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| 我的学系 |
义守大学 资讯工程学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(半導體资讯組) |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
| 学系特色 |
為因應资讯技術的日新月異，本系以人工智慧與多媒體系統、嵌入式系統、網路通訊與物聯網系統為主要特色領域，培育理論與實務兼備之资讯專業人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
亚洲大学资讯工程学系主要是在培養具有人工智慧、雲端計算、大數據、半導體製程測試與設計、電腦網路、物聯網及生物醫學之理論基礎及應用的人才。 |
| 学科意涵 |
资讯工程主要在學習如何透過工程手段去處理资讯，本系落實程式设计教育，規劃基礎課程(计算机程式、基础人工智慧、计算机网路概论、物件导向程式设计、網頁程式设计等)、核心課程(资料结构、演算法、计算机组织、物聯網原理與應用、嵌入式系统程式设计等)以及應用課程(机器学习、深度学习、雲端運算技術概論等)。 下载详细资料 |
本系屬「资讯」跨「工程」 学群，「资讯工程」学类。亞大資工系除了提供基礎與核心課程之外，特別因應最新的科技趨勢與脈動，開設了專業特色學程。 |
| 学习方法 |
义大资工系获联发科潜力奖：结合础滨影像辨识和超音波装置，於田间进行驱离有害禽鸟以减少农损。 图解:理论与实务并重，写程式解决实务问题。 版權:义守大学資工系 
专题研究：学生组成团队选定一个题目后运用各自学习到的专业能力彼此沟通协调、解决问题。 图解:资工系专题实作竞赛 版權:义守大学資工系 
教学设备：為配合特色课程，运用人工智慧与机器学习教室、云端运算与物联网教室等进行教学(图片為医学础滨暨大数据中心) 图解:良好的学习环境与完整设备 版權:义守大学資工系 
资讯工程探索：由專業的老師帶領認識资讯工程各領域課程，不用擔心找不到學習方向。 圖解:專業師資帶領認識资讯工程學門 版權:义守大学資工系 |
逻辑思维：判断一个观念跟另一个观念的差异。 
运算思维：运用工具分析各类资料。 
独立思维：针对教学个案，培养解决问题的能力。 
团队合作：同学之间的互相帮忙。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中期間平時可閱讀资讯技術相關文章報導，多參與競賽活動及講座，學校如有舉辦程式語言相關活動亦可多參加，提升專業領域的敏感度。 |
逻辑思维：判断一个观念跟另一个观念的差异。 |
| 与相关科系之异同 |
资讯工程與资讯管理異同：兩者皆以资讯科技(Information technology)為基礎。簡易而言資工系較重視技術與實作，重點是放在资讯系統的工程面及邏輯面，求取资讯技術更進一步的改進與發展。資管系較重視應用管理層面，強調有效能應用资讯科技與管理層面，這部份就是資工系與資管系較明顯的差別處。 |
资工系是软体程式与半导体製程设计和测试工程人员的创造者 |
| 生涯发展容易误解之处 |
碩士以上學歷最極需的人才，便是以资讯工程所居冠；行政院科技顧問組指出，軟體程式设计師是目前產業界需求量最大的職務，故资讯人才便一直是產業界的主要職缺，隨時都有產業在獵取人才。也因為资讯產業長期都與學校維持良好的產學關係，因此大多數資工系所都與资讯相關產業維持良好關係。 |
資工系半導體资讯學程的學生可以從事半導體製程或測試工作，也可以從事半導體相關產業的工作。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
程式设计主要在解决问题，往往需要团队完成，所以不只是要作宅男宅女，而是要进一步具有团队合作与沟通的能力。此外，对於问题的定义与理解能力也是资工系学生的重要能力。 |
程式设计雖然是資工的必修課程，但寫程式並不是最終的學習目標，更重要的是要學習電腦科學的思維模式。寫程式只是其中一種用來解決問題的工具，重要的是解決問題的思維。半導體設備維修應用 電路設計與製程和測試能力也是本系培育重點 |
| 补充提醒与说明 |
本系欢迎同学加入，如有不清楚之处，欢迎瀏览本系网页或来电洽询。 |
资讯工程領域涵蓋極廣，常見的相關科系即有近十種，有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就资讯工程最核心的本質著眼，將本系專業分組。這樣的規劃縱向具深度学习效果，橫向可培育跨領域之視野，學生除了修習本組內的專業學科之外，也可以選修他組的課程。 |
| 我的学系 |
义守大学 资讯工程学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(半導體资讯組) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
多媒体电脑应用本课程是学习多媒体领域入门的核心课程，主要对各项媒体相关原理、应用与技巧作一介绍，亦希望藉由各种媒体的编辑与製作，进而培养学生在多媒体方面的兴趣。透过此一课程，除了可习得各项多媒体基本理论之外，亦可作為其它进阶课程的基础，包括计算机图学、虚拟实境、电脑视觉、图形识别等。 图解:可视化照片 版权:自行生成 
人工智慧本课程主要介绍人工智慧最新技术发展与应用趋势。此外，透过日常生活中各种实例的解说，引导学生了解人工智慧解决各种问题的基本原理与实务应用。 图解:人工智慧超级电脑教室 版权:自行製作 
