我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
学系特色 |
生物医学工程学系以培养学子成為医工领域之专业人才為终极目标,除强化基础学科之训练外,特别精心规划【医材产业管理组】、【智慧医疗组】两大轴心教育,并筹设【医学工程法律实务】、【生医讯号处理】、【人因医学工程设计】等多种跨系学分学程以培育多样化专长,兼具理论及实务的教学,国内、海外双实习。 |
分子生物暨人类遗传学系學士班為培育具備分子生物暨人類遺傳基礎知識及實驗操作能力之人才,以「生物科技及精準醫學」、「專業選修」等發展重點領域,規畫適切於學士班學生修習之專業課程,亦安排相關實驗或實習課程,提供學生實際操作實驗的學習機會,以及規畫學生至生技公司、藥廠及生醫相關學研機構實習,藉此了解產業生態及文化,學用合一構思未來生涯職涯藍圖。 |
学科意涵 |
生物医学工程学系是结合生物、医学与工程的跨领域学系,主要特点是将工程的方法应用到生物与医学的领域中。致力发展医疗仪器、医疗设备、医用材料、辅具、復健设备等专业产物,也是国家发展的重点、世界先趋的目标。 |
分子生物暨人类遗传学系是以生物學、分子生物学及遗传学等基礎課程與生物醫學領域實驗技術訓練,學習了解人類相關疾病與遺傳疾病的發生的原因,進而研究解決之道,為人類與萬物的健康謀福祉。 |
学习方法 |
![]() 生物医学工程涵盖多个专业领域,為使学生能有深厚扎实的专业知能,在课程设计上採理论与实务操作并行,特别重视学科间横向整合的能力,除生物、医学、工程外,尚有临床医学、专利工程、人因设计等特色课程。 图解:础础502基础医学与材料实验室 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 為了使学生有较大的弹性可以选择自己有兴趣的选修课程,生物医学工程学系设有专利工程师、临床工程师、医疗仪器研发工程师、生医材料研发工程师、医学资讯工程师等跨领域学程,让学生培养专利法律实务,医院管理事务,产业研发以及软体设计等次专长。 图解:专题总审 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 在毕业前,每位学生均需完成专题、实习等学习活动,目前更是积极扩展海外及两岸的产学合作,透过这些关係,学生不但可以配合性向学习,更可以享受到学习的乐趣,毕业后不但拥有学位,更是个个学有专精,都是公司的抢手人才。 图解:毕业典礼 版权:铭传医工系拍摄 |
![]() 除了扎实的基础课程课堂教授,更採多元教学方式。实验实务操作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,训练学生学习专业的实验报告撰写方式与实验操作让同学具备实验操作能力及正确科学记录方式。团队学习:多项课程以分组方式进行,让学生有多次分组合作机会,进而学习与人合作、沟通的能力。 图解:学生进行实验课结合知识与实际操作 ![]() 与相关产学单位合作与校外实习以期扩大学生视野与未来展望! 图解:在慈济医院遗传諮询中心实习的同学成果报告 ![]() 本系课程设计兼容专业与应用,除了课堂上知识的传授,结合专业的实验课程训练,帮助学生进行手脑并用以及蒐集、汇整与口头报告训练。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
团队活动学习经验或参与校内外学科活动。 |
在学习各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更广更深接触现今生物医学相关领域的实际应用,及如何应用这个基础知识在生物医学相关领域连结。此外,因為相关学科内容丰富且具一定广度,所以需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加专题或是小论文来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
与相关科系之异同 |
生物医学工程為跨领域学系,包含生物资讯、医疗网路、生医光电、医用材料、医学诊断治疗等。 |
分子生物暨人类遗传学系與生命科学相關學系皆係以學習生物相關知識為基礎,在基礎必修課程如生物學、分子生物学等領域皆有修習,惟本系著重於遗传学、生物科技及精準醫學等及實驗技術養成,輔以同學自行選修生物科技及精準醫學学群等課程訓練學生具備投入研究或產業所需的知識與技能。 |
生涯发展容易误解之处 |
