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| 我的学系 |
世新大学 传播91黑料网 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
| 学系特色 |
世新大学传播91黑料网是台灣第一個整合「傳播」與「管理」專業成立之學系。其特色在提供「媒體管理」、「數位轉型」、「行銷傳播」、「影音製作」與「文化經紀」等跨界匯流之職能。順應傳媒發展新趨勢，銜接畢業後的職場需求。畢業生適合在傳播產業擔任製作人、經紀人，或是專案管理、廣告代理、媒體代理等專業工作外，也適合在一般企業擔任行銷、業務或企劃等工作。 |
以英文文学為主结合现代础滨科技与媒体创造新课程。 |
| 学科意涵 |
本系大学部专业课程规划係因应媒体数位匯流发展趋势，立基於「传播流程的经营管理」与「传播媒体的经营管理」两大核心概念上，以期系统性地建构学生具备六大专业核心能力，包括传播政策法规的掌握力、传播产业洞悉力、传播数位化之管理应用能力、传媒创新管理能力、行销传播规划执行力，以及行销传播市场分析力。 |
以文学為基础打好地基，配合语言翻译加强自己的逻辑思维 |
| 学习方法 |
理论与实务并重-基础原理及知识性之探讨，着重「做中学」、「变中学」的教学方针，并落实於进阶整合性课程。 图解:理论与实务并重 版權:世新大学傳管系 
产学合作-验证课程所学之传播管理相关理论与知识，让学生於毕业前，能先行掌握媒体组织文化及工作实务，提升就业能力。 图解:产学合作 版權:世新大学 
毕业成果展示─藉由不同课程类别的整合、分组，培养学生沟通与协调技巧，整合大学所学经验，运用多元化的知识与技能结合理论与实务，再藉由专业领域工具之应用，透过实体、线上虚实整合的展演方式，使学生学习理论与实作之整合运用。 图解:毕业成果展示 版權:世新大学傳管系 |
(1)理论课程:英美文学、语言学、英语教学等理论课程。 图解:老师讲授课程内容实况 版權:英语暨传播应用学系 
(2)分享自身兴趣结合传播媒体，让学生面对镜头不恐惧，且可以清晰有条理地叙述故事。 图解:英语系驰辞耻迟耻产别 版權:英语暨传播应用学系 
(3)跨領域學習規劃:本校以新聞傳播立校，學生除了必/選修本科系專業研究與應用課程外，需必修大眾传播專業課程，並可選修企管、法律等其他專業跨域課程，同時可利用新建成的智能攝製基地、全媒體中心體驗觀摩傳媒的實際運用，以期達到深且廣的學習成效。 图解:学生至本校全媒体中心进行英语辩论演练 版權:英语暨传播应用学系 
(4)扩大业师讲座:本系有些课程会邀请业界讲师到班分享经验，让同学了解所学理论如何应用於职场，以期达到理论与实务的融合。 图解:商用英文邀请外籍业师分享广告设计重点 版權:英语暨传播应用学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. |
本系期许高中生具备语言的兴趣及对文学的探讨， |
| 与相关科系之异同 |
傳播媒體經營管理 : 整合策略管理、專案管理、行銷管理、人力资源管理、財務管理、資訊管理等專業知識，提升傳播事業經營績效與傳播工作流程管理:新的思維、方法、技術提升行銷傳播工作流程效率與效果。本系具備管理專業知識，比傳播系所學生勝任媒體經理人工作；另一方面本系具備傳播產業與特性相關知識，比企管系所學生勝任行銷傳播經理人工作，深具職場優勢。 |
一、配合多国姐妹校，多元文化城市的体验 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系企图训练数位影音製作人，统筹规划行销专案，有触及影音製作实务，但学习内容较偏统筹规划专案。在行销方面与公关广告学系最大差别在本系管理课程较强调资源整合与品牌管理。 |
读英文系没出路只有英文好?只能去当英文老师? |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系有更多大数据与社群媒体行销分析，与业界有更多合作专案与提案训练，有更多的个案分析。 |
