我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
学系特色 |
生物医学工程学系以培養學子成為醫工領域之專業人才為終極目標,除強化基礎學科之訓練外,特別精心規劃【醫材產業管理組】、【智慧醫療組】兩大軸心教育,並籌設【醫學工程法律實務】、【生醫訊號處理】、【人因醫學工程設計】等多種跨系學分學程以培育多樣化專長,兼具理論及實務的教學,國內、海外雙實習。 |
1. 國內首創成立於醫學大學體系下,結合豐富的北醫醫療體系資源,著重於臨床導向之醫學工程專業養成。 |
学科意涵 |
生物医学工程学系是結合生物、醫學與工程的跨領域學系,主要特點是將工程的方法應用到生物與醫學的領域中。致力發展醫療儀器、醫療設備、醫用材料、輔具、復健設備等專業產品,也是國家發展的重點、世界先趨的目標。 |
生物医学工程学系為利用科學及工程專業知識,應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。針對醫學臨床問題,以系統性的分析、設計、製造及解決,以達到對臨床診斷、治療、復健、照護及健康管理等提供全面性的革新與改良,提升人類健康與生活品質。 |
学习方法 |
![]() 生物医学工程涵盖多个专业领域,為使学生能有深厚扎实的专业知能,在课程设计上採理论与实务操作并行,特别重视学科间横向整合的能力,除生物、医学、工程外,尚有临床医学、专利工程、人因设计等特色课程。 图解:础础502基础医学与材料实验室 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 為了使學生有較大的彈性可以選擇自己有興趣的選修課程,生物医学工程学系設有专利工程師、臨床工程師、醫療儀器研發工程師、生醫材料研發工程師、醫學資訊工程師等跨領域學程,讓學生培養專利法律實務,醫院管理事務,產業研發以及軟體設計等次專長。 图解:专题总审 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 在毕业前,每位学生均需完成专题、实习等学习活动,目前更是积极扩展海外及两岸的产学合作,透过这些关係,学生不但可以配合性向学习,更可以享受到学习的乐趣,毕业后不但拥有学位,更是个个学有专精,都是公司的抢手人才。 图解:毕业典礼 版权:铭传医工系拍摄 |
![]() 多元跨领域学习方式,包含跨领域微学程系列课程(辅助科技、健康物联网、大数据、人工智慧等)、医学模拟课程、痴搁创新课程、跨域专题实作、国际海外实习、产业实务见习与实习等课程。 图解:跨领域多元学习 版权:罢惭鲍 ![]() 北医為北联大校系联盟一员,可於大台北地区免费跨校选修不同领域相关专业课程,有助於学生自主学习多元发展次专长领域,本系学生加深加广跨校系选修课程,或选修线上课程,已蔚為风气培,学习资源加倍放大。 图解:台北大学联盟系统跨校课程 版权:罢惭鲍 ![]() 本系教学着重工程与医学联结,并定期举办产业链结参访活动,与国内眾多医疗器材大厂、法人单位、教学医院紧密教学合作,使学生从参加业界及临床实习课程与活动中,培养实作能力使得理论与实际之能合一。 图解:学生临床暨产业界见实习活动 版权:罢惭鲍 ![]() 本系重視學生臨床問題探索,例如大一學生之生医工程導論課程,即帶領學生至本校醫學模擬中心,進行臨床模擬初體驗,開始動手操作學習,啟發問題探索與創新之靈感,紮根培育優秀未來的醫學工程尖兵。 图解:学生临床实习经验与培育学生实作教学 版权:罢惭鲍 ![]() 本系重视学生实作能力,高年级专题研究课程為必修课程,培养学生临床问题探索、独立思考,与问题解决能力。每年举办之全国医学工程创意竞赛,本系学生屡屡获得不错佳绩,吸引眾多国内优秀高中生加入北医工系就读。 圖解:全國醫學工程創意競賽 & 專題研究競賽 版权:罢惭鲍 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
