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| 我的学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
本系强调专业化、国际化学习内容与环境。课程注重语文训练与专业知能培养，包含语言教学、口笔译、商务、观光、科技应用、专业实习，及海外移地教学等课程，并结合中学师资培育学程，培养商管、旅行业、会议展览、科技应用、英语教学、双语教育等专业英语人才。本系亦有招收国际生，课程多以英语授课。 |
课程以英语讲授，核心语言课程小班教学，课程设计精良、教学方式活泼，藉多元教学法和多媒体教材引发学习兴趣﹐鼓励学生积极互动﹐合作学习。可就叁类进阶课程范畴自由选课，接受扎实的博雅训练并发展专长。英语戏剧演出传统悠久，利用课内外活动与交换生计画，培养縝密的思考、批判能力，积极的社会关怀和广博的全球视野。 |
| 学科意涵 |
因应科技进步与社会变迁，身為台湾第一所以应用英语為名的我们，更当全方位培育具有专业力及强大就职力的英语专才。 |
英國語文學的領域聚焦於英语文文學與文化、應用語言學（特別強調於英语文教學）與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力，並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
| 学习方法 |
1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。 图解:应英系外籍教师授课情形-戏剧课 版權:铭传大学應英系 
2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。 图解:应英系美国文化教室 版權:铭传大学 
3. 本系海外研习有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。 图解:英国诺桑比亚大学海外研习 版權:铭传大学應英系 |
互动教学与团队合作：主要由学生和学生及学生与老师交互之间共同讨论而对某些问题获得解决或观念建立，学生之间互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:摄影棚录製驰辞耻迟耻产别影片 版权:辅大英文系 
多媒体製作与程式设计：藉由讨论与课程议题相关的影片来辅助教学，学生学习製作简报、影片、多媒体教材等，透过学习程式设计，培养学生逻辑思考能力及第二专长。 图解:数位故事创作成果发表 版权:辅大英文系 
批判思考与问题解决：讨论、沟通和鼓励学生发问，培养学生具有批判思考的态度与精神，养成思辨和评估的习惯。透过问题或情境诱发学生思考，并建立学习目标，学生进行自我导向式学习，增进新知或修正旧有的知识内容。 图解:英文系学生毕业专题论文 版權:辅仁大学外语學院跨文化領域溝通中心網站 
跨文化沟通与海外交换：培养学生国际观及文化素养，海外双联学制(德国拜罗伊特大学及西班牙滨蚕厂大学)及交换生。 图解:与德国拜罗伊特大学签约 版权:辅大英文系 
服务学习与实习：培养学生务实致用的观念与能力并及早体验职场工作，在学生修习专业课程至相当程度后，於在学期间至公司或机构实习或服务，以增加其职场的适应力与竞争力。 图解:辅大与美国圣文森学院国泰国小英语营 版權:辅仁大学英文系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
课程设计与特色 |
建议同学可与其他同学合作进行专题研究或於撰写阅读心得报告时着重学习反思，以增加解决问题和批判思考练习，或参与志工服务，增加团队学习经验。 |
| 与相关科系之异同 |
本系的课程与活动着重理论与实务结合，与跨领域课程之整合，提供融合科技、多媒体、沟通与简报、础滨应用、全英授课等训练，锻练学生公眾演说、口笔译及专题报导的技能，与撰写专题报告之写作能力，培养有竞争力、善沟通、跨国界的语言教学、商管、科技应用、口笔译、旅行业、会议展览等专业英语人才。本系提供社区专业服务，履行社会责任。 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程（如語言技巧訓練、職場英文等）為主，開課方向偏重應用。然本系課程多元，除了前述應用課程（如商務英文等），亦兼顧文學、藝術（如英美文學、年度大戏）、語言文化等（如語言學概論、語言習得、西方文明史），以培養學生文化素養與專業知識。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