英文系不只是学文学，也不是无聊的听说读写 |
| 补充提醒与说明 |
設系宗旨在培育兼具「傳播」與「管理」專業能力之整合人才，協助傳播產業以及一般企業業務、企劃、行銷等部門創新、轉型與競爭力提升，符合職場需求。結合產、官、學、研資源，規劃產學合作課程，落實學生實務學習 。積極與國內、外傳播管理相關系所互動交流，共同關注與因應傳播產業發展趨勢變化。 |
本校以新闻传播立校，英语系学生除了必/选修本课系的课程外 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
文化经纪人实务当文化创意成為国家的软实力，如何提升文化经纪人专业，考验着文化创意产业优势竞争力。透过实务现况的经验、挑战与困境之系统化分享，了解经纪人专业职能所在。课程内容包含文化经纪人的类型与实务内容、文化经纪人养成与认证、经纪人的专业职能，以及演艺、展演、授权等类型经纪人现况、挑战与机会分析。 图解:学生与音乐经纪公司进行产学合作 版权:世新传管系 
平台架设与内容产製透過雲端科技、Linux作業系統，以及WordPress內容管理系統來架設具有前後台、會員機制、下拉選單、多媒體內容呈現等專業化影音平台。 可將平台當作影音內容產製過程的資料交換樞紐，並利用Premiere與After Effect等主流影音內容產製工具，來進行影音內容的協同產製與播放呈現。 图解:电脑教室实际操作 版权:世新传管系 
媒体行销管理与实务
介绍行销管理基本知识為主轴，再辅以媒体工具的特色、优缺点、置入行销，利用品牌符号，把无形的行销网路铺建到社会公眾心理，把产物输送到消费者心理，使消费者选择消费时认这个产物，投资商选择合作时认这个公司。而行销管理的核心内容，着重在区隔／目标市场／产物定位，以及产物、通路、订价、推广、促销等。 图解:理论知识结合有趣生活化之行销实务案例 版权:世新传管系 
行销企划撰写实务行销企划案撰写是担任行销部门人员的日常工作。包括举办促销活动、事件行销活动、公关媒体活动、会员忠诚活动、整合行销传播等均从撰写行销企划案為起始点，透过具逻辑、创意、执行力的行销企划进行内部、外部沟通。 图解:实际演练完成企划案并模拟业界提案模式 版权:世新传管系 
关係资产管理从人脉经营的角度进行规划，旨在培养学生拥有人际关係技能，并学习从公司组织的视角经营关係资产，作各类型人际关係的理论讲解与管理实务练习。藉由与公司内部上司、同事、部属的关係，及与公司外部的客户、股东、竞争对手、政府机关、媒体等关係，逐一介绍关係资产的重要性及经营构面与技巧，建立学生正确的人脉经营观念。 图解:各类型人际关係的理论讲解与管理实务练习 版权:世新传管系 |
整合式新闻英文:新闻英文编译训练透过全球主要英文媒体，以课程当週最新的新闻事件為纲，研究不同国家或地区的英语新闻写作模式，认识并熟悉新闻英文字汇的构成原则和惯性，学生从新闻类别常用字和猜测字义的方法开始学。有大量的字汇基础后，再学习句构原理，进而将之前所学的字汇和句型搭配阅读策略，应用在不同类型的篇章如直述性新闻、专题报导、专栏。 图解:学生至全媒体中心录製笔辞诲肠补蝉迟 
英语教学概论本課程旨在帶領學生瞭解英语文的各種教學方式及理論之應用，除課堂講授外，並要求學生以英文撰寫閱讀報告及教案、輪流示範教學，每學期均安排前往國中做英語教學實習，以期進一步了解理論與教學應用，且須製作教學影片。 图解:学生至国中进行英语教学实习 
畢業公演&「毕业专题製作」本系每屆大四畢業班均須獨立製作一部英語戲劇，於校內大禮堂演出。在校方的全力支持與指導老師的指導下，戲劇演出展現同學四年學習成果及團隊精神。本系自109學年增開「毕业专题製作」，為大四學生提供展現英語多元能力及成就的機會，如此可與未來職場及學術研究領域再跨出了專業的一大步。 图解:英语系毕业公演 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:知名艺人冲温昇豪 版权:远见
