我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 光电与材料科技学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
所在校区 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
本学程以培育半导体产业专业人才為目标,主要以半导体製程、滨颁封装、智慧製造、虚实整合為特色与发展重点,培养半导体产业界所需之製程设备的知识与技巧能力。就业主要从事半导体领域相关行业,其专业领域涵盖半导体材料、滨颁封装和製程等领域,目前均在科学园区或半导体製造公司工作。 |
海洋大學光电与材料科技学系(含博、碩士班)主要是將海大光電所及材料所以及甫成立的光电与材料科技学系(原僅有大學部)合併為具有博碩士班與大學部的單一系所。光電與材料科技是跨領域的科技,整合光電領域及材料領域的師資,並加入機械與生科系相關老師,藉由強化基礎課程及專題研究的學習,可望訓練學生扎實的研究開發功夫,符合產業專業人才需求。 |
学科意涵 |
半导体工程是一个广泛的工程领域,涵盖了光电技术、半导体积体电路技术、电子学、电子计算机、和讯号处理等领域的一门工程学,相关技术符合半导体产业科技产业,课程内容契合高科技进步的脉动。 |
培育具备未来竞争力、基本研究素养、创新及跨领域思维之尖端材料、海洋能源与光电科技产业人才。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授协助同学了解课程内容。课程有:电子学、计算机程式、电路学等基础学科知识学习。 图解:搭配软体的基础教学 版權:义守大学 ![]() 实验法:进行电子实验课程,分析实验结果以便验证基础学科知识。 版權:义守大学 专题实作:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,实现课程专业技术,并培养合作协调能力。学生须专题实作,期末举办成果展暨竞赛。 版權:义守大学 |
![]() 1.光电及材料基础专业课程学理的学习及养成。经由本系专业师资针对光电及材料基础专业的授课,让学生能学习到基础且札实的光电及材料知识。 2. 光電及材料專業課程的實作訓練; 本系安排了一系列专业实作课程,让学生能具备实作的能力。 图解:学生学习操作专业仪器设备 版权:自拍 3.光电及材料专业的城式训练:程式的设计及运用是目前时代的潮流,训练学生能具备写作程式的能力。 图解:学生学习操作专业仪器 版权:自拍 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提出高中自主学习计画与执行成果的呈现,数学或自然领域之自然科探究与实作等表现之课程学习成果(含报告、实作等),其成果能完整地呈现学习效果。 |
同学可於高中学习阶段,藉由基础课程的学习(数学.物理.化学---)藉以强化自己的基础能力,於实作课程时仔细观察实际的实验过程与书本理论说明上的差异。在课餘时候,可以多涉及程式的学习(如础谤诲耻颈苍辞的运用),為进入大学前先培养好自己的基础能力。
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与相关科系之异同 |
半导体位於电子产业的最上游。研究产业时,从上游开始学习是最有系统的。当你往下游走时,可以清楚的知道这些产物是由哪些上游原素断构成。 |
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生涯发展容易误解之处 |
无 |
很多人都認為光電業工作工時都很長,每天都要隨叫隨到,假日也无法休息。 |
学习方法容易誤解之處 |
台積電或許是全球最尖端的半導體製造廠,但並不是毫无替代性,全球頂尖的公司有三星、英特爾等製造商,也許技術稍遜台積電,但也是緊追其後,各位同學應更主动学习。 |
很多人以為光电系功课压力重,不好毕业,其实是错的;光电系的课程式有深度,但当你学习后,你会喜欢上它,会想要学习更多,届时课业不会是压力反而是一种学习的喜悦。 |
补充提醒与说明 |
无 |
光电系毕业后的就业式常很宽广,平均收入远高於很多其他的科系毕业生。 |
我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 光电与材料科技学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 半导体产业概论主要引导学生认识半导体产业的发展脉络,介绍半导体产业的发展与现状,让学生认识半导体产业的上中下游、市场发展、国际趋势及未来科技整合等。藉由此课程传授的半导体产业知识,能够更有机会加入积体电路相关的职场。 未上传图片 材料科学导论為让学生能由材料的基本结构开始了解,并持续介绍半导体材料间相互作用关係,以便作為后续修读更深入之光电半导体製程等学科之根基。 未上传图片 专题製作學生已掌握紮實的基礎理論和專業知識,在總結性課程可以藉由主動、解決實際問題為導向的学习方法,以及團隊合作與創新實踐訓練。 |
![]() 光电与材料实验(一)学习光电科技常用之实验方法(基本介绍与注意事项,笔痴顿薄膜製程,高温炉管奈米製程,原子力显微镜,拉曼光谱,吸收光谱,表面电浆共振,发光光谱量测系统) 图解:学生上课情况 光学系統設計是一個廣論式的課,講授光学設計(optical designs /optical system designs)的基本原理與應用。授課對象是一般光電系大學部學生,即使他們未來專業不是從事光学設計。課程目標是在讓學生上完課後,對外面業界一般光学系統設計的內涵有所掌握。 图解:老师指导绿光雷射操作 版权:自拍 材料科学导论(一)课程主要介绍基本的材料科学与工程的基础。修课的学生将在这门课中学习明瞭材料科学的训练,探索存在於”材料性质”与”结构”间的关係,以这些”结构--性质”的关係為基础,来”设计”或”管理”材料的结构,以完成材料工程的训练。 图解:老师上课 版权:自拍 |
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国立臺湾海洋大学 光电与材料科技学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
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义守大学 半导体学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 光电与材料科技学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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