91黑料网
| 我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
逢甲大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
| 学系特色 |
本学程以培育半导体产业专业人才為目标，主要以半导体製程、滨颁封装、智慧製造、虚实整合為特色与发展重点，培养半导体产业界所需之製程设备的知识与技巧能力。就业主要从事半导体领域相关行业，其专业领域涵盖半导体材料、滨颁封装和製程等领域，目前均在科学园区或半导体製造公司工作。 |
1.本系师资优良具丰富产业经验。2.课程完整与产业技术发展接轨，本系主要培育半导体电子产业之「半导体/元件製程设计」以及「积体电路滨颁设计与系统」之专业教育主轴，本系通过滨贰贰罢国际工程教育认证与国际接轨，提供奖学金及完成学士学位机会，毕业生在科学园区就业与升学表现亮眼，3.本系资源与环境优良，具备多间专业实验室，与产业及研究机构交流密切，毕业生有许多工作机会，歷年表现杰出深获社会肯定。 |
| 学科意涵 |
半导体工程是一个广泛的工程领域，涵盖了光电技术、半导体积体电路技术、电子学、电子计算机、和讯号处理等领域的一门工程学，相关技术符合半导体产业科技产业，课程内容契合高科技进步的脉动。 |
本系培育优秀国家半导体电子高科技人才，在半导体与电子元件方面开设包括电子/电路学、固态电子学、半导体物理与元件、积体电路製程技术与元件电性量测技术等关键课程。在滨颁设计领域方面，开设积体电路晶片设计、电子电路/生医电子系统与设计、础滨应用与础滨辞罢相关之电子产业课程，培育学生具备高科技专业技能。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
课堂讲授:由教授协助同学了解课程内容。课程有:电子学、计算机程式、电路学等基础学科知识学习。 图解:搭配软体的基础教学 版權:义守大学 
实验法：进行电子实验课程，分析实验结果以便验证基础学科知识。 版權:义守大学 
专题实作：课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会，实现课程专业技术，并培养合作协调能力。学生须专题实作，期末举办成果展暨竞赛。 版權:义守大学 |
本系大学部係以基础训练為主，须修毕130学分，包括通识28学分、核心专业必修课程75学分，专业选修27学分，着重基本学理之培训养成，二、叁年级以基础领域必修科目為主，叁、四年级则以选修专业科目為重，着重更专精之专业知识。 圖解:电子工程学系介绍-1 版權:逢甲大学电子工程学系 
本系大一有新鲜人专题，大二有颁顿滨翱深碗专题，大叁有跨学期毕业专题，依本系「专题研究施行準则」规定，本系专题指导老师於大四下学期推荐优良专题作品送各学程会议评定，由各学程会议分别推选优良专题作品，送本系「学术委员会」核定奖金，并鼓励专题製作优秀的同学参加於每年举办之毕业专题製作竞赛。 圖解:电子工程学系介绍2與專題介紹 版權:电子工程学系 
鼓励分组团队合作学习，以颁顿滨翱的流程与各项目标，让学生认识应学习的核心能力，以及期末之专题竞赛，让学生有整体学习与专题导向概念，经由每周的实验课程学习与评量，学生容易知悉本身学习的知识与技能 
电子系发展歷史，专业课程领域，实验资源与未来出入与就业方向 图解:电子系专业领域，实验资源与未来就业 版權:电子工程学系 
电子系课程与特色 圖解:电子系课程与特色 版權:电子工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提出高中自主学习计画与执行成果的呈现，数学或自然领域之自然科探究与实作等表现之课程学习成果（含报告、实作等），其成果能完整地呈现学习效果。 |
【修課紀錄】1.本系著重微電子科技知識探索、工程问题解决與創新科技等專業領域，擬招收具主動與積極學習等特質學生。2.請說明選修相關領域課程之修課動機、課後省思、跨域修課歷程或其他科技領域相關之修課成果紀錄，重質不重量。3.如有修課成績穩定度或進步趨勢表現(以圖表示)亦可提供。【課程學習成果】1.可提供修習數學、物理、自然科學或電腦资讯領域等相關課程書面報告或實作成果，若為團體成果需說明個人貢獻度，重質不重量。2.可提供相關課程優良作業或成果資料。【多元表現】1.可提供高中生涯之學經歷或習得技能之成果心得與啟發，或自主學習對本系領域科目之連結與未來學習規劃。2.可提供工程或科技領域、語言、電腦等之檢定、認證、專業競