双实习:国内各大教学医院、医疗仪器公司与海外暑期双实习,增加实务经验与拓展国际视野。 |
一般而言,多被认為仅能担任研究助理等职务,本系毕业后出路广及多元!大多数在生技公司、药厂、医院研究单位、政府研究单位及各公私立学学术单位参与学术研究、产物研发、管理及销售等发挥所长。若在校期间有修习相关学程如教育学程可担任国高中生物学教师,在医院遗传諮询中心中担任染色体分析技术人员等词 |
学习方法容易誤解之處 |
兼具理论及实务的教学:本系拥有健全丰富的实验仪器设备,提供学生们在实作过程中验证所学知识。 |
外界常认為分遗系学习内容认為仅侷限在课堂及实验室学习,本系的课程规划除了基础知识的扎根外,亦安排系列职涯相关课程规划:邀请产学界相关领域专家学者蒞校分享学习及生涯规划经歷与现今产业界重视与实境情况,更安排校外相关领域产业参访及实习等,使学生可在毕业前结合知识及技术毕业后可投入研究或产业中。 |
补充提醒与说明 |
因應人口高齡化,生医工程科技對於醫療產業的智慧升級與病人診療/照護的品質提升均有相當密切的關聯。由於生醫科技被列為國家十二重點科技之一,兩兆雙星重大產業所明定之十大新興產業與八大關鍵性技術,諸多進展皆仰賴醫學設備及材料的發展,而醫學設備及材料發展則需要您全心投入生物醫學工程學系的行列! |
本系有学硕一贯措施,在大叁通过申请后可以开始修习硕士班课程,并进行论文研究,五年后通过硕士班口试即可取得硕士班学位。另本校提供多项奖助学金可供学生申请。在学期间,有海外交流相关选项,学生可依据自己兴趣选择修读3+1之双联学位或是海外姊妹校交换生,以充实并拓展自己学习领域与视野。 |
我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 海外实习海外医工市场、经营现况,国际医工相关产业经营模式,提供职场领域的专案分析、讨论的机会、拓展个人经验,瞭解产业状况,进一步增进其职涯领域的商业环境,藉由国外学习交流,发展自我兴趣、提升个人视野、并扩展国际竞争力。 圖解:海外实习 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 专利工程专利法规,检索专利,专利说明书之撰写,专利审查基準与专利申请实务,行政程序与行政诉讼法,专利诉讼案例,生物科技及医学的专利撰写。瞭解专利师的专业需求,具备自我学习成為专利师的能力。 图解:础础502基础医学与材料实验室 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 临床仪器分析临床医疗仪器之原理与应用、校正保养要点、未来发展方向,具备临床医疗仪器之应用与维护能力,创新开发之观念与能力。 圖解:「临床仪器分析」卓越企業領袖座談 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 临床医学概论学习对医学伦理、疾病之认知(疾病学)、用药安全与预防(预防医学)之概念,瞭解临床表徵与各种疾病之相关性,临床上人体各大系统常见之疾病、肿瘤、临床症状、病因学、致病机转、检查、鑑别诊断与治疗方针。透过各专科医师之介绍,预期达到临床上常见疾病之认知及预防医学之重要。 图解:础础501智慧病房 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 医材产业导论医材产业现况,医材仪器与设计概要、风险评估、品质认证与规范,医药资讯与医材管理,医材药事法管理须知。医学工程科技与临床医学应用於医材产业的跨领域专业技能,具备医材产业趋势宽广的国际视野,日后深造或就业必须具有的基础。 图解:痴搁课程 版权:铭传医工系拍摄 |
未上传图片 遗传学技術含實驗遗传学實驗課的目的在於藉由實際的操作果蠅模式生物, 讓同學可以了解到遗传学的內涵與精要, 奠定遗传学的基礎 ![]() 专题研究(叁)
学生进入医学院各领域教授实验室进行专题研究学习,藉由实际专题的执行与操作实验,对於未来的学习有很大的帮助! ![]() 分子遗传学原理與技術讓學生瞭解各種分子生物及遗传学之基本實驗技術並實際操作. 图解:学生正在练习抽取顿狈础 未上传图片 小鼠实验模式概论培養具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠及具有實施小鼠遺傳監測之專業人才。 內容:使用小鼠作為實驗動物所應具備的相關基礎知識,包括小鼠遗传学、基本品系的認識,疾病模式、動物的照護等實務之傳授。 本課程將訓練學用合一、具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠能力之飼養人員,以因應日益增加照顧特殊品系突變鼠之需求 |