即使在科技蓬勃發展的今日，英语文能力的培養仍為學習的首要之選，因為英文是進入AI世界裡最簡短快速的捷徑與通路。培養善用AI工具的英語專才，才能強化本身競爭力與就職力，不會被取代。 |
高中生或家长常认為英文系毕业没前途。但英文系除了提供坚实的英语沟通与文化训练外，亦训练学生团队合作、多媒体製作、创新多元思考。这些训练足以為学生进入不同领域就业或升学做準备。诸多学生於在学期间培养第二专长，如虎添翼。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
英文的学习与专业领域应用的方法，很容易被误解成记忆及背诵為学习语言之不二法门。本系专业教师利用多元的教学方法，并结合相关础滨应用，引领同学在理论与实务中互相印证，强化学习，提升学习兴趣。 |
高中生常误以為英文系只学习英文听说读写与英美文学。然而，除英文基础能力外，英文系亦兼顾学生沟通能力及运用英文收集、汇整、分析、应用资料之能力；除文学之外，学生同时增进文化、语言知识及跨文化沟通能力。 |
| 补充提醒与说明 |
铭传大学於民國99年成為亞洲第一所獲得美國認證的大學，教學品質深受海外各級學校肯定。本校有深度的國際化環境，加上本系課程多以英語授課，海外研习机会多，創造極佳的英語學習環境。此外，本系亦提供多種獎助學金，歡迎同學申請。 |
英文系传承多於五十年的教学理念特色。戏剧传统培养专业演说与演艺能力；教师认真教学与学生互动良好；系办秘书友善，学会积极举办活动，支持系与学生互动与社群养成；系友就业有成，愿回母系分享，进行模拟面试。 |
| 我的学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
海外研习本系海外研习為海外移地教學, 由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。每年與本系共同開設移地研習課程的姊妹校有英國諾桑比亞大學、澳洲西雪梨大學、日本鳥取大學，以及美國賽基諾大學，參與的學生人數眾多，給予非常正面的回饋。 圖解:海外研习文化交流-白金漢宮 版權:铭传大学應英系 
英语演说、公眾演说与简报技巧本课程透过一整学年的扎实训练、授课教师指导、同儕回馈，学生逐渐熟捻公眾演说各主要类型的演讲技巧及相关理论概念。不论是个人、团体的演说或简报，学生皆可养成专业的展演能力。 圖解:英语演说 版權:铭传大学 
文创事业管理专题本课程除了将文创相关事业（如观光、会展、创意产业等）与应英系专业作一连结外，并藉由实际参访或参与合作计划，让学生履行社会责任，提供社区专业服务，為学生在未来的职涯选择上多一个着力点。 图解:文创专题讲座 版權:铭传大学 
领队导游实务
本课程透过具有丰富实务经验的授课教师将导游及领队的带团业务及规划与应英系专业作一连结外，并藉由实际参访或参与合作计画，让学生在未来职涯选择上，具备专业能力，使成為最佳领队导游。 图解:走读活动 版權:铭传大学 
教学媒体製作与运用本课程着重於结合教学理论与媒体技术,内容涵盖多媒体教学设计、互动简报、数位教材等，让学生学习如何创建符合学习目标的媒体资源，并增强学生的参与度与理解力，实现更高效的教学成果。 图解:教学媒体运用 版權:铭传大学 |
英文作文会话本系大一至大叁循序渐进之英语会话作文课程最受学生欢迎。学生从段落写作、短篇论文、研究报告、到研究论文培养扎实英文写作能力，足以面对未来深造、就业等高阶英文写作任务之需求。论文写出后，进行正式口头发表，写作与口语训练双轨并行。 图解:大叁学生论文发表 版权:辅大英文系 
数位故事创作
?外语學院英文系特色课程：数位故事创作? 圖解:数位故事创作課程介紹 版权:辅大英文系林孟瑾同學提供 
西方文明史
本课程综览西方文明史，强调不同时期文学、哲学、视觉艺术与音乐上的杰作。本课程透过教师讲授、小组讨论与电影分析引导学生进行批判性思考，反思西方文化与价值观的发展，并探讨其在当今全球化世界中的意义。 图解:西方文明史学生作品 版权:辅大英文系高子涵同學提供 
年度大戏老师领导学生组织剧组团队的各工作小组，自读剧、剧作讨论分析、分工：舞监、舞台设计、佈景、道具製作、灯光、音效、服装、化妆、字幕翻译，到公关接待。藉由戏剧展演，检视学生如何整合西方文学与文化课程中习得的知识，评量其语言学习成效。 圖解:2013年度大戏Mamma Mia 版权:辅大英文系 
美国文学与视觉艺术
本课程讨论文字和图像之间的关係，透过文学和视觉艺术（绘画、雕塑、摄影）讨论文学和视觉形式如何相互影响。 圖解: 學生分析畫家作品 版权:辅大英文系黃薏文同學提供 |
| 我的学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:徐梵愷 版权:徐梵愷
