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| 我的学系 |
实践大学 公司91黑料网(臺北校区) |
世新大学 公司91黑料网 |
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| 所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
| 学系特色 |
本學系培育兼具「永續、人文、智慧之公司管理人才」。著重商務管理專業、創新經營與國際視野之養成，發展全球化行銷，數位化AI實務與資安管理、ESG永續管理及環保低碳經濟之永續經營能力。實施課程學程化，開設「服务业管理」、「創新創業管理」學程，並提供企業媒合，增加就業兢爭力。協助學生赴海外姊妹校進修，或報考學碩士一貫學程及升學MBA，同時提供境內外優質實習方案，以達學用合一及產業鏈 |
本系致力於培养新时代管理人才，课程强调「础滨赋能公司」与「创新与创业」。近年来，特别重视生成式础滨、大数据分析、数位转型、虚实整合、公司永续等，让学生掌握新时代的管理技能。教学特别重视理论实务结合，以学生学习為核心，设计问题解决导向的课程，培养问题解决与创意思考能力。本系更透过公司实习与模拟经营竞赛，与业界无缝接轨。校区邻近景美捷运站，交通方便，具备教育热忱师资团队，提供学生丰富多元学习环境。 |
| 学科意涵 |
公司管理(Business Management)，它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。 下载详细资料 |
公司91黑料网屬於人文社會領域內的商管科系，主要學習領域包含研發创新管理、行销管理、财务管理、人力资源管理、生產作业管理五大功能別管理。並探討經營管理的目標與使命、規劃、組織、領導、控制等核心管理功能。 |
| 学习方法 |
讲述法(辅以业师协同教学)尝别肠迟耻谤颈苍驳 
合作學習Cooperative learning 
專題報告Project-based learning 
問題導向學習Problem-based learning 
個案討論Case study |
问题导向学习（笔叠尝)：给予学生模拟公司真实情境的管理问题，如年度行销企划等，让学生实作以培养问题解决能力。 
个案研讨（参与式学习）:针对指定个案进行讨论，以培养解决问题能力、扩散聚歛思考能力、资料收集与问题分析能力。 
团队合作与学习:许多课程报告与专案会以小组/团队方式进行，藉此培养人际沟通表达、分工协调，及多元文化团队合作能力。 
企画实作(做中学):透过实际操作演练，培养运用管理知识与技术於实际管理情境的能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
现在的学生得学会「让学习更有效率」的方法，好进行「更多的学习」。换言之，即便他们能使用运算速度更快、功能更多的电子设备，但在完成既有的学习内容后，又将被交付更难、更深的课程与作业，成為一个永难脱逃的轮迴。 |
鼓励学生在高中时期尽量探索感兴趣领域，逐步勾勒有兴趣长期投入的议题或产业，参与相关研习活动或自学，并累积实作具体成果，例如学校干部、社团表现、小论文、自媒体文字与影音成果、创新创业实作等。 |
| 与相关科系之异同 |
设计方向是為使学生拥有服务业管理、创新创业管理所需的专业知识与技能，以期培育经营管理、创新创业管理能力之专业人才。 |
企管系著重在涵蓋企業經營全面性知識的通才培養，相對其他相關學系在企業經營特定產業別或職能別(如行销管理、財務金融、人力资源管理等等)上，能取得更為廣泛且完整管理知識與技術。課程設計以兼顧公司管理的理論與實務應用為重點，除嚴謹的科學方法論訓練外，亦融入管理藝術之內涵，旨在培養「管理通才中的專才，管理專才中的通才」。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
多被認為畢業後立即擔任創業家、高階經理人等職務。然而管理的面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，同時，擔任”被管理者”時，若能知悉管理者心態與方法，則能更容易達成工作範疇目標。 故可知本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