温昇豪就學期間參加天生名模電視節目，高職畢業後，因立志成為政治線記者，報考世新大学传播91黑料网。大一參加由Men's Uno舉辦的第二屆模特兒大賽並獲得最上鏡頭獎，入圍之後到凱渥經紀公司接受專業的訓練，開始擔任業餘雜誌模特兒，並開始接拍廣告CF；大三那年，發現自己喜歡表演工作，決定將演戲當成一輩子的職業。 对传播相关的幕前幕后工作都非常有兴趣，大学时期除了在中影工读当导演助理，也接拍了大约四十餘支广告片工作，经常在电视萤幕上曝光。入行多年，当过模特儿、主持过节目、拍过惭痴，也参与过不少电视及电影的演出，到了2006年以危险心灵裡的詹老师而展露头角。2010年以犀利人妻裡的「温瑞凡」引起关注，造成话题。 
图解:础谤颈别濒冲欸你这週要干嘛频道创始人 版权:苹果日报
彭恩慈础谤颈别濒知名Youtuber 欸你這週要幹嘛 Ariel，世新大学传播91黑料网畢業。開設頻道的契機因對剪片有濃厚興趣的Ariel，求學期間接觸基礎剪輯，Ariel隨手剪輯了生活中有趣的片段放在社群分享，一次機會下，Ariel將影片轉貼至GoPro社團，隔天竟在社團內引起了廣大迴響，獲得網友們留言支持肯定。 頻道創始人為Ariel，知名影片系列包括妹妹接歌、國內外旅遊、日常生活系列、自製娛樂綜藝《Let's Play欸Game》等。頻道至今已累積近百萬的超高人氣，熱愛表演，在頻道上盡情揮灑創意、展現自己，除了YouTube頻道外，更成立了電商品牌nininono，從網紅斜槓經營電商平台，多元發展無受限。 
图解:蒋仲閔冲驰础贬翱翱奇摩资深业务经理 版权:本人提供
蒋仲閔Yahoo奇摩媒體業務事業群資深經理，聯考放棄三類組科系，選擇世新傳管系就讀，求學期間積極參與校園活動，擔任系學會會長，擁有極佳的領導能力。大三的時候到行銷公司實習，大學畢業服兵役後，決定繼續重返傳管碩士班專研， 畢業後第一份工作為媒體代理商（電通安吉斯），而後轉職至目前從業之新媒體（yahoo）。 第一份正式工作為媒体代理商，适合新鲜人从基础学起、培养实力。运用专业研究工具，分析不同媒体特性和操作方式，内容為王的时代，拥有内容就有优势。长期操作内容行销，从业以来专注服务於品牌数位行销，客户涵盖各产业品牌，拥有丰富的品牌行销案例操作经验。该工作也是本科系大多毕业生会选择的出路，业界亦有许多人脉。 
图解:黄千芬冲健康力董事长 版权:今周刊
黄千芬健康力董事長黄千芬、世新傳管系碩專班，忙碌之餘仍到世新上海碩士在職專班深造，「雖然我創業很久，但有很多傳播新知及作法都跟過去很不一樣，讓我覺得自己要不斷學習，在這個時代，終身教育是不可或缺的。」起初從基層廣告業務開始，零業績一路做到一年５千萬，成功心法是把別人眼中的「不可能視為可能、危機化為轉機！」 保健食品女董座黄千芬，創業期間先後成立整合行銷公司、保險經紀人公司，甚至跨領域至生技產業創立保健食品公司，並且進軍大健康產業。堅信「一個品牌價值在於把事情做得不一樣」，黄千芬創業路上「不一樣」的成功心法，更計畫將台灣品牌推向國際，讓世界看見台灣保健產業的實力，將理念用實際行動付諸證明，成為台灣之光！ 
图解:张家齐冲独立製茶师 版权:福尔摩茶粉丝专业
张家齐臺灣精品茶【福爾摩茶 Formocha】創辦人、世新大学传播91黑料网大學部畢業，深受在世新大学求學期間影響，發揮創新精神，將所學應用，讓他在茶文化不斷更進，現在還在外有授課-講茶學院 ，期盼做出更好的茶葉發揚國際。「也許我沒有一個很好的開始，但我願意挑戰！起碼酸甜苦澀的過程，是個滋味香氣豐富的人生」 獨立製茶師张家齐，於2019、2022年到英國倫敦比賽，還在大英博物館附近擺攤泡茶請外國人喝，推廣台灣茶。身為苗栗頭份市茗揚茶業第三代的他，運用獨特創新的工藝，以果香紅茶及東方美人茶參賽「英國星級美食大獎」，榮獲最高三星級及一星級獎殊榮，勇奪紅茶類世界第一，寫下賽事開辦二十四年來，台灣紅茶最佳成績。 |
图解:毕业杰出系友王凡学姊
