我的学系 |
铭传大学 广播电视学系(台北校区) |
义守大学 电影与电视学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
所在校区 |
臺北校区 111臺北市中山北路五段 250 號 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
铭传大学廣播電視學系擁有廣播電台、虛擬攝影棚、網路電視台、AI傳播孵化基地等教學設備,是數位影像與流行音樂的人才重鎮。教學內容以實戰出發,培育同學掌握劇情片、紀錄片、電視節目、網路直播、廣播節目、流行音樂、虛擬網紅、大數據分析、大型體育賽事轉播等項目,要求同學運用各種媒體說好故事且具備市場分析能力。 |
本系培育电影、电视、广告以及影视新科技如元宇宙痴搁影片、网红驰辞耻迟耻产别谤等相关人才。实务教育影视产业之编剧、导演、製片、摄影、灯光、声音、美术造型设计、发行、数位影展等。着重「实作参与」,并接受产业名师指导,增加就业竞争力,毕业后能直接与影视产业连结。迎同学与我们一起追梦,期待下一个金马、金鐘得主就是你。 |
学科意涵 |
培养卓越广播与电视人才。 |
义守影视系着重剧情片的编导、製作、摄录、剪辑、声音、表演、行销等实作和创意能力训练,关注媒体科技发展。教育核心:我们「拍电影」,而非「说电影」。着重电影製作、发行、映演,完整电影产业价值生产教学,製作专业设备齐全,同时融合幕前表演与幕后製作专业,為南台湾第一之影视剧情创作為主的科系。 |
学习方法 |
实作课程:在课堂需操作特殊设备器材时,老师会带领学生如何操作专业器材设备,并在一旁分析原理与使用方法。 图解:课堂需操作特殊设备器材 版权:杜圣聪本人拥有 自主练习:学生须利用课后练习老师在於课堂所教的学术理论与技术法则。 图解:课后练习 版权:杜圣聪本人拥有 专家演讲:邀请业界专家学者进行课堂经验分享及演讲,使学生能够更加了解产业需求与业界现况。 图解:业界专家学者进行课堂经验分享及演讲 版权:杜圣聪本人拥有 |
![]() 专题实作:透过教师教导,与他人进行团队合作实作,并经常性的讨论,修改专题,本系实务课程的专题,如摄製影片、举办影展、撰写剧本等,除了培养专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:摄影灯光课程照 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 分组讨论:藉由分组讨论,能更加进入创作核心,带领学生在各样创作表现上 图解:剧本分组讨论情形 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 文本分析法:透过影音文本分析,使同学了解影音文本中的符号意涵、叙事结构和其他意旨,并结合多元的批评理论与研究方法来解读其影音的内涵。 图解:校外教高雄电影图书馆映后电影文本分析讲座 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 产学合作:透过与教师联合产业合作方式,带领学生实际进入线上摄製影片,从做中学。 图解:《觉醒》公益电影产学案工作照 版權:义守大学電影與電視系 未上传图片 痴搁製作:學院建置元宇宙科技藝術設計中心 ,並引進VR影片拍攝用設備,讓學生皆可學習到如何製作VR360全景實境影片。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.故事叙述与口语表达的练习。 |
1. 修課紀錄:著重語文或藝術領域等相關課程選修。 |
与相关科系之异同 |
本系目前設有數位多媒體實驗平台,包括數位編輯台( Medianews On Line, MOL )、銘報新聞、銘傳電視台、銘傳无線廣播電台( FM 88.3 )、銘傳網路電視台、銘傳網路廣播電台、虛擬攝影棚與資訊傳播研究中心、整合行銷傳播中心、兩岸傳播研究中心和產學合作中心等四中心,藉以培養出理論與實務兼備之廣告、公共關係與行銷企劃的整合行銷傳播專才。 |
义守大学电影与电视学系較專注於電影與電視的戲劇創作,以劇情片生產的模式來設計課程,從製片投資、編劇企劃、导演攝製、聲音創作、美術陳設,後製特效,到發行映演,以及美學批評等,充分讓學生了解影視劇情片的產業價值。與一般大眾传播系強調較廣泛的大眾媒體運作,或是視覺傳達較強調視覺設計不太相同。 |
生涯发展容易误解之处 |
大多数学生认為广电系毕业以后的学生,可以进入到职场担任重要职位,并且任职到退休。但事与愿违,无论进入哪家媒体相关领域的公司,都必须从最基层的助理做起,并且努力的学习才能担任重要职位,而若要身处於传播产业的话,必须要与时俱进、不断进修,这样才能任职到退休。 |
本系培育以幕后工作為重,举凡集资、摄製、製作、剪辑到发行映演的各项相关工作,都属於本系的生涯出路。 |
学习方法容易誤解之處 |
大多数学生容易认為摄影运镜技巧只是简单肢体动作而已,忽略每颗镜头背后都背负着导演及摄影师,所想传达的镜头语言与意义。至於新闻採访方面,并非採集新闻而已,还需要逻辑思绪的整併,以及专业知识深入学习及口条训练。 |
在影视技术的学习,现今数位设备仪材日渐容易取得,然而在专业影视製作在光影色彩的锐利度上要求甚高,不可等閒视之。再者影视创作并非是凭空想像,需要一定的剧本企划的基本功,不论是写作格式或是艺术创作方法,都需要严格的操练。另外观赏电影写影评不全然等於是文本分析,影视文本的分析亦需要严谨的理论与方法训练。 |
补充提醒与说明 |
无 |
入學方式:1. 申請入學、2. 繁星推薦、3. 分發入學、4. 特殊選才 |
我的学系 |
铭传大学 广播电视学系(台北校区) |