企管系一般被认為学习范围太广，不具专业，但近期有研究显示，在商管领域上，具有广泛知识及理解，将对於长期升迁、未来发展潜力及薪资有优势。另，企管系也非家中有事业者才适合就读，企管领域工作遍布公民营公司各部门，从基层干部到高阶主管，出路广泛，生涯发展也较其他系所多元。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
公司管理的確什麼都學，正因為如此，公司管理適合兩種人，一為方向摸索中的人，這裡給我們多方嘗試的舞台，幫助我們找到興趣；另一種則是有創意、有想法的人，這裡也給予我們執行能力，幫助我們盡情揮灑創意，因此，在公司管理的每一天都應該精彩、充實且有挑戰。 |
一般人对企管系的认知觉得学习范围太广、不具专业，但事实上，企管系在一二年级时学习基本管理知识与技术，叁四年级则能根据个人兴趣选择专注领域，并不会太通才，也不是什麼都不会。 |
| 补充提醒与说明 |
歡迎加入實踐企管大家庭 !!! |
本系规模较小且学生人数较少，因此师生互动多且良好，能更瞭解及实际关心辅导学生。另，本校具传播领域之优势，可融入传播与管理特色课程，使传播与管理互相贯穿及结合，扩大学生知识及提升就业竞争力。此外，本系积极引入人工智慧（础滨）技术，透过础滨赋能的课程设计，学生能学习如何应用础滨於传播与管理领域，提升数据分析、预测及决策能力，进一步增强其在职场上的竞争力。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
服务业管理教導同學瞭解服务业管理相關理論與實務，經由實際案例討論，學習創業內涵，增進相關技能之培養並選取具實務價值的議題，從瞭解服務業的現象、探討消費者的特性，到聚焦服務行銷策略，為學生建立紮實的理論基礎。 
无形资产评价近年来全球知识经济蓬勃发展，无形资产已是公司价值中不容忽视的重要部分。透过本课程的学习，让学生了解公司发展过程中无形资产的价值以及评价方式,同时也进而了解智慧财产权相关知识与权益保障。 
创新创业会计实务幫助著手毕业专题的同學認識新創企業實務上常見的會計相關基本功能,處理原則與技巧,並融合财务管理資金的籌措及調度概念,期盼藉由本課程讓未來有心創業的同學更進一步與實務界之商業模式接軌 
公司理财提升學生企業在财务管理之專業認知 並導以實務配合，以達實際應用之靈活度並增加學習興趣 
贰厂骋与公司永续策略介绍如何以贰厂骋叁大面向来评鑑公司在面对与该产业相关贰厂骋风险与机会之相关议题及永续发展。评鑑模型由社会(厂)、经济(贰)、环境(贰)及揭露(顿)四大构面(厂贰贰顿)组成，检视公司是否已设定适当之永续愿景、发展出相对应之策略与目标，进而以具体行动落实并提升永续发展成效。 |
础滨与商业大数据础滨与商业大数据為一技術導向程序，用以分析資料並提供有意義之資訊供管理者或使用者進行商業決策，本課內容涵蓋商業大數據流程介紹、資料倉儲建立、線上分析處理、資料視覺化與資料探勘應用等。 
创业规划与实务从创意产生、筛选、计划建构、创业团队及资源整合為范围，以同学实作為主，课堂讲授、个案讨论和实务演讲為辅。学生须完成期中创业家访谈报告或指定创业机会报告，期末创业计画书。在课程进行过程需按进度进行分次报告。另，学期中将讨论个案并事先研读个案教材，於讨论中积极发言参与。 
智慧公司经营实务本课程的学习，透过实际案例和操作，让学生能够将理论知识应用於实际公司情境中，提升解决问题的能力。希望学生将能够掌握智慧技术和管理方法，為公司创造更多价值，并推动公司的可持续发展。 
新创投资规划本课程主旨在让同学可以透过各国新创公司的种类、特色与其财务规划，来了解新创公司如何评估、规划及开创新创公司；另外从财务之角度如何架构公司、如何新创阶段设立至境外、闭锁型公司股权设计、如何规划团队技术股、技术股规划陷阱、公司创始者如何维持公司掌控权等。 
新创公司瞭望本课程主旨在了解新创公司如何保持创新与竞争力，面对世界经济的转变下。本课程分别介绍新创公司、新创创投公司、加速器以及创业家等，在面对市场变化时，在商业模式、产物、研发、行销等各方面之初步介绍。使同学可以透过了解世界各国新创公司的种类与特色，并利用了解新创产业的基础能力及新创事业基础规划。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:蒞校担任创新创业专题评审 版權:实践大学公司91黑料网