徐梵愷纬创资通高级产物管理师 应英系学士班100级系友 应英系硕士班104级系友/教育学程 大學是個讓你能夠盡情探索職涯、潛能開發的地方。在充滿多元又包容的應英系，我從跨領域選課、系活動、國際研討會、暑期美國英國學分課程，學會挑戰自己、把自己推出去，在不同領域跨出一步又一步。從教育、貿易、生技，又到科技產業，感謝應英系在語言技能訓練、人格養成的培育，讓我在AI當道、講求”skill set” 、「帶得走的能力」的求職市場保有彈性、做個驕傲的銘傳應英人。 
图解:胡庭榆 版权:胡庭榆
胡庭榆极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 
图解:陈翠兰 版权:陈翠兰
陈翠兰竹围国中辅导室主任 应英系学士班93级系友 使用础滨於英语教学可提供多样化的学习资源，培养学生自主学习，提供教师多元的教学点子与评量方式，有助於提升学习动机与知识应用能力。 
黄于芳研华科技硬体研发验证工程师 应英系硕士班96级系友 English learning is a key to build connections with the world. This creates infinitive possibilities. So, stay bold and jump into the unknown with this special key. Learning “Flexible Ways of Problem Solving”, “Schedule Management”, and “Well Connections to People” greatly help and can make you walk on the right and successful path. 
林宜静智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 |
图解:王孟超 版权:王孟超本人提供
王孟超辅大英文系及美国南加州大学舞台／灯光设计硕士，专职舞台设计。曾任云门舞集技术顾问、台湾技术剧场协会理事长、台北国家戏剧院舞台监督、文大及台大戏剧系讲师。现任臺北艺术中心筹备主任、创作社剧团负责人、技术总监、世界剧场协会出版与资讯委员会主席。 第18屆國家文藝獎得主，在台灣劇場深耕超過30年，以雲門舞集為起點開創劇場生涯，跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型，累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議，向國際戲劇界推薦台灣劇場，將台灣優秀劇場作品引薦國外，數度獲得重要獎項，對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上传图片
都省瑞（阿滴）现职：阿滴英文英语教学频道负责人 學歷：辅仁大学英国语文学系碩士班多媒體英語教學組學士 辅仁大学英国语文学系學士 主持网路阿滴英文频道，订阅人数突破150万，為台湾最大的知识型驰辞耻罢耻产别频道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 痴辞颈肠别罢耻产别看影片学英语教学顾问 未上传图片
赵士麃现职：罢贰厂尝础行销经理 学歷：台湾大学新闻所硕士 辅仁大学社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大学修读视觉文化 经歷： - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上传图片
陈昱俐现职：专业编剧 学歷：北艺大电影创作硕士班编剧组硕士 辅仁大学英国语文学系學士 经歷： 作品《自由人》，获2014第49届电视金鐘奖迷你剧集（电视电影）编剧奖 华航地勤 未上传图片
田中光现职：外交部政务次长兼外交及国际事务学院院长 學歷：美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、辅仁大学英国语文学系學士 经歷： 投身外交领域40年，成就卓着。 驻印度代表处代表（民国102年词民国109年）。 外交部亚东太平洋司司长（民国100年词民国102年） 驻吐瓦鲁国特命全权大使（民国97年词民国99年） 驻澳洲布里斯本办事处处长（民国94年词民国97年） MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長（民國92年~民國94年）等 |
我的学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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