我的学系 |
实践大学 服装设计学系(臺北校区) |
铭传大学 时尚与创新管理学士学位学程(全英语授课.臺北) |
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所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
服装设计学类 |
管理学群
行销经营学类 |
所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
臺北校区 111臺北市中山北路五段 250 號 |
学系特色 |
本學系培育服飾產業之專業人才為目標,以服装设计為主軸並輔以流行設計、經營企劃、製作生產、布料設計等專業課程。除課程外並規劃多樣的設計活動,如校內外展演、產學合作、產業實習等,並鼓勵學生參與設計競賽,讓學生從過程中獲得實戰經驗。本學系校友不僅活躍於產業界,學生也常在各項時尚競賽中屢獲獎項,成果優異。 |
本學程是台灣唯一以全英語教學搭配第二外语訓練之時尚與創新管理相關學系,學程特色為「注重美育培養、落實美學札根教育」、「理論與實務並用」、?國際教育交流與合作?及「全球就業競爭優勢」。未來發展包括流行預測、艺术總監、採購、商品企劃開發、視覺行銷、品牌行銷與管理、時尚編輯、活動策畫等。 |
学科意涵 |
本系提供完整服装设计教學範疇,強化學生設計創意能力的主軸設計類課程,奠定表達創作之專業技術類與專業知識類課程,深植學生人文素養之人文艺术類課程,以滿足現階段國家創意產業與服飾產業設計人才之需求。 |
课程以建立美学基础為主轴,探讨时尚商业模式及国际时尚品牌策略。叁大课程核心為时尚美学概念、市场行销、品牌与创新管理。以国际化时尚教育角度為考量提供学生专业的课程训练、增加学生将来在学术和职场上竞争力。 |
学习方法 |
![]() 1.自主学习 版權:实践大学服装设计學系 2.实务操作 版權:实践大学服装设计學系 ![]() 3.合作学习 版權:实践大学服装设计學系 4.个别指导 版權:实践大学服装设计學系 5.实习 版權:实践大学服装设计學系 |
實作練習: 運用各種材料的蒐集與靈感具體化的傳達並針對商品開發進行討論,此為業界最常運用之視覺溝通方式。 圖解:情緒板(mood board)構思與呈現 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 個案討論: 行銷及管理類課程均大量導入時尚產業真實案例,因此檢視、討論及分析為學習重要途徑。 图解:分组个案讨论与分析 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 ![]() 產學合作: 不定期與時尚業進行聯名產品開發。讓學生應用課程理論至實務體驗,經歷完整時尚供應鏈之流程。 图解:联名商品宣传拍摄 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
自主學習中對艺术類、設計類、美学类等創作或表現,能完整舉例且清楚利用文字傳達創作理念與展現自我艺术風格。 |
适合就读本系的学生主要人格特质是生活态度主动积极,喜欢且具创新创意的思维,对影响人们消费或公司採购行為的因素有探究兴趣,乐於与人相处,擅於表达沟通协调,勇於面对挫折,将天马行空的创意转换成商业模式,并协助品牌形象深植人心,使大眾在消费时同时能享受其附加价值。高中生有空时可多研究参考各大品牌歷史故事及商业策略。可以抽空接触基本商业管理及行销知识。并利用閒暇之餘加强外语能力,与国际接轨是本系基本能力,请提升英文的听说读写能力,以面临全英文授课环境及与班上国际生相处。 |
与相关科系之异同 |
