我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
义守大学 电机工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
本学程以培育半导体产业专业人才為目标,主要以半导体製程、滨颁封装、智慧製造、虚实整合為特色与发展重点,培养半导体产业界所需之製程设备的知识与技巧能力。就业主要从事半导体领域相关行业,其专业领域涵盖半导体材料、滨颁封装和製程等领域,目前均在科学园区或半导体製造公司工作。 |
义守电机,开啟您通往创新科技的大门 |
学科意涵 |
半导体工程是一个广泛的工程领域,涵盖了光电技术、半导体积体电路技术、电子学、电子计算机、和讯号处理等领域的一门工程学,相关技术符合半导体产业科技产业,课程内容契合高科技进步的脉动。 |
电机工程學是以電學及電腦相關學科為基礎,如电子学、电路学、電磁學、计算机程式、電腦網路、光電通訊等,涵蓋能源工程、系統科技、自動控制、訊號處理、通讯与光电等領域的一門工程學。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授协助同学了解课程内容。课程有:电子学、计算机程式、电路学等基础学科知识学习。 图解:搭配软体的基础教学 版權:义守大学 ![]() 实验法:进行电子实验课程,分析实验结果以便验证基础学科知识。 版權:义守大学 专题实作:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,实现课程专业技术,并培养合作协调能力。学生须专题实作,期末举办成果展暨竞赛。 版權:义守大学 |
![]() 理论课程:以深入浅出的学习方式,进行题目演练,理解电机相关理论,做為实务学习的基础。 ![]() 实验课程:了解实验原理与设备,进行实验操作与数据分析,并与理论相互验证。 ![]() 專題實作:選擇一特定題目,與同學組成團隊共同合作,運用專業能力,並參與團隊學習,完成實務專題 。 ![]() 线上学习:因应科技发展,经由网际网路,随时随地的线上学习方式。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提出高中自主学习计画与执行成果的呈现,数学或自然领域之自然科探究与实作等表现之课程学习成果(含报告、实作等),其成果能完整地呈现学习效果。 |
高中生於修课中,持续完善学习歷程档案。於实作课程中,努力参与。 |
与相关科系之异同 |
半导体位於电子产业的最上游。研究产业时,从上游开始学习是最有系统的。当你往下游走时,可以清楚的知道这些产物是由哪些上游原素断构成。 |
电机系以电学為基础,本系师资涵盖能源与系统科技、控制与智慧科技、通讯与光电等叁大领域,部分领域在电资相关科系也有相似的发展。 |
生涯发展容易误解之处 |
无 |
电机系毕业是在从事水电装修,其实不然。本系毕业生主要就业於高科技产业。 |
学习方法容易誤解之處 |
台積電或許是全球最尖端的半導體製造廠,但並不是毫无替代性,全球頂尖的公司有三星、英特爾等製造商,也許技術稍遜台積電,但也是緊追其後,各位同學應更主动学习。 |
电机系常被误解為只懂大型电机机械或硬体,不懂软体程式。本系提供硬体与软体的专业课程,涵盖人工智慧、机器人、生医感测、绿色能源、智慧电网、物联网、光电、工业4.0、半导体等科技产业,培育全方位电机与智慧科技专业人才。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系课程精实,循序渐进,教师教学热诚十足,学习风气优良,提供学生就学与就业的能力与机会。 |
我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
义守大学 电机工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
