生。本組為全台第一所大專院校攝影專業科系，課程結合扎實的攝影理論與實務學習，涵蓋「靜態攝影」、「動態攝影」與「虛擬攝影」等特色教學，以回應當代影像發展趨勢。 |
● 優良的學術傳統，擁有專業師資與多元豐富課程 |
| 学科意涵 |
本系組為艺术設計及媒體傳播跨学群，本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外，更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體艺术等核心技術， 全方面發展動靜態攝影、 新媒體艺术及當代艺术等次世代數位資訊內容的多媒體影像設計應用與傳播。 |
本系以「中国文学」為核心，思想、语言文字為基础，内容涵盖古典文学、现代文学、域外汉学、数位人文学等领域。 |
| 学习方法 |
本系學生主要透過摄影创作與電腦軟體實作來學習，輔以华梵大学特色導師工作室制度、PBL專案開發、Game Jam、團隊式學習法來鞏固學習成果，增進實作能力。* 四大專業工作室: 攝影棚、圖文影音室、VR3D模型創作* 優先使用校內虛擬特效攝影棚* 優先承接校內專案* 領銜掌握校內新設備 圖解:圖文影音工作室 - 校內接案剪輯中 
每月笔叠尝与一日飞辞谤办蝉丑辞辫工作营。由工作室的导师或干部举办，广邀同学进行自主训练活动，分為每月一主题的笔叠尝以及一日主题营队两种。* PBL專案學習題目: 人像模特儿摄影、商业摄影、新媒体影像设计* 一日營: 外景实习、影视后製与特效 圖解:攝影工作室 - 相機科技史一日營 
团队式学习+惭辞辞肠（募客计画）。课堂上分学习小组，每堂课建立尝颈苍别群组让同学参与讨论，老师录製辅导影片发布至群组，针对同学提出之课后问题以影片方式回答，随时想看只要上线就能观看。* 依同學需求錄製Mooc影片* 透過華梵募課系統購製校外影片資源* 課程Line群組協助解決問題 圖解:學習小組 - 人像摄影 |
经典阅读与鑑赏 
文本分析与批判 
思想研讨与辩证 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们希望高中时期的学生能够有兴趣并积极使用手机或是新颖的摄影器材进行创作，此外对色彩搭配和人物素描绘製的基本能力亦可多加强化练习并接触。透过长期有系统的使用手机与摄影器材进行影像与影片编辑，学生可以提早建立出具有个人风格的作品或影音的概念。 |
对於有意走上中文系道路的同学，建议在高中时多接触经典名着，培养阅读文学作品的习惯。同时，练习归纳分析文本内容，尝试用不同的观点进行解读，在养成文字阅读与赏析能力之餘，亦让自己拥有批判性思考与逻辑思维。透过多看、多写、多思考，累积中文相关基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系為全台第一以傳統靜態攝影艺术專業與特效虛擬攝影為發展主軸的艺术與多媒體設計科系，著重創作實踐精神的同時，亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合，歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。 |
本系专业领域主要涵盖文学、思想、语言文字，研究叁者之源流、发展及相关文化现象，并透过文艺分析与思想辩证探究经典文献内容。至於歷史系侧重史料考证、与歷史现象解释等，哲学系则重视中西哲学思想。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
攝影與科技艺术組的學生，常被誤解為只能從事一般的攝影工作者，事實上未來可從事各式商業影像製作和和艺术創作相關的廣域專業工作，不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如：商業攝影、時尚攝影、艺术創作、婚攝、新媒體艺术創作、大從電影團隊中的攝影與導演，小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。 |
一般认為中文系学生毕业出路有限，只能担任教师或公务员，实际上本系毕业生发展多元，各界皆有优秀校友。尤其在数位化、国际化及重视「内容力」的浪潮下，中文系所学文化专业与人文素养将更有利於跨界甚至跨国发展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
外界對於攝影與科技艺术組的修課內容，常認為只侷限於一般傳統的攝影課程，事實上攝影的修課範圍，除了經典的人像及自然與生態攝影外，尚著重於影像编辑和影像美學方面的養成，除此，亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體艺术創作等，過程並強調商業實務訓練。 |
中文系并非「字典系」，课程内容涵盖多元，且学习方式除背诵外，还有许多思辨、创作、批评鑑赏、实务应用等等。 |
| 补充提醒与说明 |
本系所有配備均為現今大專教育界最高規格，攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V，後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡，同時系上虛擬攝影棚已運作，是國內少數擁有虛擬攝影棚的艺术與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線，未來也將會逐年投資器材。 |
在课程以外，中文系每年办理文学创作坊，招收本校校内有志於写作的学子，延聘资深作家进行习作指导以及创作经验分享，培养学生之艺文写作与创发能力。 |
| 我的学系 |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
国立政治大学 中国文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
虚拟製片
本系結合電影攝影與VR元宇宙趨勢的特色课程，支持攝影組與VR組同學在創作上可以使用系上價值數百萬片廠等級專業特效棚與adobe系列合成軟體。讓同學可以在進入業界之前的portfolio 就有了精彩的個人作品。 圖解:虚拟製片製作指導 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 
