我的学系 |
铭传大学 都市设计与永续发展学系智慧城市与无人机应用组(桃园校区) |
臺北市立大学 城市发展学系 |
---|---|---|
所属学群 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
建筑设计学群
都市计画学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
学系特色 |
您知道吗?铭传都发是您第一选择: |
本系於103年9月成立,並於104年正式招生,主要為因應國家人才之需要,積極對應國家六大產業計畫之發展,培育具跨域治理能力及都市規劃專才,整合都市治理、都市设计、都市计画及環境規劃專業課程之學系。本系並於109年成立研究所碩士班。 |
学科意涵 |
都市设计与永续发展学系「智慧城市与无人机应用组」强调础滨人工智慧与空拍无人机於空间技术运用,并结合城乡规划、国土计画、都市设计、(防灾型)都市更新、地理资讯空间分析、气候变迁灾害防(减)、社经韧性、环境永续、碳盘查、防灾管理等之理论与实务应用。 |
培养具永续发展概念之跨领域环境规划人才。 |
学习方法 |
![]() 「智慧城市与无人机应用组」以激发学生实务操作能力為目标,透过础滨人工智慧与无人机监测应用,结合城乡规划、都市设计、碳规划管理、韧性防灾、空间分析技术等能力训练,以先进科技应用於空间规划、城乡永续与环境监测之上。建议高中生多接触环境议题,培养对气候变迁与永续的敏锐感知。 图解:都防系师生国际移地教学—韩国首尔与江原道 版權:铭传大学都防系自有照片 ![]() 空间分析技术:骋滨厂图层分析、2顿与3顿表现法 图解:3顿模型图 版权:第11届毕业展作品图 ![]() 田野调查:计画案基地踏勘、社区访谈 图解:办理防灾社区啟蒙啟动活动 版權:铭传大学都防系自有照片 ![]() 工具应用:雷射切割机、骋笔厂定位仪、空拍机 图解:空拍机教学 版權:铭传大学都防系自有照片 ![]() 海外教学:每学期均有安排不同课程之校外教学,如日本、韩国或大陆 图解:韩国移地教学 版權:铭传大学都防系自有照片 |
![]() ◆手绘製图:本系於低年级课程开设「图学」课程,希望学生瞭解基础设计之概念并学习基础手绘技能,无绘图经验者不用担心跟着课程即可。◆电脑绘图、建模本系注重使用AI、PS 、AutoCAD及 SketchUp(以上包含但不限於),學習目的在於建立學生電腦繪圖、出圖的基礎技能,訓練圖像表達能力 ![]() ◆模型实作:藉由3顿的模型製作掌握城市建物、街道、广场等各类建物和空间的尺度关係,并学习比例尺的概念。 ![]() ◆电脑数值模拟操作即所謂「GIS」Geographic Information System (地理资讯系统),学习基础都市工程及相关理论概念。学习建立软体操作步骤逻辑,训练使用电脑工具进行基础分析。 ![]() ◆小组讨论、上台发表本系十分注重小组讨论,设计规划作业通常都以小组為一个作业单位,并在期中期末上台简报。学生透过小组讨论脑力激盪并学习分工合作;透过上台报告学习辫辫迟製作技巧、口语表达、训练临场反应及应答。简报是本系十分注重的训练,包含笔笔罢製作、基础的简报美感培养到上台报告的口条和臺风。 ![]() ◆都市计画報告書撰寫学习专业报告书格式及内容的撰写,将规划内容有条理地并清晰地的叙述。训练文字表达逻辑能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
「智慧城市与无人机应用组」以激发学生实务操作能力為目标,透过础滨人工智慧与无人机监测应用,结合城乡规划、都市设计、碳规划管理、韧性防灾、空间分析技术等能力训练,以先进科技应用於空间规划、城乡永续与环境监测之上。建议高中生多接触环境议题,培养对气候变迁与永续的敏锐感知。 |
◆準备一定规格之电脑有助电脑软体学习。 |
与相关科系之异同 |
「都市设计与永续发展学系」有大学部、硕士班、硕士在职专班以及博士班,与一般都计、城乡、土地相关、地政、建筑与景观等系所最大的差异,除了在於政策、不动产、空间规划设计的专业外,也重视培养论述与对策因应能力,并透过空间分析城乡永续发展相关议题。更名后课程规划更针对国土计画、气候变迁与础滨无人机之空间技术加以强化,大学部同学可透过「五年一贯」方式继续就读本系硕士班,之后也可选择进阶攻读本系博士班。 |