未上传图片 半导体产业概论主要引导学生认识半导体产业的发展脉络,介绍半导体产业的发展与现状,让学生认识半导体产业的上中下游、市场发展、国际趋势及未来科技整合等。藉由此课程传授的半导体产业知识,能够更有机会加入积体电路相关的职场。 未上传图片 材料科学导论為让学生能由材料的基本结构开始了解,并持续介绍半导体材料间相互作用关係,以便作為后续修读更深入之光电半导体製程等学科之根基。 未上传图片 专题製作學生已掌握紮實的基礎理論和專業知識,在總結性課程可以藉由主動、解決實際問題為導向的学习方法,以及團隊合作與創新實踐訓練。 |
![]() 微积分透过图像式教学法,让生硬的数学式子以生动的符号取而代之,有效增进学生上课的专注力。由简而繁、由易而难的引导学生学习,并说明动机及其应用,将数学式子以相关物理意义来取代,让学生获得事半功倍的成效。 图解:图像式积分法-直云积分法 版权:授课教师自製 ![]() 网际网路网际网路是現代生活及工作的必需品,本課程除了介紹專業的網路通訊協定外,亦輔導學生參與物聯網的認證,以及從事軟硬體相關的實驗,包括網路封包擷取軟體及物聯網硬體。 图解:软硬体实务操作 版权:授课教师自製 ![]() 微处理机实验使用最低阶的8位元8051进行实验,最便宜、最简单、最好懂,实际上,工业界也仍大量使用8051。可是,学生学习起来比较没有兴趣,因為做不出他们认為很炫的东西。因此,我们採用较為昂贵微处理器及实验板,我们可以进行比较炫的实验。此外,為了激发学生其求知慾,我们规划半学期时间去进行电动玩具的製作。 图解:极速赛车 版权:授课教师自製 ![]() 可程式规划晶片合成模拟与验证熟悉verilog HDL語言進行晶片電路設計,然後將設計燒錄入FPGA晶片實驗板,以進行實驗驗證。上課時學習的verilog設計語言及美國Intel公司的設計軟體為業界普遍使用,有助於未來在高科技的晶片產業就業。 图解:晶片电路设计 版权:授课教师自製 ![]() 智慧型机器人概论以樂高機器人作為教具,教導學生學習程式设计,機構設計,和感測器融合的整合觀念。 图解:机器人实作 版权:授课教师自製 |
我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
义守大学 电机工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
![]() 图解:蔡龙泉系友 版权:蔡龙泉系友
蔡龙泉义守大学电机工程学系學士、國立中央大學EMBA碩士 经歷: 美商台湾应用材料客服主任、联华电子薄膜膜组资深模组经理、和舰(苏州)电子薄膜膜组资深模组经理、庆柏科技总经理、中华大学光机电学程客座讲师、杨梅高中杰出校友。 现职: 翔名科技董事、宝虹科技副总经理、川宝科技董事、中央大学贰惭叠础校友会理事、中央大学贰惭叠础课程諮询委员会委员、中央大学管理学院公司导师 ![]() 图解:甘坤霖系友 版权:甘坤霖系友
甘坤霖义守大学电机工程学系學士 曾任鼎新電腦南高事業部總經理,現職鼎新電腦行業經營中心專家。長年從事企業资讯系統解決方案之行銷策略規劃、服務機制維運及產品研發理念等諸般事宜。具備二十餘年企業资讯系統的規劃及導入的實務經驗,負責客戶涵蓋電子業、製造業、流通業、服務業及政府單位和財團法人等。 ![]() 图解:章国扬系友 版权:章国扬系友
章国扬义守大学电机工程研究所博士 服兵役期间在陆军官校电机系担任助教,之后於正修科技大学电机系任教,专长為电力系统及电力品质。 ![]() 图解:柯宗騏系友 版权:柯宗騏系友
柯宗騏义守大学电机工程学系學士、义守大学电机工程研究所碩士 威盛电子韧体工程师、威盛电子滨颁设计硬体工程师、智原科技高级工程师、智原科技资深工程师、联发科技工程师、联发科技福委会代表、联发科技资深工程师 现职: 联发科技技术副理 ![]() 图解:刘子德系友 版权:刘子德系友
刘子德义守大学电机工程研究所碩士 荧茂光学股份有限公司产物开发处副理 |
我的学系 |
义守大学 半导体学士学位学程 |
义守大学 电机工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
50%
|
展开