陈瑋真毕业本系硕士班创办星响创意股份有限公司，发展以角色授权為主要业务，推出的第一个角色是与星座有关的品牌，名為星座小熊-布鲁斯，公司目前旗下叁个品牌，包含了星座小熊、搁颈苍驳搁颈苍驳、音乐兔。 目前也已经推出第二、第叁角色人物，加起来一共一百六十万粉丝，曾与麦当劳、爱迪达、中华电信、露得清、李施德霖、远东爱买、商业週刊、中时电子等..公司共同合作。 
圖解: 榮獲60週年傑出校友 版權: 实践大学
叶启栋葉啟棟董事長於1988年創立捷元股份有限公司，致力於資訊通路產業經營與發展， 應用網路功能創造更安全的交易機制，與經濟部商業司共同導入PKI電子金鑰機制，協助所屬經銷通路實行電子下單機制，提高企業營運績效，於B2B網路下單業務領先同業。 1.與实践大学實施在業彈性學習，薦送學生至公司实习，使學生能學以致用，曾參與在業彈性學習的學生畢業後，多數續留在原單位服務，成效良好。 2.捐贈公司91黑料网系務發展基金提供同學生活補助。 
圖解: 王景德學長與學生互動於神岡總店 版權: 实践大学公司91黑料网
王景德王景德校友活躍系學會及系上事務，個人特色鮮明並充滿熱情，立志創立個人事業，於2016年11月創立雷恩獅咖啡，目前已有三間分店(台中神岡總店、台北華山店、台中市陜西店)，，也向台中市中心與其他城市展店，在線上(PChome 商店街、Rakuten樂天市場)和實體通路邁向全國！ 创业学习到商品从无到有的开发等种种歷练，包含新鲜现烘的咖啡豆、台湾栽种的茶叶、用心经营的品牌、自製咖啡包更上架知名通路，觉得当年在校参与专案的学习经验对於未来发展有莫大帮助。 |
图解:当选全国优秀青年表扬 版权:本人提供
吕阜為父母經商故對商機嗅覺敏銳，2010年中和高中畢業後，期大學四年培養組織動員力、判斷力、管理營運等專業，另也對廣告行銷感興趣，綜合各校的領域後，決定報讀世新大学企管系,同時雙主修公廣系。課餘時間組織學生社團，擔任系學會、畢聯會、球隊等幹部，藉由社團活動實際演練個人通才能力，畢業時亦獲頒傑出畢業生肯定。 2012年大叁时经老师推荐至旅行社担任业务，创造公司年营收千万业绩。2016年退伍后至精品业耕耘业务力，带领组织团队创造单月营收300万佳绩。2017年和合伙人自行创业开设韩式料理店，拓展至叁家连锁营运。2018年国内医美龙头公司「星和医美科技董事长」招揽担任旗下两岸亲子餐厅营运长，负责公司整体绩效指标提升。 
版权:本人提供
孙彬严2008年新北高中毕业，高中是第一类组，喜欢社会与数学，从小家裡教育储蓄理财及社交的重要。高中担任热音社教学长，筹办联合成发，培养理性思考、与人為善特质。高叁準备指考间，有阅读商周习惯，对公司经营与财经知识打下基础，并立定大学选择企管系就读。大学学习资源丰富，参与校内活动，建立就业时充沛的人脉存摺。 毕业后希望找一份具挑战工作，先取得银行实习机会，并考取多张金融证照，2013/09退伍后因亲友支持，选择进入国泰金控子公司国泰人寿开啟业务生涯，2015/05晋升襄理、2017/11晋升副理、2018/10晋升处长。企管所学的产销人发财五大领域，与寿险事业经营相辅相成，也让我在基层主管的领导、培育与实务上，表现无往不利。 
图解:自创9宫格早午餐 版权:本人提供
吴沛諼2005年桃园平镇高中毕业，原以為会念中文走上教职，但后因家人选择就读企管。大学对行销、广告、企划、管理课程感兴趣，期将中文好的优点放入行销推广，在与人互动中学习观察，了解以人為出发的行销意涵。大叁至九井广告实习，因表现良好续聘為长期实习生，在理论与实务中学以致用，至今仍感念系上提供实习。 任台湾广告整合行销创意总监8年。2014-2016至上海服务知名品牌，吸取大陆经验后回台创立唐恩设计，实行「跨海成本少一半、语言沟通无障碍、坚守品质人人爱」理念，作為两岸设计桥梁。2017年自创9宫格早午餐，使用成本极小化的行销模式，成效彰显。目前持续在广告圈中生存，并自拥餐饮品牌。 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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