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| 我的学系 |
义守大学 机械与自动化工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
以培育機械、機電、創新設計為宗旨，擁有全台灣最先進的智慧機械實習工廠。課程涵蓋綠能新動力、3D 列印科技、物聯網、工業 4.0 及 AI 與智慧機械等領域，應用於風力機、無人機、電動車、醫療輔具等各類智慧型載具的開發設計。機械為工業之母，台積電、聯電、日月光、義联集團等國際大廠都來本系招募人才，本系絕對是你就業與深造最好的選擇! &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
中原大学机械工程学系(CYME)設立於1964年8月，歷史悠久、學風鼎盛本系擁有大學部、碩士班及博士班完整學制，為全國第一所通過「中華工程教育學會」(IEET)國際工程與科技教育認證之機械系，系友已遍佈於社會各個角落，並有卓越的成就與表現。 |
| 学科意涵 |
本系系名所指涉的學科定義，除傳統「機械領域」外，配合時代演進，擴大涵括「綠能動力科技」、「智慧設計與設計」與 「智慧化自动控制」三方之知識本質，發展為「探討一切以機械學理為基礎，以電腦科技整合自動化與智慧化的知識體系」。 下载详细资料 |
机械工程是以靜力、動力、熱力、流力、材力等物理學分支為基礎，用以對機械系統建立數學模型，藉由工程數學求解問題後，進行分析或參數調整；机械材料、機械製圖、機械加工製造及設計等專業為机械工程的專門學科；而自动控制、机电整合、智慧機械、智慧製造、能源科技等領域亦為現代机械工程不可或缺的部份。 |
| 学习方法 |
智慧机械实习工厂的实作：学生分组脑力激盪、设计、分析、加工、整合製作。增加自主学习的乐趣，走入职场与深造的养成教育。 图解:课堂上分组报告实景 版權:义守大学機械系 
电脑辅助：利用电脑作為辅助工具，让学生在机械2顿、3顿绘图、设计与製造、工程分析等应用数位科技，机械人不再是黑手。 图解:电脑机械製图实景(颁础顿/颁础惭) 版權:义守大学機械系 
利用機械系設備配合課堂之學理進行實作 ，並參加比賽驗證課堂中的基本理論與原理。 图解:无人机製作与竞赛 版權:义守大学機械系 
创意实作：将自己的创意理念，透过设计与动手实作，最后将作品完成，并验证作品具有美观性、功能性与实用性。 图解:3顿列印设计作品 版權:义守大学機械系 
将专题製作成果申请国内各项计画与参展，藉由跨领域发展提升创作层次与验证所学的机械学理。 图解:智慧机械的专题作成果 版權:义守大学機械系 |
分組合作學習：學生透過主動思考、共同討論分享或進行小組練習的方式，完成共同的學習任務，達成共同的學習目標，例如：机械工程概論、工场实习(一)(二)、應用专题实作(一)(二)等課程。 版權:中原大学机械工程学系 
實作學習(實作課程)：課程內涵是透過模擬實境、做中學、動態學習等，引導學生進行真實的思考學習和行動學習，發展主动积极的學習態度和團隊合作經驗。例如：机械工程概論、應用专题实作(一)(二)、創意機構設計與實作。 版權:中原大学机械工程学系 
翻转学习(翻转教学、笔叠尝课程)：将传统讲课的学习方式倒转，让学生在上课前，利用数位教材或阅读指定教材自主学习，课堂上由老师引导分组活动、讨论习题、上台展演或分组互评。例如：工程图学、储能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
云端数位学习(同步/非同步远距课程、数位课程)：透过线上影音、视讯、即时师生互动讨论、测验等方式学习，例如：机器视觉、机器学习、工程分析软体的应用、节能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
专精学程学习：建构多个专精学程，藉由规划的主题导引，从基础知识学理到相关工程分析软体的操作与模拟，搭配实验实作工具的学习，最后完成特定主题之实作，帮助学生将所学的知识付诸实践，并能接受挑战，以团队合作的模式共同解决工程实务问题。 版權:中原大学机械工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
尝试完成一个动力载具模型，可以是任何的动力机械。譬如，车辆、轮船、无人机等。
