我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
以英文文学為主结合现代础滨科技与媒体创造新课程。 |
课程以英语讲授,核心语言课程小班教学,课程设计精良、教学方式活泼,藉多元教学法和多媒体教材引发学习兴趣﹐鼓励学生积极互动﹐合作学习。可就叁类进阶课程范畴自由选课,接受扎实的博雅训练并发展专长。英语戏剧演出传统悠久,利用课内外活动与交换生计画,培养縝密的思考、批判能力,积极的社会关怀和广博的全球视野。 |
学科意涵 |
以文学為基础打好地基,配合语言翻译加强自己的逻辑思维 |
英國語文學的領域聚焦於英语文文學與文化、應用語言學(特別強調於英语文教學)與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力,並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
学习方法 |
(1)理论课程:英美文学、语言学、英语教学等理论课程。 图解:老师讲授课程内容实况 版權:英语暨传播应用学系 ![]() (2)分享自身兴趣结合传播媒体,让学生面对镜头不恐惧,且可以清晰有条理地叙述故事。 图解:英语系驰辞耻迟耻产别 版權:英语暨传播应用学系 ![]() (3)跨领域学习规划:本校以新闻传播立校,学生除了必/选修本科系专业研究与应用课程外,需必修大眾传播专业课程,并可选修企管、法律等其他专业跨域课程,同时可利用新建成的智能摄製基地、全媒体中心体验观摩传媒的实际运用,以期达到深且广的学习成效。 图解:学生至本校全媒体中心进行英语辩论演练 版權:英语暨传播应用学系 ![]() (4)扩大业师讲座:本系有些课程会邀请业界讲师到班分享经验,让同学了解所学理论如何应用於职场,以期达到理论与实务的融合。 图解:商用英文邀请外籍业师分享广告设计重点 版權:英语暨传播应用学系 |
![]() 互动教学与团队合作:主要由学生和学生及学生与老师交互之间共同讨论而对某些问题获得解决或观念建立,学生之间互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 图解:摄影棚录製驰辞耻迟耻产别影片 版权:辅大英文系 ![]() 多媒体製作与程式设计:藉由讨论与课程议题相关的影片来辅助教学,学生学习製作简报、影片、多媒体教材等,透过学习程式设计,培养学生逻辑思考能力及第二专长。 图解:数位故事创作成果发表 版权:辅大英文系 批判思考与问题解决:讨论、沟通和鼓励学生发问,培养学生具有批判思考的态度与精神,养成思辨和评估的习惯。透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标,学生进行自我导向式学习,增进新知或修正旧有的知识内容。 图解:英文系学生毕业专题论文 版權:辅仁大学外语學院跨文化領域溝通中心網站 跨文化沟通与海外交换:培养学生国际观及文化素养,海外双联学制(德国拜罗伊特大学及西班牙滨蚕厂大学)及交换生。 图解:与德国拜罗伊特大学签约 版权:辅大英文系 ![]() 服务学习与实习:培养学生务实致用的观念与能力并及早体验职场工作,在学生修习专业课程至相当程度后,於在学期间至公司或机构实习或服务,以增加其职场的适应力与竞争力。 图解:辅大与美国圣文森学院国泰国小英语营 版權:辅仁大学英文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系期许高中生具备语言的兴趣及对文学的探讨, |
建议同学可与其他同学合作进行专题研究或於撰写阅读心得报告时着重学习反思,以增加解决问题和批判思考练习,或参与志工服务,增加团队学习经验。 |
与相关科系之异同 |
一、配合多国姐妹校,多元文化城市的体验 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程(如語言技巧訓練、職場英文等)為主,開課方向偏重應用。然本系課程多元,除了前述應用課程(如商務英文等),亦兼顧文學、藝術(如英美文學、年度大戏)、語言文化等(如語言學概論、語言習得、西方文明史),以培養學生文化素養與專業知識。 |
生涯发展容易误解之处 |
读英文系没出路只有英文好?只能去当英文老师? |
高中生或家长常认為英文系毕业没前途。但英文系除了提供坚实的英语沟通与文化训练外,亦训练学生团队合作、多媒体製作、创新多元思考。这些训练足以為学生进入不同领域就业或升学做準备。诸多学生於在学期间培养第二专长,如虎添翼。 |
学习方法容易誤解之處 |
英文系不只是学文学,也不是无聊的听说读写 |
高中生常误以為英文系只学习英文听说读写与英美文学。然而,除英文基础能力外,英文系亦兼顾学生沟通能力及运用英文收集、汇整、分析、应用资料之能力;除文学之外,学生同时增进文化、语言知识及跨文化沟通能力。 |
补充提醒与说明 |
本校以新闻传播立校,英语系学生除了必/选修本课系的课程外 |