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铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:徐子翔 版权:徐子翔拍摄
徐子翔 (95級)铭传是一个充满温馨的地方,在学期间不仅仅是课业上的学习,许多社团以及校内活动都让我充满着满满的回忆,老师及同学之间的互动就好像是同年龄的朋友一般,很怀念可以和大家一起在系办聊天谈心的日子。 雖然系上的課很多,但老師教學的耐心和熱忱,讓我在潛移默化之中建立了自己的實力,也在競爭激烈的考試中,完成了我的目標,謝謝铭传大学的教導,讓我的大學生活過得非常充實,面對未來也充滿了信心。 ![]() 图解:姜文娟 版权:姜文娟拍摄
姜文娟 (96級)大学生时期一直希望可以考上国立研究所,但很担心不知道自己有没有能力,害怕不能如愿以偿,经过在学校的努力与老师的教诲,没想到自己能够被国立研究所选上,录取了国立阳明大学,能有这样的表现,都要感谢系上老师不辞辛劳的教诲,在学科指导上极尽用心,更在专题製作上不遗餘力地指导,使我能在研究所考试中,脱颖而出。 目前在血糖计的生技公司服务,在就业不景气的大环境中,刚毕业的我非常担心一毕业就失业,没想到生物医学工程的就业巿场仍然让我找到相关科系的工作,有工作就多一份保障。感谢铭传生物医学工程学系,课程规划完善,以及教师的热心投入,让我学有专长,在面对未来的挑战时,相信我有实力可以克服! ![]() 图解:李柏毅 版权:李柏毅拍摄
李柏毅 (95級)毕业时正逢社会景气影响,一毕业的我担心毕业后就失业而失去信心,没想到拥有生物医学工程领域学到的专长和知识,在这就业巿场让我找到自己有兴趣的工作。 现在服务的公司,不但工作稳定有保障,更有很多学习经验,收入远高於22碍外,且有升迁的前景和挑战,每当在教育和介绍医护人员使用公司产物时,心中自然会有感谢铭传生物医学工程学系的心,系上完善的课程规划,教师的认真负责且热心投入,让我学到很多宝贵经验,在与客户沟通时,更有自信去发挥得来不易的知识经验。 |
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黄翊学习经验:分遗系97级学生,在校期间除了认真学习外,也常常会主动跟系上教师讨论科学研究相关议题,大二时和同学组队参与麻省理工学院办理的国际基因工程竞赛,利用课餘时间及整个暑假在学校实验室和同学一起讨论与实验终於在最后国际各大学竞赛中赢得铜牌! 职业经验:曾任永英有限公司医学事业部北区业务部业务专员,现為波士顿科技资深业务;黄同学表示过去学校所学帮助了他后来在工作上的很大的忙,一些以前觉得似乎没有相关的课程,在实际上却带给他工作上很大的帮助!过去老师在课堂上的要求与教授让他保持学中做与做中学的良好心态! ![]()
李俊纬学习经验:2009/06,东莞台商学校高中毕业,在高中期间较喜欢生物与资讯等课程,对於未来很有自己的想法与规划,所以决定在大学时进入系上学习建立足够的相关生物背景,於毕业后进入交通大学念生物资讯硕士班学习。在大学阶段除了在学业上有优秀表现外,亦积极参与社团与系学会相关活动。 硕士班毕业后结合过去所学专长目前於生捷科技担任研发工程师。俊纬建议学弟妹可以把握在校期间在自己的能力范围下跨领域学习,现在的就业环境不是”专业”就好,更需要跨领域、跨专业及结合所学与最新发展的能力。 ![]()
林政儒学习经验:分遗系100级学生,在本校修习五年一贯,政儒表示除了学士班应届毕业可以减免硕士班的学杂费,还能缩短硕士班就读时间提前进入职场,非常值得。也鼓励学弟妹把握机会去校外实习,在校期间他进入到药厂的法律部门实习让他学到很多,也知道未来努力方向帮助很大。 开啟基因股份有限公司 ![]()
单喆學習經驗:分遺系100級學生,在本校學士班畢業後,應屆申請到紐約大學文理學院生物系碩士班學習。单喆表示在學士班學習階段理論及技術訓練扎實,尤其是三年級必修的專題研究及實驗室的經驗幫助很大,專題討論的訓練更奠定後來在碩士班報告時的基礎,目前在新加坡國立大學醫學院生理學系就讀博士班中。 毕业后於浙江大学转化医学研究院担任研究员 |
我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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