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| 我的学系 |
世新大学 传播91黑料网 |
国立臺湾艺术大学 图文传播艺术学系 |
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| 所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
| 学系特色 |
世新大学传播91黑料网是台灣第一個整合「傳播」與「管理」專業成立之學系。其特色在提供「媒體管理」、「數位轉型」、「行銷傳播」、「影音製作」與「文化經紀」等跨界匯流之職能。順應傳媒發展新趨勢，銜接畢業後的職場需求。畢業生適合在傳播產業擔任製作人、經紀人，或是專案管理、廣告代理、媒體代理等專業工作外，也適合在一般企業擔任行銷、業務或企劃等工作。 |
臺藝大的图文传播艺术学系是臺灣第一個圖文傳播專業科系，提供在當代趨勢上的印刷、出版、摄影及设计課程，擁有完善的教學設備及業界一線的實習機會，透過理論與實作並重的訓練，培養專業的圖文傳播相關產業的科技暨人文藝術工作者。 |
| 学科意涵 |
本系大学部专业课程规划係因应媒体数位匯流发展趋势，立基於「传播流程的经营管理」与「传播媒体的经营管理」两大核心概念上，以期系统性地建构学生具备六大专业核心能力，包括传播政策法规的掌握力、传播产业洞悉力、传播数位化之管理应用能力、传媒创新管理能力、行销传播规划执行力，以及行销传播市场分析力。 |
养成整合处理传播、科技、色彩管理等跨领域性质问题的能力； |
| 学习方法 |
理论与实务并重-基础原理及知识性之探讨，着重「做中学」、「变中学」的教学方针，并落实於进阶整合性课程。 图解:理论与实务并重 版權:世新大学傳管系 
产学合作-验证课程所学之传播管理相关理论与知识，让学生於毕业前，能先行掌握媒体组织文化及工作实务，提升就业能力。 图解:产学合作 版權:世新大学 
毕业成果展示─藉由不同课程类别的整合、分组，培养学生沟通与协调技巧，整合大学所学经验，运用多元化的知识与技能结合理论与实务，再藉由专业领域工具之应用，透过实体、线上虚实整合的展演方式，使学生学习理论与实作之整合运用。 图解:毕业成果展示 版權:世新大学傳管系 |
實務操作： 連結課堂上講授的基礎理論課程，帶領學生於各實習專業教室，如平版教室、網版教室、商业摄影棚及數位內容加值應用中心等，進行專業機器設備的操作及應用，並搭配建教合作實務課程，至校外業界實習，強化專業知識能力。 图解:至商业摄影棚进行实务操作 
创作：结合创意发想及专业技术，让学生将自己的想法创意，透过外在技术、工具等，呈现出来的一种歷程。 图解:学生创作作品 
毕业製作：依个人专长发展专题设计，透过专题製作学习市场调查、表现风格、表现技法、展场规划设计之技巧。 图解:毕业製作展览 
案例探讨：列举出相关案例，让同学进行讨论及运用所学分析案例，培养实务解决的能力。 
研究方法：主要培养知识与技巧於研究问题的选择，文献分析，资料收集，分析与解释统计资料等，并能够应用在撰写研究计画过程中。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. |
依个人在设计、摄影、印刷、出版等专长，发展专题设计，透过专题製作表现个人风格与设计之技巧。 |
| 与相关科系之异同 |
傳播媒體經營管理 : 整合策略管理、專案管理、行銷管理、人力资源管理、財務管理、資訊管理等專業知識，提升傳播事業經營績效與傳播工作流程管理:新的思維、方法、技術提升行銷傳播工作流程效率與效果。本系具備管理專業知識，比傳播系所學生勝任媒體經理人工作；另一方面本系具備傳播產業與特性相關知識，比企管系所學生勝任行銷傳播經理人工作，深具職場優勢。 |
本系与视觉传达设计系皆有设计相关之课程，惟视觉传达设计系更着重於培养专业设计之人才，且入学条件须通过术科考试。本系入学条件无术科考试，设计课程从基础教起，且设计领域為本系课程其中之一领域，另还有摄影、印刷和出版领域，课程较為广泛，同学可针对兴趣领域再深入选修进阶课程。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系企图训练数位影音製作人，统筹规划行销专案，有触及影音製作实务，但学习内容较偏统筹规划专案。在行销方面与公关广告学系最大差别在本系管理课程较强调资源整合与品牌管理。 |
有人认為本系毕业同学大部分都从事印刷，但那只是其中的选择，毕业学生出路其实很广泛，有企划、出版、行销、设计、美编、行政、摄影创作、影像处理、多媒体设计等多元的工作出路。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系有更多大数据与社群媒体行销分析，与业界有更多合作专案与提案训练，有更多的个案分析。 |