本系為服装设计學系歸屬於「建筑设计」学群「服装设计」学类,以服装设计為主軸,培養學生具備設計領域之思考、創作、執行、管理與競爭力。在教學上強調理論與實務並進、教學內容以實驗性之服装设计創作概念,輔以專業實務實習與國際學術教育交流,培育具專業技能、創意與設計管理能力、寬闊國際視野之時尚設計整合型人才。 |
台湾过往所设立之大学程度时尚相关学系皆以设计為主要导向,近年来才兴起设立时尚行销管理相关科系的倾向。但欧美等先进国家,早已為迎合市场人力需求,投入大量资源培育时尚管理人才。有别於一般大学商管科系裡的知识,研究时尚产业专有的商业经营模式,以及时尚消费者特有的行為理论模型成為独树一格之管理学门知识。 |
生涯发展容易误解之处 |
服装设计的職涯地圖可延伸服裝產業各面向,以設計為主去作延伸的產業鏈包含流行設計應用(設計師、造型師)」,織品設計(紡織品設計開發),產業經營(業務、採購、百貨零售、品牌行销经营),版型技術(版師、品管、技師)等。 |
就读时尚管理除了在时尚产业工作之外,在校学习的品牌包装及行销沟通等管理技能皆能应用於各类别公司的行销或管理部门,并展现出独特品味及美学视野。 |
学习方法容易誤解之處 |
本学系强调创意设计思维与实务技术操作之专业能力的养成,需实际操作演练将设计图製作成品,而非只是学习服装画技术。 |
本学程致力於区别出与商管科系不同的特色,更极力颠覆服装类科系仅只设计人员的传统观念。 |
补充提醒与说明 |
(1) 本學系因教學課程中需使用機械設備,故有視覺障礙、聽覺障礙、辨色力異常、肢體障礙、精神障礙者,宜慎重考慮。 |
学程前身时尚创意管理学程於民国105年成立,学生来源主要分為二个管道:台湾生校内转系与外籍生申请入学。於109学年度起以时尚与创新管理学士学位学程正式对外招收台湾高中生。班上同学组成国籍多元,修业期间以全英语授课,修业期满,授予学士学位。 |
我的学系 |
实践大学 服装设计学系(臺北校区) |
铭传大学 时尚与创新管理学士学位学程(全英语授课.臺北) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 创作基础本课程在教学上主要是帮助初接触设计的学生,解除传统套模式思考的束缚,透过观察”翱产蝉别谤惫补迟颈辞苍”、分析”础苍补濒测蝉颈蝉”及纪录”搁别蝉别补谤肠丑”以建立正确的设计学习态度。 圖解:创作基础課程總檢 版權:实践大学服装设计學系 ![]() 服装整合设计本课程上学期以毕业作品之设计与製作、展演规划与执行。下学期课程安排产学专题设计案,学生以团队方式进行业界品牌实务操作设计提案,强化学生毕业作品之商品转化能力,并加强毕业前之就业专长培育。 圖解:服装整合设计課程活動競賽展演 版權:实践大学服装设计學系 ![]() 服装构成製作本课程旨在了解人体与服装构成的关係,培养各式服装平面製图能力、训练并熟諳各种缝製技巧与做法。内容包括:裙子、衬衫、背心、外套之平面製图与缝製方法。 圖解:服装构成製作上課實作過程 版權:实践大学服装设计學系 ![]() 服饰产业实习本课程协助学生参与时尚相关产业公司实习,了解时尚产业的运作,藉以确定自我之专业导向与能力所在,作為日后加强专业领域学习与就业前的準备。 图解:实习厂商:丽婴房公司,学生吴宜庭 版权:吴宜庭 国际设计工作营
本課程延攬國際知名學者、設計師至本系舉行国际设计工作营,希望培養學生寬廣的國際設計觀與設計專業能力。 图解:邀请日本解构剪裁设计师森永邦彦老师 版權:实践大学服装设计學系 |
![]() 時尚艺术史本課程結合艺术角度和時尚產業觀點講述時尚史的發展。從探究不同年代的審美觀、文化和社會學因素的角度演變。 將特別關注時尚與艺术之間的聯繫,同時帶入社會和流行文化的影響。 图解:参访展览了解创新品牌发展史 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 ![]() 时尚商品企划