人像摄影本系人像摄影課程每學期至少進行8次拍攝。經由與模特兒的配合拍攝，養成對專題攝影與畫面構圖的設計概念。 圖解:攝影棚內人像摄影 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 
展览实务本课程由老师带领学生们直接进入美术馆展览现场，全程观摩专业摄影佈展的工作方式，并引导同学思考关於大型摄影展览的图像编辑、展场空间的灵活调度、临场的视觉判断问题等。 图解:美术馆展览现场实地观摩 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 
计画型摄影本课程学生经整学期拍摄、讨论后於期末进行输出、打样、校色，实地在展场进行佈展编排，最后进行评图和交流活动。课程中定期邀请知名校外摄影师和影像创作者来进行专题讲座及作品分享，以拓展学生的眼界并建立对外交流机会，激发学生对未来工作与发展的想像力。 圖解:计画型摄影課程期末展 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 
基础动态摄影理论与实务本課程邀請到前日本最大廣告公司AMANA之摄影师-劉怡嘉老師，帶領學生進行动态影像商業實務的內涵訓練。劉老師亦帶領學生執行新北市石碇區觀魚步道觀光宣傳影片拍攝計畫。https://reurl.cc/QEKooMzM5A 图解:动态摄影器材使用示范教学 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 |
文字学这是一门介绍汉字的结构理论、发展演变歷程及其应用的课程。让同学了解汉字在世界文化史的地位，从而对汉字的未来有所思考。语言文字在日常生活中不断被使用的过程中，造成语言文字的发展变化。透过深入地了解语言文字发展变化的轨跡与掌握变化的规律，引起学习语文的兴趣及有助於提升语文能力。 图解:课堂教材书影 版权:政大中文系自有照片 
史记史傳是最具中國特色的敘述文本，深刻地影響了國人的敘述思維，深遠地影響了後世的文學敘述。司馬遷的《史记》一向被譽稱為中國史傳的巨著，是中國敘述文的典範。本課程欲藉由選讀《史记》名篇，既關注司馬遷的史學思想，尤側重於「描寫生動而故事性較強的敘述文」，進而引導同學具體而微的認識「敘述」的書寫、內涵與意義。 版权:政大中文系自有照片 
实用编辑学除介紹编辑知識、流程等實務，更強調中文應用審美能力的展現，不論是報紙副刊、雜誌、圖書出版，均以文学类型為主，以與中文系文學課程相互結合。邀請多位業師以專題演講方式進行，傳承其多元豐富的實務經驗，令學生能實作應用，涉獵编辑、企畫、出版、發行、行銷等各項實務之認知。 版权:笔别虫别濒蝉 
报导文学报导文学（reportage）是行走者的文學也是觀察者的文學，介於新聞報導和小說之間，兼具文學和新聞的特色。強調運用文學艺术、真實、及時地反映社會生活實踐和人物活動的一種文學體裁。本課程選取國內外研究报导文学的現況和脈絡，從宏觀出發聚焦到微觀，對重大議題、人物刻畫進行體系化的探索和可能。 版权:政大中文系自有照片 
电影评论写作带领学生了解影评、学写影评，还能评影评，能够向读者解释或介绍他们不熟知的电影、电影工作者或其他事物，甚至将电影与其他文化范畴连结，以阐明作品与世界的关係。 图解:政大中文影展筹办师生合影 版权:政大中文系自有照片 |
| 我的学系 |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
国立政治大学 中国文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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叶正义曾擔任過職業剪接師, 畢業後積極發展個人創作。 剪辑师 摄影创作 未上传图片
孙嘉瑜大学时发展具有个人色彩之『容貌焦虑』摄影作品 現擔任個人摄影师與創意企劃 未上传图片
李灝江从痴搁特效转向虚拟摄影场景製作 3顿建模师 个人创作者 |
李丰楙国立政治大学中国文学系博士，為国立政治大学名譽講座教授、中央研究院院士。 专长為道教文学、中国道教思想、臺湾道教与民间宗教研究、华人宗教，曾获得科技部杰出奖（1994年、1997年）及优等奖（1990年）。着有《从圣教到道教：马华社会的节俗、信仰与文化》、《土地神信仰的跨国比较研究：歷史、族群、节庆与文化遗产》、《山海经图鑑》等着作。 
周芬伶国立政治大学中国文学系學士，東海大學中文研究所碩士，現任教於東海大學中文系。 以散文写作着称，也写小说、儿童文学和口述歷史。曾荣获获联合报散文奖、中山文艺散文奖、中国文艺协会文艺奖章、吴鲁芹散文奖、吴浊流小说奖等殊荣。着有《美学课》、《北印度书简》、《创作课》、《汝色》等着作。 
林纪良国立政治大学中国文学系學士。 曾任朗德萬斯（原歐司朗通用照明）全球 CEO、木林森股份有限公司執行總經理、大峽谷智慧照明聯合創始人暨執行長。在 LED 封裝、照明產品研發創新及跨境企業併購整合等領域深耕多年，成就斐然。 
杨佳嫻国立政治大学中国文学系學士，國立臺灣大學中文所碩士，國立臺灣大學中文所博士，現任教於國立清華大學中文系。 以现代诗、散文见长，曾获臺北文学奖、梁实秋文学奖、全国学生文学奖、全国大专文学奖、宝岛文学奖、臺湾文学奖、宗教文学奖、中央日报文学奖等奖项。着有《小火山群》、《金乌》、《少女维特》等着作。 
吴青峰国立政治大学中国文学系學士。 現職歌手、作詞人、作曲人、編曲人，為樂團「蘇打綠 aka 魚丁糸」主唱，曾獲金曲獎最佳作詞人獎、最佳作曲人、最佳國語男歌手等殊榮。 |
我的学系 |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
国立政治大学 中国文学系 |
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多元能力 |
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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