团队活动学习经验或参与校内外学科活动。 |
1、高中学习课程内容之反思心得,了解申请就读学系动机,预计进入大学生活就读之课程学习计画与未来生涯规划方向。 |
与相关科系之异同 |
生物医学工程為跨领域学系,包含生物资讯、医疗网路、生医光电、医用材料、医学诊断治疗等。 |
生物科技或生物技術系、醫事技術系、生命科学系:主要在綜合大學,以科學技術出發,同樣以提昇人類的生活福祉,並為創造永續環境為目的之科學。著重生物及化學方法,對於臨床醫學工程器材設備與技術研發較薄弱,較沒有工程系統的解決方案。北醫大生物医学工程学系,利用以上科系在科學專業知識,主要以醫學臨床疾病的診斷與防治為出發點,以系統性的分析、設計、製造等工程方法,透過醫療器材研發,以達到全面性的革新與改良。 |
生涯发展容易误解之处 |
双实习:国内各大教学医院、医疗仪器公司与海外暑期双实习,增加实务经验与拓展国际视野。 |
跨领域学习的训练思考模式,可以让生物医学工程领域的职业生涯路程相当的宽阔。学系毕业生有充分的专业知识技术训练与解决问题的能力。毕业后可以有创新,设计和开发新技术的机会;在医药生技研发应用或仪器设备推广上能发挥所长。本系辅助学生出国发展参加国际见习,具有进阶多元的选择。 |
学习方法容易誤解之處 |
兼具理论及实务的教学:本系拥有健全丰富的实验仪器设备,提供学生们在实作过程中验证所学知识。 |
本系课程与临床接轨,涵盖广泛的医学应用。医学工程领域本身即是一个创新的跨领域学科,学生在探索及学习工程相关原理的同时,可以同时了解这些工程技术在现代医学上的应用之重要性。本科系跨学科多元教育的专业训练,结合工程技术与生物医学,应用现代科技在临床医学的疾病诊断与治疗上,主要目标是用来改善人类健康福祉。 |
补充提醒与说明 |
因應人口高齡化,生医工程科技對於醫療產業的智慧升級與病人診療/照護的品質提升均有相當密切的關聯。由於生醫科技被列為國家十二重點科技之一,兩兆雙星重大產業所明定之十大新興產業與八大關鍵性技術,諸多進展皆仰賴醫學設備及材料的發展,而醫學設備及材料發展則需要您全心投入生物医学工程学系的行列! |
1. 本系為國內首創成立於醫學大學體系,並結合醫療體系資源,教育著重於臨床導向之醫學工程專業養成。 |
我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 海外实习海外医工市场、经营现况,国际医工相关产业经营模式,提供职场领域的专案分析、讨论的机会、拓展个人经验,瞭解产业状况,进一步增进其职涯领域的商业环境,藉由国外学习交流,发展自我兴趣、提升个人视野、并扩展国际竞争力。 圖解:海外实习 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 专利工程专利法规,检索专利,专利说明书之撰写,专利审查基準与专利申请实务,行政程序与行政诉讼法,专利诉讼案例,生物科技及医学的专利撰写。瞭解专利师的专业需求,具备自我学习成為专利师的能力。 图解:础础502基础医学与材料实验室 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 临床仪器分析临床医疗仪器之原理与应用、校正保养要点、未来发展方向,具备临床医疗仪器之应用与维护能力,创新开发之观念与能力。 圖解:「临床仪器分析」卓越企業領袖座談 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 临床医学概论学习对医学伦理、疾病之认知(疾病学)、用药安全与预防(预防医学)之概念,瞭解临床表徵与各种疾病之相关性,临床上人体各大系统常见之疾病、肿瘤、临床症状、病因学、致病机转、检查、鑑别诊断与治疗方针。透过各专科医师之介绍,预期达到临床上常见疾病之认知及预防医学之重要。 图解:础础501智慧病房 版权:铭传医工系拍摄 ![]() 医材产业导论医材产业现况,医材仪器与设计概要、风险评估、品质认证与规范,医药资讯与医材管理,医材药事法管理须知。医学工程科技与临床医学应用於医材产业的跨领域专业技能,具备医材产业趋势宽广的国际视野,日后深造或就业必须具有的基础。 图解:痴搁课程 版权:铭传医工系拍摄 |