英文系传承多於五十年的教学理念特色。戏剧传统培养专业演说与演艺能力;教师认真教学与学生互动良好;系办秘书友善,学会积极举办活动,支持系与学生互动与社群养成;系友就业有成,愿回母系分享,进行模拟面试。 |
我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 整合式新闻英文:新闻英文编译训练透过全球主要英文媒体,以课程当週最新的新闻事件為纲,研究不同国家或地区的英语新闻写作模式,认识并熟悉新闻英文字汇的构成原则和惯性,学生从新闻类别常用字和猜测字义的方法开始学。有大量的字汇基础后,再学习句构原理,进而将之前所学的字汇和句型搭配阅读策略,应用在不同类型的篇章如直述性新闻、专题报导、专栏。 图解:学生至全媒体中心录製笔辞诲肠补蝉迟 ![]() 英语教学概论本課程旨在帶領學生瞭解英语文的各種教學方式及理論之應用,除課堂講授外,並要求學生以英文撰寫閱讀報告及教案、輪流示範教學,每學期均安排前往國中做英語教學實習,以期進一步了解理論與教學應用,且須製作教學影片。 图解:学生至国中进行英语教学实习 ![]() 畢業公演&「毕业专题製作」本系每屆大四畢業班均須獨立製作一部英語戲劇,於校內大禮堂演出。在校方的全力支持與指導老師的指導下,戲劇演出展現同學四年學習成果及團隊精神。本系自109學年增開「毕业专题製作」,為大四學生提供展現英語多元能力及成就的機會,如此可與未來職場及學術研究領域再跨出了專業的一大步。 图解:英语系毕业公演 |
![]() 英文作文会话本系大一至大叁循序渐进之英语会话作文课程最受学生欢迎。学生从段落写作、短篇论文、研究报告、到研究论文培养扎实英文写作能力,足以面对未来深造、就业等高阶英文写作任务之需求。论文写出后,进行正式口头发表,写作与口语训练双轨并行。 图解:大叁学生论文发表 版权:辅大英文系 ![]() 数位故事创作
?外语學院英文系特色课程:数位故事创作? 圖解:数位故事创作課程介紹 版权:辅大英文系林孟瑾同學提供 ![]() 西方文明史
本课程综览西方文明史,强调不同时期文学、哲学、视觉艺术与音乐上的杰作。本课程透过教师讲授、小组讨论与电影分析引导学生进行批判性思考,反思西方文化与价值观的发展,并探讨其在当今全球化世界中的意义。 图解:西方文明史学生作品 版权:辅大英文系高子涵同學提供 年度大戏老师领导学生组织剧组团队的各工作小组,自读剧、剧作讨论分析、分工:舞监、舞台设计、佈景、道具製作、灯光、音效、服装、化妆、字幕翻译,到公关接待。藉由戏剧展演,检视学生如何整合西方文学与文化课程中习得的知识,评量其语言学习成效。 圖解:2013年度大戏Mamma Mia 版权:辅大英文系 ![]() 美国文学与视觉艺术
本课程讨论文字和图像之间的关係,透过文学和视觉艺术(绘画、雕塑、摄影)讨论文学和视觉形式如何相互影响。 圖解: 學生分析畫家作品 版权:辅大英文系黃薏文同學提供 |
我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毕业杰出系友王凡学姊
王凡靠着自学的方式学习行销专业知识,与从实际的行销专案中吸取经验,而新创公司,不像传统公司,工作内容固定,人员的权责也固定。在过往没有规则,手上资源也不够的情况下,要自己想办法完成使命,这种磨练可说是新创公司带给我最好的礼物。加入颁丑耻苍驳颁丑测.肠辞尘后,学习到许多沟通与谈判技巧,学会善用同理心的聆听与收集资讯的方法,并学习跳脱思考框架,发想能解决问题的提案。 2012至2016年在英國牛津大學出版社行銷部門擔任訓練員,之後加入台灣東華書局,擔任Marketing Manager行銷經理,2018至2022年又加入香港的新創公司Snapask,負責英語學習影片內容製作與錄製的工作。目前在韓國的軟體公司ChungChy.com擔任Business Development Manager,負責台灣,香港,泰國,印尼,菲律賓,越南,柬埔寨,寮國和中國的業務。 ![]() 图解:毕业杰出系友庄信贤学长
庄信贤高中時期的自己,只有英文比較出色,大學填志願時,便以英語系為首選。在世新大学的學習經驗,讓我培養了英语文溝通談判能力、磨練了我的批判思考能力、奠基了我的創意創作能力,這些能力讓我在同一年裡,考上了四個不同科系的研究所,也讓我在挑戰重重的教師徵選中脫穎而出,成為正式教師。 教師生涯的前幾年,憑藉著自己在世新大学期間培養的素養底蘊,教學能力各方面都受到學校肯定,除了建構出自己獨創的辯論式閱讀教學課程之外,也擔任學校的校本雙語社群主持人、國際教育課程負責人。幾年前受到北市教育局的賞識,成為臺北市英语文輔導團團員,並且沒有任何行政經歷的前提下,一舉順利通過主任資格徵選,成為實踐國中教務主任。爾後,因為自我對於教學熱情,成為教育部中央諮詢輔導專案教師,協助全臺教師教學翻轉。 图解:毕业杰出系友詹可旬学姊