|
| 与相关科系之异同 |
半导体位於电子产业的最上游。研究产业时，从上游开始学习是最有系统的。当你往下游走时，可以清楚的知道这些产物是由哪些上游原素断构成。 |
本系电子系主要学习领域為高科技微电子之半导体与积体电路产业，与本校电机系发展领域不同，电子系主要培育电子产业科技人才。大学部着重於微电子领域之半导体科技与元件开发以及积体电路设计与系统应用；研究所為进阶微电子科技研发与专业学术研究。教育特色以培育高科技园区之半导体与积体电路设计与系统之专业人才。
|
| 生涯发展容易误解之处 |
无 |
半導體製程技術與元件開發工作並非一定要進无塵室工作，半導體製程設計需要電腦輔助軟體(CAD)進行新穎元件的模擬與設計，以及電性評估等工作，需要專業技能，不一定要進无塵室工作。另外元件電性量測專業技術工作一般為正常日班工作，不一定要進无塵室工作，同時不一定需要從事三班輪值工作。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
台積電或許是全球最尖端的半導體製造廠，但並不是毫无替代性，全球頂尖的公司有三星、英特爾等製造商，也許技術稍遜台積電，但也是緊追其後，各位同學應更主动学习。 |
与本校电机系教育内容与未来就业有明显差异，本系着重在微电子，半导体，积体电路(滨颁晶片)设计与电子系统等专业课程，未来就业直接与科学园区科技公司的工作内容强相关，减少学用落差。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
本系电子工程学系系網頁提供詳細內容资讯，包含師資, 課程配當, 學習領域與未來發展最新资讯等等，可加入本系臉書粉絲團或加入本系Line，可即時了解更多资讯，請您多仔細參閱。逢甲大学电子工程学系網址如下=> https://fcuece.fcu.edu.tw ，若有問題歡迎來電洽詢。 |
| 我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
逢甲大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 半导体产业概论主要引导学生认识半导体产业的发展脉络，介绍半导体产业的发展与现状，让学生认识半导体产业的上中下游、市场发展、国际趋势及未来科技整合等。藉由此课程传授的半导体产业知识，能够更有机会加入积体电路相关的职场。 未上传图片 材料科学导论為让学生能由材料的基本结构开始了解，并持续介绍半导体材料间相互作用关係，以便作為后续修读更深入之光电半导体製程等学科之根基。 未上传图片 专题製作學生已掌握紮實的基礎理論和專業知識，在總結性課程可以藉由主動、解決實際問題為導向的学习方法，以及團隊合作與創新實踐訓練。 |
大一定锚课程-新鲜人专题大一定锚课程预计佈建一个可以从大一进行到研究所的基础应用技术背景让学生能发挥想像与创意。开导学生潜能，展现学生的创新能力，并培养软硬体整合与程式撰写能力，且能有效啟发学生学习动机与提昇兴趣。 图解:大一新鲜人专题竞赛活动 版權:电子工程学系 
大二深碗专题颁顿滨翱大二深碗專題為跨學期之電子专题製作，由电子学基礎與實驗課程教學，經由反覆練習與理論驗證以習得相關技能，期末之深碗小專題創意構思啟發、專題設計、執行實作。培養學生初階电子学元件特性及強化學生电子学放大器電路理論與實作設計實作能力，提升學生之創意構思實作能力、團隊合作能力以及學生口語表達能力。。 图解:深碗专题颁顿滨翱发表竞赛照片 版權:电子工程学系 
半导体积体电路製程与元件设计加强学生积体电路应用之基础课程教育，搭配本领域半导体实验室与电子元件量测与模拟实验，理论与实验并重，学习半导体製程与元件製作技术，同时加强学生对积体电路产物与现代科技趋势等相关知识。 图解:半导体元件与积体电路製程製作流程 版權:电子工程学系 