![]() 辅助科技微学程
随着高龄化社会的来临与国家对於身心障碍者生活福祉的重视,辅助科技相关资源与人才需求日益倍增,各类辅具产物使用已成為这些族群在医疗照护上与生活品质提升上不可或缺的一环。由於辅助科技涵盖医学与工程相关领域专业知识技术的整合,本学程為培养学生具有医学与工程跨领域整合能力,进行辅助科技产物设计与开发。 圖解:辅助科技微学程更通盤活用跨域專業 版权:欲瞭解更多详情,请至跨领域学院官网查询 ![]() 人工智慧微学程為培養具資料科學、機器學習及人工智慧等專業知識,並同時兼具醫藥專業知識技能之學生,跨領域學院特規畫「人工智慧微学程」(以下簡稱本學程),以人工智慧概論為基礎課程起點,透過學習與實作核心技術,再進一步學習深度學習與人工智慧之應用。 圖解:人工智慧微学程有助培養軟實力 版权:欲瞭解更多详情,请至跨领域学院官网查询 ![]() 大数据微学程由北医大主办,与北科大、台北大学共同合开,顺应时代潮流,大数据已然成為各产业必修习的学门,本学程由基本概念教学,并结合数据应用实作,以深入浅出方式教学,培养学子跨领域能力,增加竞争力。 圖解:大数据微学程使具備團隊協作的多元能力人才 版权:欲瞭解更多详情,请至跨领域学院官网查询 ![]() 健康物联网微学程為使学生得以从物联网概述及架构开始理解,熟悉物联网知识与技术之基本操作,进而延伸至物联网於健康医疗领域的应用,透过结合专案导向之实作工作坊与课程的实际操作经验,使学生能实际将医疗第一专长与物联网技术做跨领域合作及应用。 圖解:健康物联网微学程快速領略跨專業眉角 版权:欲瞭解更多详情,请至跨领域学院官网查询 ![]() 医学工程国际见习
鼓励在学学生出国见习开拓国际视野,藉由学校提供平台去探索、去发现并串联全球菁英。勇於踏出舒适圈,并更加努力地充实自我成為国际人才。 图解:让自己成為被寻找的国际人才 版权:欲瞭解更多详情,请至本学系网页查询 |
我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:徐子翔 版权:徐子翔拍摄
徐子翔 (95級)铭传是一个充满温馨的地方,在学期间不仅仅是课业上的学习,许多社团以及校内活动都让我充满着满满的回忆,老师及同学之间的互动就好像是同年龄的朋友一般,很怀念可以和大家一起在系办聊天谈心的日子。 雖然系上的課很多,但老師教學的耐心和熱忱,讓我在潛移默化之中建立了自己的實力,也在競爭激烈的考試中,完成了我的目標,謝謝铭传大学的教導,讓我的大學生活過得非常充實,面對未來也充滿了信心。 ![]() 图解:姜文娟 版权:姜文娟拍摄
姜文娟 (96級)大学生时期一直希望可以考上国立研究所,但很担心不知道自己有没有能力,害怕不能如愿以偿,经过在学校的努力与老师的教诲,没想到自己能够被国立研究所选上,录取了国立阳明大学,能有这样的表现,都要感谢系上老师不辞辛劳的教诲,在学科指导上极尽用心,更在专题製作上不遗餘力地指导,使我能在研究所考试中,脱颖而出。 目前在血糖計的生技公司服務,在就業不景氣的大環境中,剛畢業的我非常擔心一畢業就失業,沒想到生物醫學工程的就業巿場仍然讓我找到相關科系的工作,有工作就多一份保障。感謝銘傳生物医学工程学系,課程規劃完善,以及教師的熱心投入,讓我學有專長,在面對未來的挑戰時,相信我有實力可以克服! ![]() 图解:李柏毅 版权:李柏毅拍摄