本课程将说明产物设计之相关理论与设计流程,并啟发学生之产物设计企画与执行能力、整合设计分析、创新与表现之能力,目标為建立设计团队合作与设计沟通之能力。 图解:永续主题商品宣传照成品 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 ![]() 时尚行销本课程探讨行销在数位时代之经营模式与发展策略、了解行销之经营架构与发展趋势。介绍数位行销时代所必须具备之工作能力与技能,目标训练学生具备国际行销相关工作之视野与能力。 图解:藉由製作时尚月刊训练学生表达能力 版權:铭传大学時尚與創新管理学士學位學程 |
我的学系 |
实践大学 服装设计学系(臺北校区) |
铭传大学 时尚与创新管理学士学位学程(全英语授课.臺北) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:洪丽芬设计师
洪丽芬現職:Sophie HONG品牌負責人 Le Pigeonnier 信鴿法國書店負責人 學歷:实践大学 服装设计學系 法國 C.N.L. Besan?on法文研習、GRETA Morteau 鐘錶設計研習/法國巴黎高級時裝工會學校立體剪裁製作研習獲頒法國國家功勳騎士勳章/最佳設計獎項「金點設計獎」/中法文化教育基金會董事/实践大学校友文教基金會 監察人、董事,曾於推廣中心、研究所任教/实践大学台北校區親善服務代表形象服設計製作/实践大学高雄校區文化代表隊及服務隊制服、台北校區鼓藝薪傳代表隊隊服設計製作/基隆市政 ![]() 版权:竇腾璜设计师
竇腾璜/张李玉菁STEPHANE DOU設計師竇騰璜 /CHANGLEE YUGIN設計師張李玉菁 台湾设计双人组竇腾璜与张李玉菁,共同创立品牌顿翱鲍颁贬础狈骋尝贰贰。 憑著獨特的時尚美學與對於流行服飾的敏感天份,在學期間即獲得台灣區時裝設計新人獎首獎的肯定,竇騰璜與張李玉菁相信「生活即設計、設計即生活」,透過文化與創新的碰撞,以人為本,以服裝為載體之設計理念,於2013年獲得臺灣ELLE STYLE AWARDS「年度服装设计師」大獎。 ![]() 版权:卢淑芬设计师
卢淑芬現職:《Elle》雜誌國際中文版總編輯 學歷:实践大学 服装设计學系 台湾时尚杂誌界最资深的时尚编辑、採访巴黎、米兰时装周超过10年;20多年来,由站在第一线的经验中建立起自己的时尚哲学。 ![]() 版权:黄天仁老师
黄天仁現職:T-STUDIO負責人暨攝影攝影總監 學歷:实践大学服装设计系畢 时尚圈的御用摄影师 曾任HARPER’S BAZAAR 雜誌國際中文版 攝影主編、浪琴錶、林志玲國際代言攝影師、 微風廣場形象廣告、KEY VISION攝影師、康熙來了等…節目指定專業攝影師,各大媒體時尚封面攝影師 ![]() 版权:江奕勋设计师
江奕勋現職:Angus Chiang品牌負責人及服装设计師 學歷:实践大学服装设计系 2013年国际时装新锐设计师首奖、伦敦时装週毕业展 2017年尝痴惭贬青年设计师奖全球21强 2017年台湾第一个进入巴黎男装週官方日程设计师 |
![]() 图解:叠叠担任蝉迟辞谤测飞别补谤模特儿 版权:校友叠叠提供
ENKH-AMGALAN AMARJARBB為本學程第一位蒙古籍學生。在高中時期即喜歡與從事服飾業的母親從事相關手做藝品,高三時申請至台灣铭传大学國際學院時尚學程就讀。她稱來FIM改變了她的一生。來國際學院就讀後她英文說寫功力大增、在時尚產品企劃課中表現優異,該組與品牌合作的聯名單寧包甚至成為該品牌的經典包款。 她於大四時進入本學程兼任老師所經營的永續時尚團隊當實習生,表現相當優異。畢業後直接留任該公司並參與於2021臺北時裝週的一系列產品製作及策展,並擔任時裝秀裡其中一名走秀模特兒。相關報導文章網址: https://www.vogue.com.tw/fashion/galerie/story-wear-ss-2022 ![]() 图解:狈颈苍颈执行手錶品牌包机记者会活动照片 版权:校友林宜昀提供