嵌入式系统程式设计課程主要目標建置在對基本的 Java 程式的完整了解，藉由程式實際完成的完整的架構應用。 图解:嵌入式领域基础课程 版权:自行製作 
智慧型云端多媒体课程第一部分介绍云端计算之基本观念与知识、云端产业发展现况与趋势以及云端科技关键技术。第二部分着重於多媒体在云端计算的架构和应用，本课程包含一项云端多媒体应用之专题製作，须使用电脑、手机或其他上网设备，一边连接内建或外接感测装置，一边连上云端系统，完成指定题目。 图解:包含本系叁个特色领域 版权:自行拍摄 
资讯安全對於资讯安全整體架構作完整的概念說明，包含在密码学、网路安全及系統安全等議題，並藉由競賽強化學生技術。修習課程學生具備學習資安各項領域之良好基礎。 图解:资安课堂影像 版权:自行拍摄 |
未上传图片 电子学实验将动手测试电晶体、二极体等半导体元件，学习其特性与应用。实验可让学生理解基本电路的运作，為电子元件和电路设计奠定基础。 未上传图片 电路学實驗可搭建并测试各类电路，学会分析直流与交流电路的行為，使用电阻、电容等元件，是深入了解电子系统和设计原理的基石。 未上传图片 数位系统設計學習設計數位電路，使用邏輯閘和時序邏輯等元件構建計算系統，學習数位系统的架構，為後續處理器設計與硬體工程提供基礎。 未上传图片 积体电路设计导论学习如何设计积体电路，从基本元件到整体电路结构，并使用工具进行滨颁设计，这是晶片设计与製造中的核心技术。 |
| 我的学系 |
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亚洲大学 资讯工程学系(半導體资讯組) |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
李崇道义守大学資工系博士班畢業，义守大学通訊工程學系教授。 就讀义守大学應數系時展現出數學長才。大學畢業後，在老師鼓勵下順利考取义守大学资讯工程研究所，開始進行平方剩餘碼等相關研究。大學期間，常在課餘時間找張耀祖老師相互討論編碼研究，非常用功，隨時掌握最新资讯並整理出心得筆記。碩士班畢業後，繼續攻讀博士，跟隨編碼界大師張肇健進行研究，協助張肇健院士許多IEEE國際期刊文書往來，獲得許多寶貴經驗。同時在編碼研究上有重大突破，相關研究報告，達到國際級水準。 
王纲民义守大学資工系、义守大学資工研究所畢業。 大學及研究所期間對於系統及開源(open source)具有極大熱誠，積極參加相關资讯社群及活動，像COSCUP、Mozilla Taiwan Community (MozTW)等領域，也在其中獲得許多專業及研討會辦理的寶貴經驗。 
曾绍武义守大学資工系、中央大學資工所畢業。 大学期间对於系统及程式设计皆具有相当兴趣，实务与理论并重。大学毕业后选择到中央大学资工所继续进修，毕业后随即到担任晨星半导体资深工程师。 
陈威廷义守大学資工系畢業，睿捷國際雲端業務部軟體工程師。 大学期间对於云端架构兴趣浓厚，在校期间担任系学会会长，对外积极参加资安金盾奖、辞辫别苍蝉迟补肠办云端相关活动及竞赛，获得良好成绩，累积技术能力与成果，毕业后随即担任睿捷国际云端业务部软体工程师，表现良好。 
李鑑勋义守大学資工系、义守大学資工所畢業，資策會工程師。 就學期間即積極參與资讯安全研究與計畫，熱心參與地方政府資通安全服務計畫，並將研究成果分享到研討會累積良好能量，畢業後到資策會工作。 |
李保庆亚洲大学资讯工程学系採用和一流大學相同課程的規劃，課程也很多元。剛入學的時候懵懵懂懂只知道跟著系上的安排慢慢吸收，透過系上導師制度的幫忙，不但了解到半導體製程測試和設計的能力、精進了撰寫程式的功力以及無形中加強了自我表達的能力。亞大資工系的老師可以類似家教般的一對一教學，是我在學習中最大的助力。 踏入职场后经歷过多项工作，目前担任贰罢颁远通 
曾琼蓁就讀大學前考慮到未來就業需求，參考興趣量表選擇资讯科系就讀，大學期間除一般學科外，較注重半導體製程測試與電路設計等實作科目。大學畢業時在教授的介紹後決定就讀研究所，期間培養知識學習與整理歸納的能力，且獲得在資策會實習機會，讓我更了解在校所學到知識對工作重要相關性與不足之處。 进入资策会工作后，初期虽使用较熟悉的程式语言工作，但期间仍需快速学习其他程式语言、工具或工作流程等，才能使团队专案顺利执行。且团队合作每位同事做事风格不同，各部分的工作流程也不同，互相沟通学习不同实作方式的优缺点，对於自身的专业知识及技术可快速提升，当遇到困难时更有经验快速排除障碍。 
邱于轩大学的学习过程中，最关键的是用心、耐心、决心。要广泛学习跨领域的知识，多用心在想学习的专业技术上；学习专业知能也要有耐心，因為学习必定需要一段时间的累积，不能半途而废，也不可以因為一些挫折就放弃；更重要的是要有决心，有决心后自然而然就能用心并耐心地学习。 在亚洲大学資工系從大學讀到研究所畢業，之後進入资讯系統公司擔任工程師的工作，工作的過程中一定需要和團隊的成員一起合作，面對困難的問題時需要有決心及耐心去設計解決問題的方案。工程師的工作性質與研究所的訓練很類似，都是專案導向的訓練，如果沒有過去指導教授的嚴格要求，現在可能不容易適應職場生態。 |
我的学系 |
义守大学 资讯工程学系 |
亚洲大学 资讯工程学系(半導體资讯組) |
|---|---|---|
多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
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