李柏毅 (95級)毕业时正逢社会景气影响,一毕业的我担心毕业后就失业而失去信心,没想到拥有生物医学工程领域学到的专长和知识,在这就业巿场让我找到自己有兴趣的工作。 現在服務的公司,不但工作穩定有保障,更有很多學習經驗,收入遠高於22K外,且有升遷的前景和挑戰,每當在教育和介紹醫護人員使用公司產品時,心中自然會有感謝銘傳生物医学工程学系的心,系上完善的課程規劃,教師的認真負責且熱心投入,讓我學到很多寶貴經驗,在與客戶溝通時,更有自信去發揮得來不易的知識經驗。 |
![]() 图解:唐同学 版权:唐同学
唐同学Statistical Visual Computing Lab, UCSD ECE Research Intern Dec. 2021-present 工業技術研究院實習生July 2019 – Oct. 2019 美國加州大學-聖地牙哥分校 電資所研究生 Sept. 2021 – June 2023 (Expected) Master of Science in Electrical and Computer Engineering La Jolla, CA, USA ![]() 图解:李同学 版权:李同学
李同学大学时期积极探索各类研究与实习活动,探索自身兴趣和未来志向,曾参与微流体实验室、光学实验室和生化实验室,最后倾心於医学影像实验,并透过多次实习经验和业界接触的机会,定下目标攻读海外研究所 目前於美国范德比大学攻读博士班 Biomedical Engineering, Vanderbilt University, Nashville, Tennessee, USA. ![]() 图解:游同学 版权:游同学
游同学在高中的時候因為很喜歡生物,所以當初在選擇系所的時候就選了與生物相關,前景看起來也不錯的生物医学工程学系;在大學時一開始還並不確定自己未來的方向,所以修了很多課程來確定自己的興趣,而在大二時進入陳奕平老師的實驗室學習之後,發現自己對奈米生醫這方面還蠻感興趣的,將來也想往這方面持續鑽研 目前攻读国立臺湾大学化学所硕士班 ![]() 图解:朱同学 版权:朱同学
朱同学本系第一届毕业生,高中就读私立復兴实验高中,為叁类组学生,对於医学与资讯相关科目有高度热诚。本系最重视的便是跨领域整合能力,如何将医学问题以工程方法解决,因系上栽培大叁时有幸受本校医资所李友专教授邀请参与智慧医疗专案并从此踏入该领域,经校内学硕一贯奖学金方案直升本校医资所硕士班。 大四於台湾微软公共业务事业群部门以研发助理身分实习,并参与许多智慧医疗相关专案。目前就读於阳明交通大学生物医学资讯研究所博士班。现今医疗产业仍有许多待解决的问题,然而这些问题并非单一领域如:医师、工程师可以独立解决。就学期间将跨领域知识融会贯通,甚至自主学习非本科技术,将成為你/妳未来的竞争力。 ![]() 图解:林同学 版权:林同学
林同学担任本系学会第一届会长,让我能够学习如何领导团队。创立北医思辩社,训练逻辑思辩、资料查询与沟通的能力。 加入范育睿副教授的實驗室Fantastic lab,自己開啟一條實驗脈絡-血液相關的生醫感測晶片,訓練自己在學術研究上的能力、並累積學術發表與競賽的經驗。 目前攻读国立臺湾大学应用力学研究所。同时也担任「台大生技创业学生会」的公关部长,累积业界沟通的经验、同时培养跨域整合、专案管理、领导团队的软实力。 |
我的学系 |
铭传大学 生物医学工程学系人工智慧医疗组(桃园校区) |
臺北医学大学 生物医学工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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