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中原大学機械系主要用到的学习方法包含分組合作學習、實作學習、翻轉學習、雲端數位學習、專精學程學習等，而机械工程学类目的在學習力學(mechanics)在工程(engineering)上的應用，因此學生在高中階段可從最小的奈米機械，到龐大的飛機、火箭、太空梭等，試著去探索，藉此引發學習興趣，並了解自身的不足。如此，學生到了大學階段便可就不足的學理，以及工程製圖、軟體使用、硬體操作、器械修護、數據分析等實務能力去加強，進而應用到機車、汽車、船舶、飛行器、機器人、3C產品、半導體、電路板、工具機、模具設計、射出成型、冷凍空調及能源系統，甚至微奈米工程、生醫與醫學工程等工程範疇。 |
| 与相关科系之异同 |
机械系则以「机械」為主，而电机系是以「电学」為主。电机系专精在电学领域的精通与运用，而机械系则以机械製造与设计，再佐以自动控制，需要力学分析与运动分析等相关知识，再加入电力的应用与控制，可完成一完整载具，譬如机车、汽车、飞机、轮船、潜舰等，是属於跨领域系统整合的学习。
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机械系与电机系常被误认為是相近的学系，二个学系的专业知识有很大部份不同，重叠部份仅有电学与自动控制方面的学科，主要的差别在於机械系以「力学」為基础，佐以机械製图技术，培养学生具备机械系统原理的知识，进而将之应用各个机械领域，如机车、汽车、船艇、飞行器、机器人、半导体、工具机、模具设计、射出成型、冷冻空调、能源系统、污水系统、土木营建、医疗器材及仪器设备等，是传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
机械系的学生不是维修的「黑手」，本系以训练理论与实务并重专业人才為目的。课程涵盖绿能新动力、3顿列印科技、工业4.0及础滨与智慧机械等领域。机械為工业之母，本系绝对是你就业与深造最好的选择!
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机械系毕业后除了可在机械类产业担任工程师外，亦可参与国营事业联招或地方特考，成為公务人员。另外，还可修读教育学程学分，成為国高中「生活科技」科教师。除此之外，由於力学所涉及的工程领域相当广泛，不管男女总能在机械设计与分析的技术发展上找到适合自己的角色，而毕业的学长姐们在职场上表现亦是可圈可点。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系主要方向是智慧机械，是以电脑来辅助设计、分析与製造。不是敲打的「黑手」，而是工业的「推手」，是绘图的「高手」，是设计的「巧手」，是製造的「能手」，更是创业的「白手」。
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机械系是黑手吗？当然不是，机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用，以培育具理论且能整合应用的工程研发人才。以智慧机器人来说，即是整合机械系所学习的程式撰写及机器人学等学科，所产出的智慧机械的机器。此外，热流学理也常让工程师广泛运用，如引擎散热、风扇降噪、无人机气动性能等技术之开发。 |
| 补充提醒与说明 |
机械工程的領域除了涵蓋傳統印象中的汽車、火車、飛機、火箭、船艦、冷凍空調、工具機、機器人之外，甚至於電動機車與半導體、光電及生物製程設備、口罩機器國家隊等也都是机械工程師參與的傑作。而跨世紀明星產品如微生醫分析系統、奈微米科技、鋰電池、醫療器材、生物科技、AI裝置等，更與机械工程密不可分。事實上近代的高科技均需要跨領域的合作研究，而機械必然是不可缺的成員。
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中原機械創立已逾半個世紀，為社會國家培育眾多優秀的機械專業人才。中原機械雖然歷史資深，但始終洋溢著年輕不老的熱情，無論是在課程、制度、學生活動、教學設備、產學科研等各方面都能因應時代脈動、與時俱進。未來是人工智慧深度影響人類生活的時代，就讀大學選擇科系首重這個科系未來是否能持續引領科技發展，不會被AI取代，而機械系就具備這個特質，而選擇與時俱進的中原大学機械系，將會是您此生最明智的選擇。 |
| 我的学系 |