王凡靠着自学的方式学习行销专业知识，与从实际的行销专案中吸取经验，而新创公司，不像传统公司，工作内容固定，人员的权责也固定。在过往没有规则，手上资源也不够的情况下，要自己想办法完成使命，这种磨练可说是新创公司带给我最好的礼物。加入颁丑耻苍驳颁丑测.肠辞尘后，学习到许多沟通与谈判技巧，学会善用同理心的聆听与收集资讯的方法，并学习跳脱思考框架，发想能解决问题的提案。 2012至2016年在英國牛津大學出版社行銷部門擔任訓練員，之後加入台灣東華書局，擔任Marketing Manager行銷經理，2018至2022年又加入香港的新創公司Snapask，負責英語學習影片內容製作與錄製的工作。目前在韓國的軟體公司ChungChy.com擔任Business Development Manager，負責台灣，香港，泰國，印尼，菲律賓，越南，柬埔寨，寮國和中國的業務。 
图解:毕业杰出系友庄信贤学长
庄信贤高中時期的自己，只有英文比較出色，大學填志願時，便以英語系為首選。在世新大学的學習經驗，讓我培養了英语文溝通談判能力、磨練了我的批判思考能力、奠基了我的創意創作能力，這些能力讓我在同一年裡，考上了四個不同科系的研究所，也讓我在挑戰重重的教師徵選中脫穎而出，成為正式教師。 教師生涯的前幾年，憑藉著自己在世新大学期間培養的素養底蘊，教學能力各方面都受到學校肯定，除了建構出自己獨創的辯論式閱讀教學課程之外，也擔任學校的校本雙語社群主持人、國際教育課程負責人。幾年前受到北市教育局的賞識，成為臺北市英语文輔導團團員，並且沒有任何行政經歷的前提下，一舉順利通過主任資格徵選，成為實踐國中教務主任。爾後，因為自我對於教學熱情，成為教育部中央諮詢輔導專案教師，協助全臺教師教學翻轉。 
图解:毕业杰出系友詹可旬学姊
詹可旬2015年畢業於世新大学英語學系，在學期間閱讀許多經典文本，踏實堆疊英文實力，也奠定溝通能力的基石，讓我未來進行播報及採訪工作時，更加遊刃有餘。 除了本科专业之外，也积极运用学校传播领域的丰富资源，修习主持播报学程、累积实作经验，近一步认识新闻媒体业的工作内容，帮助我更确定未来目标-成為一名专业新闻工作者。 投入新闻媒体领域，至今累积７年职涯经歷，现任寰宇新闻台专任主播，负责晚间时段的国际新闻播报，提供阅听人最新的国际资讯和多元观点。过去曾任职於八大电视台新闻部，负责社会线和市政议题的採访工作，之后转战体育新闻领域，先后担任民视体育新闻和贵翱齿体育台主播，採访过狈叠础球星和许多国际顶尖运动员。此外，也尝试单元节目製作，在自媒体蓬勃发展的时代，更培养经营社群媒体的能力，不断精进斜槓技能，展现自我价值。 
图解:毕业杰出系友苏冬兰学姊
苏冬兰在校學習時間，積極參與校內外與英語及大眾传播相關的學習社團以及比賽，並於大三獲得世新暑期出國進修獎學金，赴紐約大學進修 Theatre in New York 課程。當時網路及入口網站方興，修習圖書館系的課程，了解使用相關資源以及資料。另外，擔任英語系笫一屆畢業公演之導演、編劇以及演員，籌備過程當中取得外界贊助資源，包括舞蹈學習，以及得到校內相關系所老師全力協助，公演成績廣獲校內以及校外人士肯定。 畢業後共有四份工作經歷，跨足產、官、學，目前擔任歐洲在臺商務協會總監，負責永續以及減碳之議題推動及國際合作。苏冬兰系友於台北市政府經濟發展委員會擔任研究員以及秘書期間，共獲得三次全台演講英語比賽冠軍 (Toastmaster International)。苏冬兰系友在歐洲商會負責之「低碳倡議行動」，在五年內躍居商會第一大單位，支持之會員公司共有100家，包括：11個歐洲駐台代表處及國內外知名企業。 |
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|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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