林宜昀在华侨高中期间接触到很多外籍学生,国际化学习环境让狈颈苍颈申请大学时对於国际学院有更多的期待,因為能在台湾就可以跟很多不同国家学生上课是非常难得的机会。参加大传社时拍摄及製作道具与服装搭配等经验,她开始很喜欢与媒体及与美有关的事物,因此看到贵滨惭的课程规划及大四有海外交换机会后就选择了铭传时尚管理。 大四时她找到造型师助理的实习机会,在跑活动做造型过程中对时尚相关活动企划产生极大兴趣。毕业后她先在香港商俊斯海外有限公司担任化妆品类助理;之后在人方策略整合行销公司担任专案执行,负责鐘錶品牌的行销规划跟公关活动企划、维护媒体关係。她经手的品牌有如瑞士惭滨顿翱美度表、叠别濒濒&搁辞蝉蝉及崑崙錶。 ![]() 图解:图右為校友许惟婷工作时侧拍纪实 版权:校友许惟婷提供
许惟婷Rowan從高中開始就一直對時尚產業很有興趣,所以當時看到銘傳國際學院有提供時尚管理的課程時就決定加入FIM。透過系上產學合作的課程及雙師課程,她從大四開始在多家時尚產業實習及兼職,如Ecua-Andino Hat和Voda Swim。在實習過程中她獲得了很多實務經驗。 自本學程畢業後,她進入ZoeyF Studio ,一家複合式品牌時裝選物精品店裡擔任設計師助理以及協助視覺方面的設計,工作細節包含參與每季新品拍攝、收集新品拍攝reference 、各大social media 的版面設計,負責聯絡廠商及追蹤衣服回樣時間、出貨時間等。 ![]() 图解:侧拍骋谤补肠别於工作室一角 版权:校友黄歆紜提供
黄歆紜骋谤补肠别最初的志愿是企管系,為什麼最后却选择了时尚管理?因為她从小对时尚一直很感兴趣,虽然不是一个爱追潮流的人,但却对时尚相关的商业资讯十分好奇并有兴趣探索。在铭传修读时尚管理时,她大量接触了不同时尚商业面向的课程,如行销、品牌管理及产物开发。 她在大三時便成功申請至美國聖安東尼學院時尚學程交換的機會,但出發前夕因疫情大爆發而無法成行。因此她在大四時更積極準備申請就讀歐美時尚相關碩士學位資格。最終被美國最有價值的時裝設計及平面設計院校之一、舊金山艺术大學(Academy of Art University,簡稱AAU)錄取成為2021年秋季班時尚產品開發碩士班學生。 ![]() 图解:你也是小飞吗?欢迎加入贵滨惭! 版權:時尚與創新管理学程提供
石小飞从小小飞就喜欢自己搭配穿搭,他原本以為自已想成為一名时装设计师,直到高中在校外参加了一些设计课程,才意识到比起画图设计,贩售时尚及美丽相关产物更符合自己的兴趣。大学时他在一家精品零售店当兼职人员,协助销售及维护客户关係。毕业后,兼职单位主管甚至提供他正职工作的机会。 但是為了体验时尚领域的其他工作。他在製作毕业作品集时格外用心,并在应徵时尚採购一职时,运用作品集内容成功展现个人特质,因而顺利录取。作為一名称职的时尚採购,需要大量蒐集时尚流行情报并预测趋势、还需要查看每家商店的销售数字,并根据销售报告预测下季热卖商品。这份工作相当有趣,因為可以决定商店货架上的商品,虽然有些压力,但销售数字上升时的成就感可以抵过一切。 |
我的学系 |
实践大学 服装设计学系(臺北校区) |
铭传大学 时尚与创新管理学士学位学程(全英语授课.臺北) |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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