本校隶属臺北市政府且地处臺湾政经核心,市政管理学院亦是臺湾第一所市政专才培育基地,基於本院校之环境优势,本系计划积极延揽具国际视野之优秀师资,结合具实务经验之公私部门业师制度,创造最具竞争力之学习环境,以学校為基地迈向国际各个城市,实地观察学习,结合学术理论及实务,培育具有国际竞争力及国际移动力之城市规划人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系更名前為「都市規劃與防災學系」讓學生以為畢業後要去救災,其為極嚴重的誤解。為強調本系專業不僅止於防災,重點更應放在韌性與永續,因此調整系名為「都市设计與永續發展學系」。畢業後可到政府機關或顧問公司,可考取都市计画技師等證照;也可以考取政府的碳管理證照,從事永續管理師等相關工作。
|
高中生對於本系畢業學生的出路或生涯發展方面,可能會誤解的部分有誤以為畢業後大多從事建筑设计師的工作,但其實亦可以藉由國考成為相關都發局處公職人員。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系并非仅限於课堂理论的学习,更多专业能力来自实务的操作以及对环境与人文的关怀。课程採用案例式教学以及专业证照课程,配合无人机训练、校外教学或海外移地教学、专业製图软体、地理资讯系统、碳盘查计算工具…等,让同学俱备最优势的就业市场竞争力。 |
高中生看到设计相关领域,可能会误以為本系授课会大量使用复杂的设计软体去进行电脑绘图之类,但其实本系上机操作,於整体必修课目裡面的佔比并不高,这是一般常被误解的部分。 |
补充提醒与说明 |
本校每年提供約3500萬元的工讀金外,本系每年均承接2000萬元以上之國科會、內政部等公部門與私部門計畫案,提供大量工讀機會。此外,同學可申請各班前三名、清寒助學金、弱勢助學及新生入學優異獎學金等43種獎助學金,亦協助同學申請校外教育部、各縣市政府、財團法人基金會宗教團體之280餘類獎學金。各類資訊請至系網、IG(mcu_updm)或FB(铭传大学都市規劃與防災學系粉絲團)以獲得本系的最新動態。 |
本系名為城市发展学系,與衛生福利學系及都會產業經營與行銷學系皆隸屬於市政管理學院項下管轄,三系互動頻繁,彼此間的教學與行政資源互補,師資陣容相當整齊。 |
我的学系 |
铭传大学 都市设计与永续发展学系智慧城市与无人机应用组(桃园校区) |
臺北市立大学 城市发展学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
灾害防救计画与应变介绍我国灾害防救体系运作之方式,并深入了解美国及日本,此两大防救灾计画闻名之大国,防救灾计画及其运作之模式,探究臺湾、美国及日本等,在防救灾上之优劣势;臺湾灾害防救上,虽然发展歷史尤短,但美日对於臺湾救灾团体,进入灾区并施以援手之速度十分敬佩。 图解:授课教师之着作 版權:铭传大学都防系自有照片 ![]() 规划设计与灾害管理实务(一)(二)與鄉鎮社區合作,以防災及都市计画角度,透過社區基本資料調查與環境踏勘、訪談,及防救災資源調查,瞭解社區會遭受哪些災害侵襲及影響。並引導居民認識社區環境,發掘隱匿的風險。 图解:防灾社区演练 版權:铭传大学都防自有照片 ![]() 环境体验与设计沟通培养对环境的专业判断力,公共空间的设计需考量其必要性、公平性、防灾空间规划、避难设施的规划构想,皆建立在对环境的认知、风险与危害之判断,培养对环境之关怀,提出环境减灾策略与规划设计方案。 图解:环境分析泡泡图 版權:铭传大学都防系自有照片 |
未上传图片 建築及都市设计This course draws the most crucial applied principles of the architecture and urban design, providing classic and contemporary contents. 未上传图片 都市设计與環境規劃本課程為操作性實習課程,目的在藉由實際案例分組練習訓練學生應用都市设计技術與環境規劃知識,同時培養學生對於跨領域課題思考能力及韌性城市規劃的態度。 課程設計上將挑選一適當基地(本學期為社子島)作為實習操作標的。藉由大(流域)、中(縣市介面)、小(鄰里建築與設計)不同尺度,重新檢視基地與周邊環境、人文 未上传图片 都市防灾主要是让学生瞭解不同灾害的特性,以及灾害管理四阶段理论,并着重於非结构式减灾措施的介绍,使学生未来能将这些措施运用於都市规划,进而达成韧性城市之规划。 未上传图片 都市更新This course focuses on the history of city development. It investigates not only the origin of city in old time but also the following urban developme 未上传图片 公共政策公共政策是指政府机关為了解决公共问题或满足公眾需求,所决定的作為或不作為的所有过程。本课程的主要目的在教导学生,瞭解政策制定与政策分析的相关活动。本课程依据公共政策运作过程的五大阶段:(政策问题确认、政策规划分析、政策合法化分析、政策执行分析、政策评估分析),分别论述其理论重点和分析概念。 |