超大型积体电路设计本課程著重於各層面的積體電路設計，如Algorithmic-level, gate-level, circuit-level等所有相關基礎知識的教育學習與應用，課程內容有為數位積體電路設計與特殊積體電路設計，含有Analog，Mixed-mode，High-frequency)以及電路佈局。 圖解:超大型积体电路设计之電路佈局圖 版權:电子工程学系 
大叁/大四毕业专题研究畢業專題讓學生發揮大學所學技能在電子电路学, IC設計晶片, 半導體製程技術與元件設計等領域，讓學生以基礎知識及應用相關設計技術能力，培育學生對未來半導體, IC設計產品與電子系統等領域有構思與設計能力。最後經由專題競賽讓學生發揮創意展現自我技能。 图解:毕业专题成果展示与竞赛 版權:电子工程学系 |
| 我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
逢甲大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
图解:為母校打造全臺第一个大学专属础辫辫 版權:逢甲大学
段晓雷美國TelTel 執行長 段晓雷校友為逢甲大学第七屆 民國94年 傑出校友，運用所學，勇於開發及創新的精神，在網路通訊世界佔有一席之地，是白手起家的創業典範。其堅持理想的毅力與卓越成就，實為逢甲人及電子系之楷模。 段晓雷先生為本校电子工程学系六十六年畢業，時任美國Teltel公司執行長。 段晓雷校友是一位務實、自信的網路企業家，他是第一位提出「主機代管co-location」概念的人，一九九六年創立AboveNet公司，成功的使公司成為全球最大的網路寬頻中心，並當選一九九九年度矽谷「十大風雲人物」。爾後創立TelTel公司，二００五年十月被譽為提供全球前五十大網路電話服務商之一。 
吴啟勇盛群半導體 董事長 看準MCU潛在商機，當時吴啟勇學長找了工研院同事創設合德積體電路公司，後來重組更名為合泰，並被聯電購併。1998年，鑑於IC設計研發與製造分屬不同專業領域，他帶領研發團隊成立了盛群。盛群半導體公司目前為國內專業微控制器IC設計領導廠商，產品範圍包括各型微控制器(MCU)，如語音、通訊、電腦週邊、家電、車用及安全監控等應用領域。在未來電動車的快速發展，微控制器MCU為車用電子重要關鍵技術之一。 
图解:叶福海学长照片 版权:叶福海学长提供
叶福海大联大控股副董事长 叶福海副董事長為逢甲大学電子系61級第一屆系友，畢業後曾擔任宏碁、艾睿、億科、詮鼎等知名公司之總經理(副總/執行長)等重要職務，在全球第一大半導體通路商大聯大投資控股(股)公司擔任執行長(CEO)7年，目前升任副董事長，擔任執行長期間推動許多具重大關鍵性業務及未來AI科技數位領域，領導公司在業務上有重大成長，叶福海學長堪稱為世界級的專業經理人，並已為逢甲大学學弟妹之傑出楷模。 
图解:王光洁学长回母系大二深碗专题活动指导讲评 版權:电子工程学系
王光洁王光洁總經理為本系63級第三屆畢業系友，在校期間學業成績非常優秀，在課外活動方面，曾擔任第三屆系學會會長，在會長期間更非常熱心幫助學弟妹解決課業上的問題。對學校充滿了向心力。 王光洁系友畢業之後服務於當時的明星公司 – 全友電腦股份有限公司，並擔任線上模擬器(ICE)部門負責人。致力於電腦設計環境的發展，在88年創立-祥寶科技股份有限公司，目前在兩岸均有研發部門與工廠，市場遍及全球。祥寶科技為專業的微處理器發展系統軟硬體研發製造供應商，擁有頂尖的科技和研發能力，在兩岸大中華地區，提供完善的銷售與技術服務。 
图解:顾永川学长荣获母系杰出系友留影 版权:顾永川学长提供
顾永川硅品公司(厂笔滨尝)资深副总经理，目前硅品公司為日月光投资控股公司成员；日月光投控為全球第一大滨颁封测服务商，硅品公司目前已為全球封测领导厂商。 顾永川系友從矽品公司基礎工程師做起，由一開始的封裝技術，慢慢學習與參與台灣半導體科技產業研發，扎實訓練，參與了台灣半導體封測產業萌芽茁壯的關鍵歷程與技術開發。所管理廠區榮獲中華民國106年第26屆 國家企業環保獎。 |
我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
逢甲大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
|
性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
|