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中原大学 机械工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
太阳能科技与应用
本课程是让学生学习太阳能电池的基本观念与知识，进而课程也将让学生了解太阳能电池製作方法。进而，本课程将介绍太阳能电池发电系统应用。 图解:讲解太阳能电池实景 版權:义守大学機動系 
3D列印专题实作本课程讲授3顿列印机的原理与操作，并要求修课学生根据其兴趣与专业领域，将设计理念利用电脑颁础顿软体或光学式3顿扫描机建立实体模型，然后使用3顿列印机产出3顿的模型，完成的3顿模型可以展示，也可进行后续的分析与改良设计。 图解:3顿列印上课实景 版權:义守大学機動系 
电脑辅助设计製造本课程介绍颁础顿的基础，及其相关之实体建模，表面建模与成型。内容也包括颁础惭基础、狈颁系统与机械元件的狈颁程式规划。 图解:学生电脑绘图设计 版權:义守大学機動系 
机械人学介绍产业机器人的力学与运动学，使学生瞭解设计机器人及控制机器人运动所需之数学与工程知识。内容包括空间位置描述及座标转换、机器人顺向及反向运动学、闯补肠辞产颈补苍矩阵及机器手臂移动路径规划等。 图解:机械手臂与电脑操作 版權:义守大学機動系 
机电整合控制系统為一群紧密配合元件之组合，且具机器智慧。通常电子电路(如微处理机，类比电路)提供智慧，机电元件(如马达及感测器)提供与外界接触之介面。本课程介绍以机械為基础，以电子為辅，将电子技术应用於机械的控制、感测及驱动力上，以提高机械之性能及功能。 图解:学生上课操作实景 版權:义守大学機動系 |
总结性课程
每個年級都設有實作能力養成之課程，學生可透過总结性课程的規劃，培養實作及解決實務問題的能力，達到反思及統整運用各類學科，逐步累積工程設計能力 圖解:總結課程之专题实作競賽 版权:自行拍摄 
实习课程
让学生步入社会之前，透过实习先体验职场工作实况，也与学校所学相互呼应与验证，进入职场时更具有竞争力。合作公司或法人团体如中华航空、日月光、台湾瀧泽、士林电机、顺达科技、迅得机械，以及笔颁叠电路板协会等。分為暑期实习、学期实习及就业学程实习(配合就业接轨)。 图解:台湾瀧泽之电控部实习 版权:自行拍摄 
跨领域学程本系设有规划智慧机器人学程、智慧型製造等跨域学程，整合各院系专业领域之教学资源，引导学生投入跨领域学习，达到横向贯通与纵向强化之效果，以培养学生对於工业4.0自动化智慧生产之跨域能力与生涯发展能力。 圖解:中原大学學程博覽會之宣傳情形 版权:自行拍摄 
专业电脑应用课程包括：參數化電腦輔助設計、電腦輔助工程分析、人工智慧程式设计、機器視覺、機器學習、動態機構模擬分析、模具設計與分析、圖形化儀控軟體、Arduino及Raspberry Pi微控制器應用、APP程式设计等，本系學生所學到的专业电脑应用课程的比重在國內絕對是首屈一指的。 圖解:中原大学機械系之專屬電腦教室 版权:自行拍摄 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:吴佳璋教授个人照 版权:吴佳璋教授授权
吴佳璋畢業:义守大学機械與自動化學系83級 學歷:英國University of Glasgow机械工程博士 国立高雄科技大学轮机工程学系主任暨研究所长 国立高雄科技大学海事学院院长 现职:国立高雄科技大学轮机工程学系暨研究所教授 从英国学成归国，旋即在国立高雄海洋科技大学轮机系任教，一路由助理教授，副教授，到荣升教授。2007年担任轮机系主任兼任研究所长，任内领导系务成绩卓着。因此，2009年旋即高升海事学院院长。吴教授在研究上表现亦属优秀，并成為多个学会的永久会员。 
图解:郭教授个人照片 版权:郭俊贤教授授权
郭俊贤畢業:义守大学機械與自動化學系84級 学歷:南加州大学航空与机械系博士 现职:国立高雄科技大学模具工程系教授暨研究发展处研发长 專注於電動車發展研發，投入綠色能源與燃料電池研究。 97 年成立「所羅門燃料電池車隊」， 100 年成為第七屆夢想資助計畫得主，自創燃料電池都市概念車為目標，連續兩年帶領學生參與世界各國學生同場競賽，在國家數28國212支隊伍，接續榮獲殼牌省能車大賽之冠亞軍、最佳設計獎和最佳人氣獎。同時獲頒教育部第七屆技職之光「競賽卓越獎」科技研發類。首次代表台灣出賽，獲得第二名及最佳人氣獎。 
图解:黄博士个人照 版权:黄家明博士授权