以往同学会以為本系印刷课程比重占最多，但除了印刷领域课程外，另还有设计、摄影及出版等领域课程，这些领域课程所占比重基本上是平均的。 |
| 补充提醒与说明 |
設系宗旨在培育兼具「傳播」與「管理」專業能力之整合人才，協助傳播產業以及一般企業業務、企劃、行銷等部門創新、轉型與競爭力提升，符合職場需求。結合產、官、學、研資源，規劃產學合作課程，落實學生實務學習 。積極與國內、外傳播管理相關系所互動交流，共同關注與因應傳播產業發展趨勢變化。 |
无 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
文化经纪人实务当文化创意成為国家的软实力，如何提升文化经纪人专业，考验着文化创意产业优势竞争力。透过实务现况的经验、挑战与困境之系统化分享，了解经纪人专业职能所在。课程内容包含文化经纪人的类型与实务内容、文化经纪人养成与认证、经纪人的专业职能，以及演艺、展演、授权等类型经纪人现况、挑战与机会分析。 图解:学生与音乐经纪公司进行产学合作 版权:世新传管系 
平台架设与内容产製透過雲端科技、Linux作業系統，以及WordPress內容管理系統來架設具有前後台、會員機制、下拉選單、多媒體內容呈現等專業化影音平台。 可將平台當作影音內容產製過程的資料交換樞紐，並利用Premiere與After Effect等主流影音內容產製工具，來進行影音內容的協同產製與播放呈現。 图解:电脑教室实际操作 版权:世新传管系 
媒体行销管理与实务
介紹行銷管理基本知識為主軸，再輔以媒體工具的特色、優缺點、置入行銷，利用品牌符號，把无形的行銷網路鋪建到社會公眾心理，把產品輸送到消費者心理，使消費者選擇消費時認這個產品，投資商選擇合作時認這個企業。而行銷管理的核心內容，著重在區隔／目標市場／產品定位，以及產品、通路、訂價、推廣、促銷等。 图解:理论知识结合有趣生活化之行销实务案例 版权:世新传管系 
行销企划撰寫實務行销企划案撰寫是擔任行銷部門人員的日常工作。包括舉辦促銷活動、事件行銷活動、公關媒體活動、會員忠誠活動、整合行銷傳播等均從撰寫行销企划案為起始點，透過具邏輯、創意、執行力的行销企划進行內部、外部溝通。 图解:实际演练完成企划案并模拟业界提案模式 版权:世新传管系 
关係资产管理从人脉经营的角度进行规划，旨在培养学生拥有人际关係技能，并学习从公司组织的视角经营关係资产，作各类型人际关係的理论讲解与管理实务练习。藉由与公司内部上司、同事、部属的关係，及与公司外部的客户、股东、竞争对手、政府机关、媒体等关係，逐一介绍关係资产的重要性及经营构面与技巧，建立学生正确的人脉经营观念。 图解:各类型人际关係的理论讲解与管理实务练习 版权:世新传管系 |
数位内容创作应用
1.通过文创设备的叁种以上认证(鲍痴、雷雕、贴纸) 圖解:學生於数位内容创作应用課程的加值作品 
网版製印实务本課程以了解網版製印之相關知識和培養网版製印实务能力為目標；學習內容為網版製印之原理及知識、印製實務的操作技巧和網版相關應用如特殊油墨和材質之認識，以及期中期末實務作品之規劃及發表。 图解:网版专业教室 
商业摄影學會摄影棚之基本用法及商品拍攝技術。試能掌握摄影燈光的設定及製造情境效果之方法，符合商業用途之專業影像。 圖解:本系商业摄影棚 
摄影实务學習傳統底片相機與數位相機之基本功能與操作方式，練習控制光圈、快門和ISO值、各種構圖方式、質感表現、光線表現等摄影技巧並學習傳統暗房沖底片、洗相片之技術。 图解:黑白暗房 
色彩管理
色彩管理是数位化出版印刷製程中悠关品质最重要的因素之一，因应网际网路电子文件的流通与远端打样的需求， 图解:色彩管理中心 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:知名艺人冲温昇豪 版权:远见
温昇豪就學期間參加天生名模電視節目，高職畢業後，因立志成為政治線記者，報考世新大学传播91黑料网。大一參加由Men's Uno舉辦的第二屆模特兒大賽並獲得最上鏡頭獎，入圍之後到凱渥經紀公司接受專業的訓練，開始擔任業餘雜誌模特兒，並開始接拍廣告CF；大三那年，發現自己喜歡表演工作，決定將演戲當成一輩子的職業。 对传播相关的幕前幕后工作都非常有兴趣，大学时期除了在中影工读当导演助理，也接拍了大约四十餘支广告片工作，经常在电视萤幕上曝光。入行多年，当过模特儿、主持过节目、拍过惭痴，也参与过不少电视及电影的演出，到了2006年以危险心灵裡的詹老师而展露头角。2010年以犀利人妻裡的「温瑞凡」引起关注，造成话题。 
图解:础谤颈别濒冲欸你这週要干嘛频道创始人 版权:苹果日报