我的学系 |
铭传大学 都市设计与永续发展学系智慧城市与无人机应用组(桃园校区) |
臺北市立大学 城市发展学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 版权:许逸廷系友提供
许逸廷铭传大学都市規劃與防災學系碩士(第一屆) 国立成功大学贰惭叠础高阶管理硕士在职专班硕士 国立成功大学测量及空间资讯学系博士 国立成功大学管理学院高阶经营管理博士学位学程第一届顿叠础博士候选人 2021斐陶斐学术奖章获奖人 啟玉科技股份有限公司董事 啟陞建设事业股份有限公司总经理特别助理(迄今) 2021台北成大贰惭叠础校友会第十届理事长 2021新北市弘扬孝道促进会年荣誉顾问 世界华人工商妇女企管协会澳洲分会荣誉顾问(2020-迄今) 中華城市管理學會理事 (2011-迄今) ![]() 版权:刘纯芳系友提供
刘纯芳铭传大学都市規劃與防災學系(第2屆)、 铭传大学建築與都市防灾研究所 現任铭传大学國土減災規劃設計研究中心副主任 宜兰县政府消防局「宜兰县灾害防救深耕(第3期)计画委託专业技术服务劳务採购案」(107-111年度),研究人员。 中央与地方防救灾情资整合管理研究试办计画-宜兰县(106年度),研究人员。 中央与地方防救灾情资整合研究先期计画-中央与地方防救灾情资整合研究先期计画-宜兰县(105年度),研究人员。 金门县104年度灾害防救深耕第2期计画,研究人员。 ![]() 版权:萧庭允系友提供
萧庭允铭传大学都市規劃與防災學系、 台北大学都市计划研究所 桃园市政府都市发展局 |
![]() 图解:疫情下的伦敦大学校门 版权:毕业生本人堤供
李涵泽高中时期感兴趣的科目是英文,而科系抉择则是依照相关兴趣来决定。大学时学习空间规划与设计是有趣的,在图面绘製练习与反覆评图训练后不断的进步与增加有关此学科领域的知识。大学毕业后升学的部分是因师长的鼓励以及经过大学四年的学习后寻找出领域内的兴趣而选择相关的大学申请。 对於英国的硕士教育,与台湾最明显的差异在於学习的节奏。相较於台湾,英国的教育步调十分紧凑与快速,每周的学习进度都比往常学习经验来说都还多,且学习过程属於较自由且自主,对於学生来说既有利又有弊。除了教育以外,尚有语言、环境适应、求职等等挑战,整体而言生活十分紧凑且快速。 ![]() 图解:摄於北大都研所办公室 版权:毕业生本人堤供
吴欣芸高中时对都市及环境发展的议题有兴趣,所以选择就读北市大城发系。大学期间,除了系上课程、设计课外,也参加过许多工作营及参访,过程中训练学科及术科的操作及如何相互应用;此外都市发展涉及眾多议题,因此也可培养跨领域的思考。毕业后,想持续投入学术研究领域,故以推甄方式录取北大都计所。 研究所的训练就与大学有许多不同,会花较多时间在学术理论上的探讨,并且应用至时事的相关政策或计划上。虽然看到班上同学都已经在工作,可能会觉得自己还在读硕士有点停滞不前,但要相信在学术研究过程中也是持续在进步,因為累积知识,会让你与眾不同。 ![]() 图解:摄於成大都计系馆前 版权:毕业生本人堤供
陈郁芬作為城發系第一屆新生並曾擔任系學會副會長一職,也在系所工讀協助系所評鑑、迎新等活動;在校期間學習搜寻資源、參與期中期末評圖、暑期實習、校內外工作營與競圖競賽等,讓我透過實地觀察學習,得以實現學術理論結合實務之操作,每周安排的演講,也讓我得以與產官界之接觸及了解。 研究所有许多优秀的同儕来自各方领域,藉规划实习课程与组员合作协力完成影片、海报等成果报告,并於合作过程中吸收不同领域的专业知识。我的论文方向虽為较不熟悉之领域,但结合指导教授执行的研究计划、辅导服务案,得以蒐集资料进行分析;并透过投稿研讨会,从不同议题面相深化研究内如,不断自我提升研究思路。 |
我的学系 |
铭传大学 都市设计与永续发展学系智慧城市与无人机应用组(桃园校区) |
臺北市立大学 城市发展学系 |
---|---|---|
多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
|
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
35%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
|
性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
40%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
|
展开