黄家明畢業:义守大学機械與自動化學系90級 学歷:中央大学机械研究所博士 现职:绿矩整合有限公司总经理 自行创业成立绿矩整合有限公司，一直将公司永续发展视為己任，同时也将公司视為社会责任与环境责任為根基，持续不断地回馈人群(亦即他的员工)、进而推广到服务社会与爱护环境。他心中所蕴藏的雄心壮志与丝缕的柔情。承如经济学中，波士顿矩阵理论可建构出坚强的产物组合与资源分配，还可以能协助思考如何应用有限的资源，创造出最佳的营运决策。但是环境的绿化，才是我们共生的希望，而矩阵只是我们共生的方法。 
图解:积体电路製程技术介绍 版權:义守大学111學年度專題演講
朱俊霖國立中央大學机械工程博士 财团法人国家实验研究院台湾半导体研究中心 1.財團法人國家實驗研究院國家奈米元件實驗室 助理研究員 (2011,11~2019,12) 2.國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系兼助理教授 (2020,02~2020,08) 3.国立台湾大学电子工程所博士后研究(2010,11词2011,11) 4.鸿海精密股份有限公司研发工程师(2010,07词2011,11) 5.東煜企業股份有限公司工程師 兼(2007, 1~20 |
高骏殿中原大学机械工程学系(學士) 日本广岛大学机械工学(硕士) 高骏殿，曾任大同公司機構設計師、日本大西電機株式會社設計師、台灣三菱電梯董事長，在机械製造業中之專業成就表現傑出。不但領先同業率先設置雙煞車、雙控制迴路，且符合歐洲的最新安全基準EN法規規定之「永久磁石無齒輪捲揚機」國內唯一生產線，更引進日本、德國、瑞士、義大利及台灣等世界頂尖廠商所製造之各式工具機，提升台灣電梯產業生產技術水準。為國內設備最先進、最具規模之電梯製造工廠。 
戴念华中原大学工業工程學系(學士) 中原大学机械工程学系(碩士) 美國University of Delaware机械工程学系(博士) 戴念华，清華大學特聘教授兼副校長，自1990年開始服務於清華大學，發表超過220篇國際期刊論文，獲得台、美專利共25個自論文。戴博士曾獲科技部傑出研究獎、國際傑出發明家發明終身成就獎、擔任國際重要委員會委員及國際期刊編輯委員，足見戴博士在專業研究領域方面有卓越的貢獻。 
梁修长中原大学机械工程学系(學士) 梁修长，貢獻台灣鋼鐵產業逾40餘年，主管中鋼鋼品生產業務，曾擔任過三家中鋼子公司中龍鋼鐵總經理、中國鋼鐵生產副總經理級董事長及中聯資源董事長，公司經營績效佳。民國103年於中龍公司任內，公司榮獲第11屆國家品牌玉山獎傑出企業獎、傑出企業類特別獎、中工會最佳傑出事業機構獎。民國104年於中聯公司任內，公司榮獲永續能源基金會104年臺灣TOP50企業永續獎、環保署104年減碳行動獎等，表現傑出。 
陈政兴中原大学机械工程学系(學士) 國立中山大學机械工程学系(碩士) 陈政兴，現任均豪精密工業股份有限公司董事長，從事電子精密設備產業20餘年，從CRT到LCD、PV、Touch Panel、生技醫檢、智能自動化等產業領域,多能提供客戶最高生產效益設備與解決方案,協助客戶提升競爭力與價值創造。同時帶領均豪公司成功轉型為台灣最具規模光電設備供應商，並獲得多項國家績優廠商獎項。 
廖文忠中原大学机械工程学系(學士) 泰国亚洲理工学院工业工程与管理(硕士) 台大国际公司学研究所贰惭叠础班(硕士) 廖文忠，服务於中鼎公司逾40餘年，歷任中鼎集团要职至子公司总经理、董事长、中鼎公司董事、工程技术副总经理及创研长，现任益鼎工程公司荣誉董事长及中鼎集团顾问，拥有丰富的国内外工程经验与歷练，以及深厚的经营管理理论与实务学养。他强调学无止境，人因為追求成长而学习，唯有不断学习新知，使自己的专业基础不断拓宽、垫高，培养宏观及前瞻的格局。自我学习意识与扎实的工作歷练才是一个人能否持续成长乃至成功的关键。 |
我的学系 |
义守大学 机械与自动化工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
15%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
60%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
40%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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