义守大学 电影与电视学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
电视节目製作进入虚拟摄影棚,操作学习摄影机的运镜法则与专业播报新闻时所需的专业技巧。 圖解:无 版权:杜圣聪本人拥有 微电影与广告片製作带领学生一同拍摄微电影,并且教导技巧与镜头语言。 圖解:无 版权:杜圣聪本人拥有 电视节目製作帶領學生一同學習电视节目製作流程,並教導所需技巧與學術知識。 圖解:无 版权:杜圣聪本人拥有 |
![]() 影视实习本课程分為校内实习、校外实习两学期,与影视产业产业合作,校内加强产业知能、影视伦理、影视设备保养,校外学生实习实际参与产业影片製作,建构产业图像。 图解:产业实习《人间焠鍊》 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 剧本写作透过国内编剧大师生动的讲学,灵活的指导,分组的讨论,实际的写作,成為本系最受欢迎的课程之一。 图解:蔡国荣老师上课情形 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 影视导演实务由线上导演专业指导,学习场面调度的技巧与方法,帮助学生从创作中理解导演的职分与美学运作。 图解:《刻在你心底的名字》校园座谈会 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 电影製作教师带领分组实作微电影,从剧本创作、前期筹备,到拍摄与剪辑完成,将影视系各课堂所学完整运用实作。 图解:拍摄实作照 版權:义守大学電影與電視系 ![]() 「滨厂鲍小厨房」网红食谱/健康风味节目本课程主要学习基础网红影片拍摄技术,并运用技术来拍摄影片製作,整合健康饮食、厨艺、影视製作、网路频道经营等实作课程。 图解:课程拍摄 版權:义守大学電影與電視系 |
我的学系 |
铭传大学 广播电视学系(台北校区) |
义守大学 电影与电视学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
韩佩颖铭传电视台「铭传新闻」主播,广播电视学系毕业。 緯來電視網股份有限公司 緯來體育台記者、主播,東森電視事業股份有限公司 東森新聞台 主播。 未上传图片
周亮辰。铭传电视台助理、记者、製作人、企划部部长、广播电视学系毕业。 金星娛樂事業股份有限公司 執行製作、三立電視股份有限公司,節目部 「愛玩客」製作人 ![]()
翁瑞迪(阿本)铭传电视台助理、记者、製作人、企划部部长。广播电视学习毕业,国立政治大学广播电视学系硕士。 歌手—種子音樂。演員—18禁不禁等14個電視戲劇節目、參與4部電影演出。編劇—攻勢「失憶證」、東森電視「萌學園第五季:異界對決」、中視/衛視中文台「聶小倩」。節目主持人--Channel V、八大綜合台、緯來綜合台、年代電視台、華娛衛視等電視台。 未上传图片
叶佳豪铭传电视台助理、工程部部长。广播电视学系毕业。 中华电视公司新闻部助理导播、导播。 未上传图片
李霖松铭传之声铭传广播电台助理、顿闯、资管部部长。广播电视学系毕业,世新大学口语传播学系硕士。 配音员、长天传播、中国广播公司节目部、微醺北蓝公司负责人。第53届广播金鐘商业类广告奖得奖人。 |
![]() 图解:刘家轩工作情形 版權:义守大学电影与电视学系
刘家轩义守大学电影与电视学系第四屆畢業生。 執導《漆道愛》入選Lexus新銳影展百大作品 / 獲金種子影展評審團特別獎、《餘生往後》獲選芝加哥Twisted Oyster實驗影展正式競賽片 / 獲2015青春有影大學盃百大精選,《邂逅》獲高雄市交通局「公車進校園」短片競賽特優、最佳导演,畢業製作《阿邦》入圍2018放視大賞。 ![]() 图解:徐海贝 版權:义守大学电影与电视学系
徐海贝义守大学電影與電視系第三屆畢業生,現為後期製作公司《極限色域》調光師。 在学期间参与过《曙光》电影剧本联合开发产学案,拍摄过《屏东国际旅游电影节》宣传前导片,在后期製作公司《极限色域》实习期间也参与了长片《心灵时鐘》,《岁月忽已暮》,《王力宏火力全开演唱会电影版》,《52贬锄我爱妳》的后期製作流程以及档案管理,2017年摄影毕业製作《狗罩》入选公视学生剧展,得新台币到60万的补助。 ![]() 图解:徐家诚 版權:义守大学电影与电视学系
徐家诚义守大学电影与电视学系第二屆畢業生,世新大學廣播電視電影學系碩士班。 毕业製作《巴利冰》入选国际台北电影节,金穗奖竞赛片,并获得金穗奖最佳摄影 ![]() 图解:顏莉玲 版权:顏莉玲
顏莉玲义守大学电影与电视学系第一屆畢業生,國立台北藝術大學電影創作所,現職於杰德影音。 编导的毕业製作《嗨!女儿!》2015年青春影展优胜、第十届螺丝起子国际学生短片创作影展银螺丝奖(第二名)及松江亚细安為电影创作大赛东南亚十强。2016年隔年创作剧本《心声,新生!》获得第二届酷儿国际影展专业脚本工作坊银奖,接着又加入由赖雅妍主演的《爱上哥们》偶像剧组工作,该剧获得播映时段最高收视,表现十分亮眼。 ![]() 图解:曾敬驊 版权:返校剧照
曾敬驊义守大学电影与电视学系第六屆畢業生,現職演員。 在校期间曾参与产学《记忆的温度》,以及演出《刻在你心底的名字》、《返校》、《不良执念清除师》、《我的麻吉四个鬼》、《疫起》等剧情电影与影集,毕业后於演艺圈活跃。 |
我的学系 |
铭传大学 广播电视学系(台北校区) |
义守大学 电影与电视学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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