彭恩慈础谤颈别濒知名Youtuber 欸你這週要幹嘛 Ariel，世新大学传播91黑料网畢業。開設頻道的契機因對剪片有濃厚興趣的Ariel，求學期間接觸基礎剪輯，Ariel隨手剪輯了生活中有趣的片段放在社群分享，一次機會下，Ariel將影片轉貼至GoPro社團，隔天竟在社團內引起了廣大迴響，獲得網友們留言支持肯定。 頻道創始人為Ariel，知名影片系列包括妹妹接歌、國內外旅遊、日常生活系列、自製娛樂綜藝《Let's Play欸Game》等。頻道至今已累積近百萬的超高人氣，熱愛表演，在頻道上盡情揮灑創意、展現自己，除了YouTube頻道外，更成立了電商品牌nininono，從網紅斜槓經營電商平台，多元發展无受限。 
图解:蒋仲閔冲驰础贬翱翱奇摩资深业务经理 版权:本人提供
蒋仲閔Yahoo奇摩媒體業務事業群資深經理，聯考放棄三類組科系，選擇世新傳管系就讀，求學期間積極參與校園活動，擔任系學會會長，擁有極佳的領導能力。大三的時候到行銷公司實習，大學畢業服兵役後，決定繼續重返傳管碩士班專研， 畢業後第一份工作為媒體代理商（電通安吉斯），而後轉職至目前從業之新媒體（yahoo）。 第一份正式工作為媒体代理商，适合新鲜人从基础学起、培养实力。运用专业研究工具，分析不同媒体特性和操作方式，内容為王的时代，拥有内容就有优势。长期操作内容行销，从业以来专注服务於品牌数位行销，客户涵盖各产业品牌，拥有丰富的品牌行销案例操作经验。该工作也是本科系大多毕业生会选择的出路，业界亦有许多人脉。 
图解:黄千芬冲健康力董事长 版权:今周刊
黄千芬健康力董事長黄千芬、世新傳管系碩專班，忙碌之餘仍到世新上海碩士在職專班深造，「雖然我創業很久，但有很多傳播新知及作法都跟過去很不一樣，讓我覺得自己要不斷學習，在這個時代，終身教育是不可或缺的。」起初從基層廣告業務開始，零業績一路做到一年５千萬，成功心法是把別人眼中的「不可能視為可能、危機化為轉機！」 保健食品女董座黄千芬，創業期間先後成立整合行銷公司、保險經紀人公司，甚至跨領域至生技產業創立保健食品公司，並且進軍大健康產業。堅信「一個品牌價值在於把事情做得不一樣」，黄千芬創業路上「不一樣」的成功心法，更計畫將台灣品牌推向國際，讓世界看見台灣保健產業的實力，將理念用實際行動付諸證明，成為台灣之光！ 
图解:张家齐冲独立製茶师 版权:福尔摩茶粉丝专业
张家齐臺灣精品茶【福爾摩茶 Formocha】創辦人、世新大学传播91黑料网大學部畢業，深受在世新大学求學期間影響，發揮創新精神，將所學應用，讓他在茶文化不斷更進，現在還在外有授課-講茶學院 ，期盼做出更好的茶葉發揚國際。「也許我沒有一個很好的開始，但我願意挑戰！起碼酸甜苦澀的過程，是個滋味香氣豐富的人生」 獨立製茶師张家齐，於2019、2022年到英國倫敦比賽，還在大英博物館附近擺攤泡茶請外國人喝，推廣台灣茶。身為苗栗頭份市茗揚茶業第三代的他，運用獨特創新的工藝，以果香紅茶及東方美人茶參賽「英國星級美食大獎」，榮獲最高三星級及一星級獎殊榮，勇奪紅茶類世界第一，寫下賽事開辦二十四年來，台灣紅茶最佳成績。 |
党宜心美術印刷科(图文传播艺术学系前身)第24屆 現任FOX腳本企劃，The Simpsons(辛普森家庭) 1999年以"King of the Hill：And They Call It Bobby Love"榮獲艾美獎短於1小時節目類別，黃金時段年度最佳動畫節目獎，已獲發導演獎講座肯定。 1995年，人物動畫構圖師，FOX，The Simpsons，艾美獎，貢獻榮譽獎。 
邱俊维国立臺湾艺术大学图文传播艺术学系碩士 早年曾學畫於李石樵老師，後曾赴日就讀東京寫真專門學校主修摄影藝術。回國後自行創業，從事摄影，设计及進口摄影器材相關行業。公司也曾與國內知名上市公司普立爾合併，創下國內事業部營業額年營收高達五億之多。並連續擔任兩屆中華民國摄影商業公會全國聯合會理事長、榮譽理事長以及台灣中小企業協會久久會會長，中華民國商業總會，台北市商業會之科技與數位應用委員， 摄影協會評審委員等等，任職期間，致力推動摄影業 e化。 
张训嘉美術印刷科(图文传播艺术学系前身)第32屆 现任健豪印刷事业股份有限公司总经理 公司荣获「2012年经济部工业局百强创新公司」及「2015年经济部第四届国家产业创新奖-服务创新类绩优创新公司奖」。 |
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国立臺湾艺术大学 图文传播艺术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並设计系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並设计系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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