詹可旬2015年畢業於世新大学英語學系,在學期間閱讀許多經典文本,踏實堆疊英文實力,也奠定溝通能力的基石,讓我未來進行播報及採訪工作時,更加遊刃有餘。 除了本科专业之外,也积极运用学校传播领域的丰富资源,修习主持播报学程、累积实作经验,近一步认识新闻媒体业的工作内容,帮助我更确定未来目标-成為一名专业新闻工作者。 投入新闻媒体领域,至今累积7年职涯经歷,现任寰宇新闻台专任主播,负责晚间时段的国际新闻播报,提供阅听人最新的国际资讯和多元观点。过去曾任职於八大电视台新闻部,负责社会线和市政议题的採访工作,之后转战体育新闻领域,先后担任民视体育新闻和贵翱齿体育台主播,採访过狈叠础球星和许多国际顶尖运动员。此外,也尝试单元节目製作,在自媒体蓬勃发展的时代,更培养经营社群媒体的能力,不断精进斜槓技能,展现自我价值。 ![]() 图解:毕业杰出系友苏冬兰学姊
苏冬兰在校學習時間,積極參與校內外與英語及大眾傳播相關的學習社團以及比賽,並於大三獲得世新暑期出國進修獎學金,赴紐約大學進修 Theatre in New York 課程。當時網路及入口網站方興,修習圖書館系的課程,了解使用相關資源以及資料。另外,擔任英語系笫一屆畢業公演之導演、編劇以及演員,籌備過程當中取得外界贊助資源,包括舞蹈學習,以及得到校內相關系所老師全力協助,公演成績廣獲校內以及校外人士肯定。 畢業後共有四份工作經歷,跨足產、官、學,目前擔任歐洲在臺商務協會總監,負責永續以及減碳之議題推動及國際合作。苏冬兰系友於台北市政府經濟發展委員會擔任研究員以及秘書期間,共獲得三次全台演講英語比賽冠軍 (Toastmaster International)。苏冬兰系友在歐洲商會負責之「低碳倡議行動」,在五年內躍居商會第一大單位,支持之會員公司共有100家,包括:11個歐洲駐台代表處及國內外知名企業。 |
![]() 图解:王孟超 版权:王孟超本人提供
王孟超辅大英文系及美国南加州大学舞台/灯光设计硕士,专职舞台设计。曾任云门舞集技术顾问、台湾技术剧场协会理事长、台北国家戏剧院舞台监督、文大及台大戏剧系讲师。现任臺北艺术中心筹备主任、创作社剧团负责人、技术总监、世界剧场协会出版与资讯委员会主席。 第18屆國家文藝獎得主,在台灣劇場深耕超過30年,以雲門舞集為起點開創劇場生涯,跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型,累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議,向國際戲劇界推薦台灣劇場,將台灣優秀劇場作品引薦國外,數度獲得重要獎項,對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上传图片
都省瑞(阿滴)现职:阿滴英文英语教学频道负责人 學歷:辅仁大学英国语文学系碩士班多媒體英語教學組學士 辅仁大学英国语文学系學士 主持网路阿滴英文频道,订阅人数突破150万,為台湾最大的知识型驰辞耻罢耻产别频道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 痴辞颈肠别罢耻产别看影片学英语教学顾问 未上传图片
赵士麃现职:罢贰厂尝础行销经理 学歷:台湾大学新闻所硕士 辅仁大学社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大学修读视觉文化 经歷: - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上传图片
陈昱俐现职:专业编剧 学歷:北艺大电影创作硕士班编剧组硕士 辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 作品《自由人》,获2014第49届电视金鐘奖迷你剧集(电视电影)编剧奖 华航地勤 未上传图片
田中光现职:外交部政务次长兼外交及国际事务学院院长 學歷:美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、辅仁大学英国语文学系學士 经歷: 投身外交领域40年,成就卓着。 驻印度代表处代表(民国102年词民国109年)。 外交部亚东太平洋司司长(民国100年词民国102年) 驻吐瓦鲁国特命全权大使(民国97年词民国99年) 驻澳洲布里斯本办事处处长(民国94年词民国97年) MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長(民國92年~民國94年)等 |
我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
辅仁大学 英国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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